作文题目
2021年四川乐山中考作文题目：
作文题目：把____写进青春里
世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田：不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“背灼炎天光，足蒸暑土气”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土！
恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈......
请“把____写进青春里”为题．写一篇文章。
要求：①请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观” “奉献”等；② 立意自定，文体自选（诗歌除外）；③ 文中不要出现真实的地名、校名、人名；④书写工整．不少于600 字。
作文解析
这是非常典型的思辨型作文题目。这类文章考得不仅是考生的作文能力，还有考生的分析能力和逻辑思维能力。这类文章一般会有理性的一面，也有和学习、生活相联系的一面。
拿到题目之后，首先要仔细阅读题目。通过阅读分析，我们发现，题目要求的是：把____写进青春里。横线上需要填写的无疑是一种品质，这种品质与青春联系，产生正能量。在随后的题目中，举出了“杂交水稻”之父袁隆平为科研奋斗的例子，在举例中有“拼搏”“乐观”“奉献”等方面的例子。
在谨慎思考之后，确定你所选定的词语，将题目补充完整，然后就可以简单列出写作大纲，开始写作了。
在写作过程中，要注意紧扣主题，精选材料，展现你发现问题，解决问题的能力。
范文
把奋斗写进青春里
文｜张园
“青春须早为，岂能长少年。”
这是唐代诗人孟郊的名句，也是我的座右铭。
（用诗句开篇，简洁凝练。）
青春，是人生中最美好的一段光阴，青春少年的我们，譬如早上的朝阳，光芒四射；譬如刚刚发芽的小树，生机勃勃；譬如即将启程的轮船，前途广阔。
（用排比句，为文章题目中的“青春”界定内涵，指明“青春”最美好的地方，就在于活力生机，在于拥有无限可能。）
“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”岁月流逝，世界上没有人可以青春永驻。
（转折，提出问题，怎样留住青春？）
唯有奋斗，能让青春永驻，能赋予青春更为深刻的意义。“世界杂交水稻之父”袁隆平，以九十高龄仍然在试验田辛苦奋斗，他的梦想——“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”，那是来自青春时代播种的理想种子。袁隆平用一生的奋斗不息践行了自己的梦想，也为青春留下了最美的色彩。
（回答问题：唯有奋斗，能让青春永驻。举出材料中袁隆平的例子。）
奋斗有苦有甜，但正是这些奋斗路上的甘苦让青春具有了别样的滋味。
贝多芬因为贫穷失去了上大学的机会，十七岁患上了伤寒和天花，二十六岁，就失去了音乐家最为宝贵的听力。他的奋斗路上坎坷不断。但贝多芬发誓，要“扼住命运的喉咙”。因为他的顽强拼搏，他的青春之火愈烧愈旺，成就了他强大的生命力。
（以贝多芬为例，指出奋斗让青春别具滋味。）
把奋斗写进青春里，需要有坚定的理想光芒照耀，即便遇到困难，也不轻易退缩。在克服困难的过程中，也是不断坚定自己信念的过程。
（分析把奋斗写进青春里需要的条件：坚定的理想信念。）
把奋斗写进青春里，我们从不孤单。翻开书本，那些曾经照耀人类历史的光辉名字，历史学家司马迁、闻鸡起舞的祖逖、书成换鹅的王羲之、国之栋梁钟南山……他们一直与我们同行，用自己曾经写在青春里的奋斗故事激励我们，不断前进，不断努力，不辜负每一个阳光灿烂的日子！
（排比：用历史上无数把奋斗写进青春的名人例子结尾，并申明主题。）
作文题目
2021年山东济南中考作文
写作题目：为自己赋能
要求：1、根据题目，自选材料，写出真情实感。
2、文章中不出现真实的学校、班级、姓名
3、字数不少于600。
题目解析
