生本起步，如何调动学生，人人敢发言，人人敢走上讲台。我认为要注意以下几个方面。
关爱学生，平等相待，构建和谐的师生关系
教学是师生的共同活动，其中包含着情感的交流。学生往往将对教师的尊敬和喜爱，转化为对该教师所教学科的喜爱。师生关系越和谐，学生就会越喜欢上老师的课，学习的积极性就越高，上课参与的热情就越高。教师应该心中有爱，关心每一个学生，公正，平等地对待每个学生，要信任，尊重学生，用欣赏的眼光去寻找他们的闪光点，用平等仁爱之心，给予每个学生同样的关怀，特别是后进生更需要教师的爱和尊重，课堂应该是一个容错的课堂，对每个学生都抱着热情，信任的态度，使学生感受到这种关爱，信任，尊重，欣赏，学生的学习主动性就会提高，会参与到学习中来，这也是我还要继续努力的方向。
激励学生，动之以情，营造宽松和谐的学习氛围
人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，那就是渴望被关注，渴望被赏识，渴望被重视，渴望被尊重，渴望获取认可，渴望成功。成人需要，孩子更需要，学生最希望得到的就是老师的承认和鼓励，有时哪怕是一个赞赏的微笑，一个鼓励的眼神也会让学生激动一个星期。例如王*琪腼腆，上讲台摸着心口，自信满满展讲完，掌声响起来，面带微微地偷笑，激动地摸着心口，自信满满下讲台，观察几分钟，坐下来，还在偷笑，可爱之极。教师要善于发现学生的闪光点，善于发现学生学习过程中的积极表现和点滴进步，及时赞赏，让学生在成功中增强自信，享受成功的快乐，激发起学习的兴趣，当学生讲解不正确时，我也绝不在责怪，而是与其他同学一道帮他找出错误的原因，有错误分享的课堂才是学生自己的课堂。例如高*加分，高*妈妈开家长会和我聊天时，我对她说：“错了没关系，我们从纠错的过程中，才能学到真知识，才会印象深刻。”活跃、和谐、民主、平等和欢乐的课堂氛围是学生的潜能；创造积极健康的人生态度是生长发展的阳光、空气和水。在一个轻松愉快的环境中学习，学生才会有话要说，说得透彻，有独到的见解。在活跃的课堂上，大家你一言，我一语都在激烈地讨论，此时还有谁甘愿在在那儿默默无言呢？
多措并举，激发动力，给学生提供展示平台
在我的课上，同学们总是争先恐后的上台讲解，往往是抽到这个小组，还会被其他小组埋怨没有抽他们。学生讲到精彩之处，教室里就会爆发出掌声，生本课堂就像一场没有硝烟的战场。任何一秒的胆怯，任何一秒的犹豫有些同学就会与机会失之交臂，被别的同学捷足先登。如苟*涛和何*书为争着展示而吵架，何*书激动地冒出一句“脸皮厚”。见到如此“硝烟弥漫”的战场，又怎能心如止水地坚持着我们高处不胜寒地“执着”呢？原来，把课堂还给学生，他们的学习热情是可以如此高涨的，他们的思维也可以那么活跃。身为老师，面对这样的学生，你还会担心他们的学习积极性，还会担心他们的学习成绩吗？我的数学课上学生有两怕：一怕老师讲题，二怕下课铃声响。
有时和学生聊天，听到更多的声音就是说：“王老师，你太不够意思了，我手举的得那么高，你就是不抽我。”我有次和罗*聊天，问她：“生本课堂的感受什么？”她说：“就是抢不到题，抢不到展讲的机会，让人失望。”生本课上，给学生提供展示的平台，抽这个小组，没抽那个小组，对我有意见，孩子们提前预定题。例如王*放学时拉着我的手说要预定明天讲练习册的第五题，另一个学生又会拉住我的手预定另外几道题，让我左右为难。下课了，经常出不了教室，讨论还在继续，探究还在继续。我有时也很着急呀，下课铃声一响，一会儿下一节课的老师就会走进教室了。我经常被他们围堵在教室了，记得有一次上了《长方体与正方体》这一单元的整体感受课后，课间十分钟后，马上要评课。我需要上趟洗手间，远航组的组长李*和她们组的成员围着我，对我说：“上一节课杜**讲得当正方体的棱长是6时，我想补充正方体的表面积和体积的答案数字相同，都是216，但单位不同，意义也不同，我把手举得老高老高，您就是不抽我，抽了其他同学。”我连声道歉。生本课堂带来的是一种无与伦比的享受，沉睡的潜能被唤醒，封存的记忆被激活，幽闭的心智被开启，囚禁的情愫得到放飞。
“鞋子合脚，脚就会被忘记。”当教育适合学生时，学生就会忘记了自己在学习，忘记了自己在课堂上，不再把学习当做是一件枯燥的事，而把学习当成是一种乐趣，疯狂地迷恋上这们学科。比如赵*和倍问题没学，就做练习册，左边放数学书，右边放练习册，边学学做。数学书上的思考题太难了，我还不知怎么做，也不想动脑筋去想，打算让学生展讲时先放弃，可郭**边看工具书边学，引起了我的兴趣。学生自主学习的能力增强了，会学习了。学习能力强的提前往前学，学分数除法时，就已经把比的练习册作业做了，他们总是超前一个单元，甚至两个单元的学习，还把个别思维题拿来和我讨论。别的同学正在做练习册，还在纠错，他们却在做奥数书上的题。六年级学生，几乎没有多少休息时间可利用，因为课余，有些要背的科目要背，我惊叹，他们又是哪儿挤出来的时间呢?
学生是学习活动的主体，教师应该把学习的主动权还给学生，为学生搭建交流的平台，多给学生展示自我的机会，让学生在自主探究，合作交流中体会学习的成就感。生本教育的理念是先进的。做什么事情都要讲究科学，在课堂改革的道路上不可能是一帆风顺的，一种教学模式不可能是一朝一夕就能形成的。生本教育讲究的是一系列过程，需要一种坚持到底，持之以恒的精神和观念。无论什么样的学生都有展示自己本领的内在欲望，就看我们老师如何引导和培养了。
来源∣一线生本教育课堂
编审∣教研内参