是什么原因导致一些成绩优秀的学生，到了高中却掉队了呢？一位高中班主任总结，无非就是这3类学生，其实早已经注定了。
第一类：懒得动手，学习态度有问题
这类学生出现问题的根源，其实和家长有很大的关系，家长在孩子成长过程中，包办太多，导致孩子自主性不高，但是，小学、初中，家长和老师的督促是非常有效的，因为这两个阶段学习的内容少，而且基础，只要跟得紧，管得严，就能出成绩。有了成绩，即便孩子学习态度有问题，在成绩的刺激下，也是可以努力学习的。
但是，到了高中，学习内容一下子增多，难度增大，题目更加灵活、开放、系统，这需要学生有很强的自主性，老师和家长督促的作用在减少，这类学生的问题就容易暴露出来，一旦成绩下降，他们对学习就更没有信心和兴趣了，属于最早掉队的一批学生。
这里要注意的是，不少高中生，初中时没有叛逆，高中开始叛逆，沉迷手机游戏、早恋、旷课等，这些行为的背后，很可能是孩子学习遇到困难，无法提升成绩，用这些方式来转移压力导致的。
第二类：懒得动脑，学习方法有问题
这类学生，有很强的欺骗性，往往让老师和家长束手无策，因为他们可能是班级里最努力、听话的那个群体，但是一到考试，就会让人“大跌眼镜”，原因何在？这类学生就是老师经常提到的”伪勤奋“的学生，用身体的努力，来取代大脑的懒惰，所以很有迷惑性。
举个例子，有个很认真的女孩，成绩却是全班倒数，老师布置了一个基础知识梳理，她用了40多分钟，认认真真地把教材中的知识，抄到了表格之中，然而在老师提问时，她基本上都不会，虽然她用了40分钟，其实这40分钟是无效的劳动，她只注重整理的这个过程，整理完了，就觉着完成作业了，其实完全没有进入脑子。这个学生，每天都在努力写作业，但是从来没有去思考，我写作业的目的是什么？她只是为了写作业而写作业而已。
同样的问题，她的错题，也会认认真真地整理到错题本上，错题本很漂亮，用不同颜色的笔整理出来了，但是这个错题本，却从来不翻看，不去重做错题，整理错题本的结果，只是把错题又强化了一遍而已。
如果一个孩子学习很努力，成绩却倒数，他一般都属于这种类型的学生，如果不能改进学习方法，更多思考学习的目的、方式，这类学生也很难通过“量变产生质变“。
第三类：定位不准，心态失衡
还有一类学生容易掉队，这类学生就是自我定位不准的学生，其中这类学生又分成两类，一类是定位过高，明明自己的能力达不到，却要制定很高的目标，或者家长对孩子抱有很高的期待，这都会导致孩子压力过大，焦虑、急躁，容易自暴自弃，出现心理问题；一类是定位过低，明明自己的能力比较强，但是因为缺少更高的目标，沾沾自喜，得过且过，因为压力过小，所以积极性不高。
这类学生，高中都容易掉队，但是相比而言，目标过高的学生，会更加麻烦，因为不仅成绩下滑，而且还会因为学习问题，导致心理问题，最后休学、退学的，往往都是这种类型的学生。