惩戒，我生命中的苦囗良药
各位老师、同学：
大家好！很荣幸能在今天的座谈会上发言，表达我对教育惩戒的理解和看法。我发言的题目是：惩戒，我生命中的苦口良药。
我曾经在一本书上看到过这样一句话：“当一个人用手去触碰烧热的火炉时，就会受到‘烫’的惩罚，这种惩罚有三个特点：实时性、预警性、平等性。”我觉得拿这句话来阐释“惩戒”的原则和意义十分精当。
在这句话中，“烧热的火炉”可以看作一个隐喻——它可以是某种禁忌、某种规矩，也可以是某种法令。对每个人来说，一旦你触碰乃至冒犯了它，就必然会受到惩罚。
“烫”便是触犯禁忌而受到的处罚，就像在学校时我们因欺凌弱小而被打手心、做作业因写错了字而被罚抄、考试时因作弊而被记为零分……到了社会上，触犯各种社会禁忌的后果可能是让我们遭受经济处罚，被限制人身自由，甚至失去生命。
而这种惩戒具有三个特点：一是实时性。有句话说：迟来的正义非正义。只有在犯错之后立即受到处罚才能让人印象深刻、幡然悔悟，而若十六岁犯错六十岁受罚，这样的处罚对矫正人生已经没有太大的意义了。
二是预警性。碰了火炉而被烫，疼痛会提醒你下次不能重蹈覆辙，必须学会规避各种风险。就像在校园里乱抛杂物而被罚打扫三天卫生，犯错者自会品尝到维护清洁的辛苦从而收敛自己随手抛物的陋习。
第三点乃是最重要的一点：平等性。火炉对每个人来说都是热的，谁碰了都会被烫，它绝不会因人而异。其实，这也是惩戒最重要的原则——规则面前人人平等，谁违反了规则，谁就会受到惩戒。这样的惩戒自然会令人心悦诚服，而不会怨愤不公。
不管是有心还是无意，我们每个人在成长的过程中都会遭遇形形色色的“火炉”，都会遭受或轻或重的“烫伤”。而每一次的“烫伤”其实都是一剂促人成长的苦口良药，是为我们的人生注射的一支疫苗，好让我们产生抵御各种错误的抗体，保持肌体的康健。
孟子幼时贪玩，读书半途而废，正在织布的孟母剪断布匹，现身说法，对其严加呵斥，终使孟子顿悟；鲁迅在课桌上刻上“早”字，正是因为迟到而受到先生的诘责后自求上进；达·芬奇基本功平庸被老师责罚一遍遍苦练“画蛋”之功，使得他的绘画功力得到大大提升……他们最终能成大器，谁能说与他们生命中受到的惩戒没有关系?
常言道：严师出高徒。而“严”的具体表现便是在我们取得成绩时的鞭策和偶犯错误时的惩戒。惩戒，会让人时时警醒，少出差错，走好人生的每一步！
我深深理解曾在我出错时给我惩戒的父母和老师，我知道那些惩戒乃是严厉外表包裹着的深深爱意，是让我能够健康成长的苦口良药！
我的发言结束，谢谢大家！
点评
本文的语言表达与其文体——发言稿极为匹配，作者议论分析深入浅出，借用一句富含哲理的名言，以生动而深刻的比喻阐述了自己对教育惩戒的原则和意义的理解，并以大量实例论证了惩戒对于一个人成长的重要性，表达了对给过自己惩戒的父母、老师的感激之情。文章构思巧妙，推理严密，情感真挚，意丰文美，娓娓道来，令人易于接受。