易错点：思考肤浅，把握不准人物作用和作者意图
在赏析小说的人物寓意和作者态度时，答题的易错点主要有以下几点：
(1)对人、物的价值定位不准确、不深入、不全面。只看到表象，不能深入本质；只看到点，不能看到面。(2)对作者的态度倾向认识不清楚。作者的态度是肯定还是否定，或者复杂一点，两者皆有，但以什么为主，很多考生不清楚。出现这种情况主要是因为考生没有注意到文本中体现作者态度的表述，或者没有明确题干要求。
阅读下面的文字，完成文后题目。
一筒炮台烟
老 舍
阚进一在大学毕业后就做助教。三年的工夫已升为讲师。求学、做事、为人，他还像个学生；他不吸烟，不喝酒，不会应酬；他还和学生们一块去打球。课后，他的屋里老是挤满了男女同学，有的问功课，有的约踢球，有的借钱，有的谈心。虽然如此，他永远不敷衍他们，授课认真，改卷认真，因此，得罪了一小部分不用功的学生。在他心里，凡是按规矩办理，就是公正无私，而公正无私就不应当引起任何人反感。所以，他一天到晚老是快活的。
但是当他升为讲师的时候，好几位与他地位相等的朋友，都争那个讲师的位子，聘书最后落在了他的手中。这惹恼了与他竞争的同事们，而被他得罪过的学生也随着兴风作浪。谣言都已像熟透了的樱桃，落在地上，才被他拾起来。他有许多罪过：巴结学校当局，行为有乖师道，引诱女生……谣言的袭击，使他歪了几小时的嘴。最后，他对自己说：“扯淡！辞职，不干了！”他马上递上辞职书，结果辞职书被退了回来。大约有十分钟，他的主意已打定：学校当局信任我，我再多说什么便是啰唆！算了吧。他打开了屋门与窗子，叫阳光直接射到他的黑脸上，一切都光亮起来。
后来他和表妹秀华结了婚。阚进一想，结婚以后的生活应当比做单身汉的时候更简单明快一些，因为自己有了一个帮忙的人。及至结了婚，他首先感觉到，生活不但不更简单一些，反而更复杂了。缝缝补补无须他自己动手了。可是，买针买线，还得他跑腿。麻烦！
还有秀华有许多计划随时会提出来：“咱们该请教授们吃顿饭吧？你都不用管！我会预备！”“咱们还得买几个茶杯。客来了不够用的呀！我已经看好了一套，真不贵！”
进一对抗战是绝对乐观的。婚前只要一听到人们抱怨生活困难，他便发表意见：“勒紧了肚子，没有过不去的事。我们既没到前线去作战，还不受点苦？民族的复兴需要经过血火的洗礼！”他想，秀华理应明白抗战时所应有的生活方式。及至听到秀华这些计划，他的嘴歪得几乎不大好拉回来了。
“别以为我爱花钱请贵客，”秀华不抬头，“我们做事就得应酬，不能一把死拿，叫人家看不起咱们！”
后来他们有了孩子，也有了更多的花销，进一还是穿着那些旧衣服，还是不动烟酒，不虚花一个钱，可是一个月的薪水不够一个月花的了。要糊过一个月来，他须借贷，秀华的娘家相当有钱，她叫进一去求母亲帮忙。他不肯去。他从大学毕业那一天，就再没用过家中一个钱。秀华问他：“那怎么办呢？”
进一想了一会儿说：“我去兼课，写稿子，一方面是增加收入，一方面也还为教书与作文章有益于别人的事。我希望你把我凭良心挣下来的每一个钱，都看成我的爱，我的劳力，我的苦心的一个象征。我们俩是一对儿好马，还怕拖不动这一点困苦吗？笑！秀华！笑！发愁，苦闷，有什么用处呢！”
秀华很勉强地笑了一笑。她有一肚子的委屈，可是只简单地缩敛成很短的没有头尾的几句话：“什么也没有，没有交际，没有玩耍，没有……”
一位朋友来求他做点事。三言两语，朋友把事情说清楚；三言两语，进一说明了他可以帮忙。然后，他三步当作两步地去给友人办理那件事。
过了几天，他几乎已经把这件事忘得一干二净了，友人来给他道谢，顺手放下一筒炮台烟。
“我不吸烟！”进一表示不愿接受礼物。
“留着招待朋友，遇到会吸烟的，你送他一支。”说罢，友人就告辞了。
送客回来，他把筒的盖儿掀开。“钱！”“钱？”秀华探着脖子看。“多少？”
“管他多少呢，我马上给他送回去！”进一颇用力地把盖儿盖好，就要往外走。
“等等！求你的事必不像他说得那么容易。这点钱，他应当给，应当多给！”
“秀华！”进一的脸上很不好看了。“这是贿赂！一文钱也是贿赂！”
说完，进一又要往外走。
从外面进来个二十岁上下的学生，走得慌速，几乎和进一碰个满怀。
“阚先生！”学生的眼中含着泪。
“怎么啦？丁文！”进一关切地问。
“弟弟急性盲肠炎！入院得先交一千，动手术又得一两千！他疼得翻滚，我没钱！我们家在沦陷区！先生，你救命！”丁文把话一气说完，一下子坐在了小凳上，头上冒出大汗珠子。
