提升成绩靠什么？不同的人可能给出不同的答案，但是其中最普遍的答案就是“刷题”、“题海战术”了，而在学校里“题海战术”也有很大的市场，成为老师普遍采用的一种提分的方式。
但是，有没有发现这么一个有意思的现象：班里成绩最好的学生，并不一定是做题最多的学生；同样是做题，做同样的题，学生之间的差距依然非常明显，这是为什么呢？
尤其是进入新高考改革之后，教育部门明确规定，高考命题要引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。那么，刷题真的对提升成绩有用吗？
一、刷题的弊端越来越明显，老师和家长重新思考“题海战术”
高中老师都有这么一个结论：那些通过刷题考上高中的学生，往往后劲不足，那些通过大量刷题，中考成绩比较突出，升学率比较高的学校，学生在高中成绩下滑甚至倒数的可能性更大，而这类学校又以私立学校比较突出，所以有高中老师说私立学校的学生没有后劲，其实，不只是私立学校，那些作业超多的公立学校，虽然升学率可能比较高，但是学生依然后劲不足，这是为什么？
其实，这里的学生因为做题过多，而剥夺了学生独立思考的时间和能力，因为初中学习的内容少，而且比较基础，多数以“是什么”为主，所以，大量的刷题，提升的是对知识的熟悉程度或者考试技能的熟练程度，但是无法提升学生的思维和分析能力，反而会降低这些能力，到了高中，对学生的能力要求更高了，题目更加灵活、开放，更多考查学生发现问题，解决问题的能力时，这些学生存在的问题，就会暴露出来。
举个例子，微信大家都在使用，问下面哪个是微信图标，大家都能一眼就能认出来，经过熟练的训练就能做得很好。
但是，当第二道题出现时，多数人就可能“傻眼”了，我们整体用微信，但是我们真的能辨别哪个是微信的图标吗？这个可能也不是刷题都能解决的问题。
二、做题不等于刷题，应该避免“机械刷题”
你可能会觉着，不会的题目，刷题多了，自然就会了，其实不然！有些问题，如果你不理解，不归纳，刷题再多也无效。做题，不等于刷题，做题是掌握知识，提升能力必须的，但是刷题，是重复练习，如果只是为了刷题而刷题，只重视做题的“数量”，而不重视做题的“质量”，这样的刷题，就是机械刷题，就是应该避免的。
还是上面的例子，如果我们通过学习或者做题，能够知道微信图标背后的设计理念，就基本不会出现错误了：微信的两个气泡代表着信息，气泡两个点像一双眼睛，两个气泡相依相偎，沟通让你我更亲近……
三、真正的学霸，不只是会“做题”
提升分数靠做题，但是，单纯提升做题，很难成为顶尖的学霸，根据观察，高中阶段的学霸，大都有这么几个共同点：
1、扎实的基础
扎实的基础，是成绩好的前提，这就如同楼梯的第一个台阶，也许这个台阶不是最关键的，但是却是最基础的。现在考试题目越来越灵活开放，基础知识扎实，也可能不会考出好成绩，但是基础知识不扎实，就一定考不出好成绩，因为题目再难，也有大量的基础题或者基础题的变形题，如果基础知识不扎实，不仅拔高题做不出来，这些基础题目都会失分，怎么能够考好？
基础知识，既包括知识的深度，又包括知识的广度，其中，知识体系对于各科都非常重要，而知识体系，需要学生总结归纳，这个归纳的过程，就是提升的过程，忽视这一点，在高中阶段，很难真正学好。
2、灵活的思维
如果没有灵活的思维，基础知识其实很难形成体系。有了扎实的基础知识，接下来就是灵活地运用了，如果把已经学过的、考过的知识点、题型和新遇到的试题建立起联系，这对于学生的思维能力要求是非常高的，否则无法应对灵活开放的题目。
3、准确的表达
所有的考试，规范都是非常重要的，答题规范性方面，学生的差距也非常大，同样一个学生，如果能在规范性上提升，同样的基础，多得十几分都是比较容易的，真正的学霸的试卷，几乎是无可挑剔的，这就尽最大可能排除了阅卷的客观影响，尽最大可能减少这些“技术性”失误。
4、良好的心态
无论是平时的学习还是考试，学霸的心态都是非常稳定的， 有人说，学霸的气质不一样，很多时候，冷静得让人感觉有些“木讷”，多数学霸都能做到“喜怒不形于色”，因为他们能够正确看到考试和成绩，所以更能发挥出最佳水平。
比如在考场上，当遇到题目都会的时候，学霸会告诫自己“我易人易，我不大意”；如果遇到不会的题目，他也会告诫自己“我难人难，我不畏难”，这样的心态，考试就不会出现“崩盘”。
5、高尚的境界
学习看似是靠知识和能力，其实是靠境界和格局，真正的学霸，有高尚的格局，所以才不会有“暂时的苟且”，才不会被眼前的小事冲昏了头脑，才能保持冷静的头脑。真正的学霸，不是胜在“术”上，而是胜在“道”上。
高尚的境界从哪里来？除了家长、老师的引导，更重要的是来自阅读，阅读经典，阅读名人传记，从经典中学习，跟伟人学习，这样的孩子所拥有的境界，不是一般人能比的，更不是家长逼出来的。
当一个孩子真正想学习的时候，那么方法就不重要了，因为他会自己去琢磨如何学好，找到适合自己的方法；如果一个孩子不喜欢学习，你就是给他一堆方法，这也只是“纸上谈兵”，对他来说，没有什么用处。