这是一个很时髦的命题作文。“赋能”是现在的一个热词，意思是为某个主体赋予某种能力或能量。“为自己赋能”即“自我赋能”，即自己提高自己某方面的能力或赋予自己某种能量。要想写好这个作文，可以从以下几个方面入手：
第一，明确文章重点。“为自己赋能”这个题目可以从以下几个角度来写：为什么为自己赋能，怎样为自己赋能，为自己赋能的结果如何。三个角度中“怎样为自己赋能”是重点，应该详写；其余两个角度，可以略写。这样，文章才会有详有略，重点突出。
第二，选取典型事例。文章应该通过事例来描述“怎样为自己赋能”，这样才会使文章具体充实，有血有肉。要通过回忆与题目相关的自己经历过的生活事例，然后选择其中比较典型的事例来写，写起来才能得心应手。这与平常的素材积累是分不开的。
第三，灵活运用方法。要想使作文生动形象，吸引读者，可以灵活运用不同的方法。人物的细节描写，可以凸显人物的内心世界和性格特点；环境描写，可以让故事更有情境感；对比，可以突出文章的主题或人物形象；多种修辞，可以让文章语言生动形象……这些都可以为文章添彩。
范文
为自己赋能
文｜吴金程
琴室里的空气仿佛凝固了一般，憋闷而压抑。窗外传来的蝉声，歇斯底里，令我心碎……
（环境描写，突出了天气的闷热、心情的压抑。非常具有代入感，让人身临其境，且为下文自己遇到困难泄气做下了铺垫。）
刚弹奏完一曲《渔舟唱晚》，王老师就没了笑容，她有气无力地说：“这哪有优美的意境呀？简直就是在弹棉花，毫无美感。”我一下子就泄了气，心田上的土壤骤然贫瘠，土壤上的花朵瞬间枯萎……这已经是第三次了，我还能突破自己吗？我在心里反复地问自己。
（交代了故事的起因，弹琴遇到困难，心里泄气，没有了战胜困难的勇气和力量。写心理感受运用比喻，生动形象，富有文学色彩。）
终于挨到了课间。我走出了琴室，走到楼道尽头的窗户边，想让自己振作起来。
（此段过渡，承上启下。走出教室，来到窗边，这是主动为自己赋能的开始。）
可是，窗外的树木在热浪中萎靡不振，路上的行人在炎热里目光呆滞、蔫头耷脑……心情更是跌落谷底。可就在我转身要离开的时候，无意中一低头，一抹粉红映入眼帘。贴着窗户一看，原来是一朵小小的粉红色牵牛花，正在向上攀爬的细茎上傲然绽放。
我的心被深深触动了，这样的细茎，这样的天气，这样的地方，这朵小小的牵牛花竟然能拥有这样的勇气和能量。而我面对小小的困难，竟然没有了前进的勇气和能量。
（窗边小小的牵牛花出现，正是她引起了小作者内心的震撼，牵牛花不畏困难，拥有能量和勇气，自然会引发小作者的深思，这是赋能的关键环节。没有思考，就没有改变和提升。由物而人，非常自然。）
我再次看这朵小小的牵牛花，似乎一股无形的力量正沿着细茎慢慢向上，似乎一股无形的勇气正在粉红色中慢慢渲染开。我注视着她，似乎自己就变成了她，心田上的土壤渐渐湿润肥沃起来，土壤上的花朵渐渐振作饱满起来。是啊，三次，三次算什么？只不过是前进路上小小的绊脚石而已，只不过是大海中的一朵小小的浪花而已，而我完全具有克服困难的勇气和能力。
（再次注视牵牛花，小作者产生了更美好的感受。语言生动形象，而且和开头相呼应，写出了心理的变化，使文章结构严谨。）
回到教室，坐到琴凳上，我深呼吸几下，那一抹粉红在脑海中盘旋，一股力量在心中荡漾开了。我知道那是向上的力量，我知道那是美好的期待。我感到一股无形的力量注入了我的心间，注入了我的手指。轻抚琴弦，悠扬的琴音在教室里弥散开来，仿佛自己也进入了《渔舟唱晚》的意境，迷人的暮色，荡漾的水面，晚归的渔船......一切都是那样的和谐美好。
（为自己赋能，光有心理感受还不行，还需要付诸于行动。内心拥有了力量，回到教室，落实于行动，更是为自己赋能的表现，这样成功就近在咫尺。）
一曲终了，王老师面带笑容说：“哎呀，怎么一下子就像换了一个人，弹得太到位了。”我没有说话，只是笑笑，在心里，我明白：其实，刚刚我正经历了为自己赋能的过程。一朵小小的牵牛花，让我为自己赋能成功，这将是我生命中难忘的一段历程。
（用老师的语言描写和自己的心理感受结尾，非常自然。同时，结尾点题，深化中心，为自己赋能让生命历程难忘。小小牵牛花，小作者的心理变化，两条线索交织在一起，使文章具有丰富的内涵。）