“嗯！”进一手中掂着那个香烟筒，打主意。他好像忘了筒里装的是钱，而忽然想起来。“等我看看！不要着急！”他打开烟筒，把一卷塞得很结实的钞票用力扯出来。他极快地数了一数。“嘿，整三千！丁文，这不是好来的钱，你愿意用吗？”
丁文几乎像抢夺似的把一卷票子抓在手中。“先生，人命要紧！”他扑通一声跪在地上，磕了一个头起来，没再说什么，像箭头儿似的飞跑出去。
进一把嘴歪到一边，向门外发愣。
“进一！”秀华含着怒喊叫，“我不久也得入医院，也得先交一千，也得花一两千医药费！你怎么不给我想一想呢？你从哪里再弄到三千元呢？”
进一慢慢地走过来，轻轻地拍了两下秀华的肩。“华，天无绝人之路。无论什么吧，咱们的儿女必要生得干净！生得干净！”(有删改)
有人说，这篇小说是一篇文化寓意小说，阚进一和秀华这两个人身上各自有所寄寓和象征。请结合文本及时代背景作简要分析。
【满分解构】
精准 审题 | 通过审读题干中“阚进一和秀华这两个人”限制了答题的对象；“有所寄寓和象征”限制了答题方向，是寄寓的情感和象征意义，不是形象分析题；“请结合文本及时代背景作简要分析”提出了答题要求。 | |
规范 答题 | 1.答题思路：题干中的“文化寓意小说”是指小说的人物大都带有某种明确或较明确的文化指代性，寄寓着作者老舍的人格理想。阅读的第一个内容是找到文本中对这两个人物的描写内容；其次要分析作者对小说中人物的褒贬倾向来进行判断。 2.信息来源： | |
思考角度 | 文中对应的答案要点 | |
从阚进一看 | 鼓励秀华要笑，希望秀华把自己凭良心挣来的钱当成爱，强调人要活得干净。在困境中的乐观，在窘迫中的坚守等。 | |
从秀华看 | 要请教授们吃饭，督促阚进一应酬，客人走后急切地看送了多少钱，钱送人后的怒喊等。 | |
从作者态度看 | 作者对阚进一持肯定态度，对秀华持否定态度。 | |
考场样卷 | ①他年轻，有朝气；思想简单，性格直率；乐观热情；对未来理想化，公正无私，与旧的成人世界截然不同。②秀华注重人际交往、社会评价，认为为别人做事就应该得到报酬，还有些自私。 |
名师评卷 | 考生审题不清，误认为是形象分析题，只分析阚进一和秀华两人的形象特征，而没有分析作者在这两个人身上寄寓的情感和象征意义。对作者的态度把握不准。 |
考场评分 | (1)评分细则：每个人物的特点和象征义，每点2分。 (2)本题只答出人物形象特征，没有分析寄寓意义和二者矛盾冲突的象征意义。只能得2分。 |
【满分答案】
(1)阚进一是理想人物的象征。他公正无私，简单直率，乐观热情，有干劲，肯努力，有理想，寄托了作者对未来新青年的期望。(2)秀华是现实(世俗)人物的象征。她重视人际关系和应酬，看重个人利益，在她身上可以看出现实功利主义的影子。(3)阚进一与同事和秀华的冲突，象征着新青年与旧的世俗文化的矛盾冲突，寄寓了作者理想和现实的矛盾冲突。
抓2点解答小说中人物的寓意和意图
1.要善于由点到面、由表及里，考生在分析时注意要条分缕析，抓住本质。
考题链接：(1)(2015·浙江卷)你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？(《捡烂纸的老头》)(2)(2016·全国卷Ⅲ)“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。(《玻璃》)
2.要善于挖掘文本中体现作者态度的语句，明确题干要求表明态度的对象和创作意图。
【特别提醒】
注意和人物作用题的区别和联系
分析人物形象的作用“3考虑” | |
考虑对情节的作用 | 分析人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。如果人物性格发生了变化，就要考虑情节是否发生了变化 |
考虑对主题的作用 | 分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感 |
考虑对读者的作用 | 结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想产生的影响或作用，体会人物形象的艺术价值给读者带来的某种启示 |