【小说阅读】
一、小说阅读备考要求：强化两个意识
1、强化文本意识：读懂文本（泛读）、结合文本答题（精读）
2、强化规范意识：审题规范（认真审题，熟悉考点和题型）；答题规范（方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确）；书写规范；问答连读。
二、小说阅读考查要点——围绕着四个关键词（环境、情节、人物、主题）命题
1、环境
“一景三考” ，分析环境描写（自然环境描写和社会环境描写）的特点、写法和作用。有时探究环境描写的作用与深刻寓意。
2．情节
分析小说故事情节的阶段（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声），概括故事情节；分析情节安排的特点及作用；探究情节安排的作用。
3．人物
分析小说人物形象的性格特点，探究人物性格的典型意义，对人物形象的评价。分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。
4．主题
理解作品的主题思想。评价小说主题，探究小说主题的现实意义，探究情感取向。
5.构思：分析小说构思的特色
6．理解标题含义及作用。
【答题模板】
一、环境类题目常考题型:【情节+人物+主题+读者】
1．小说第一段【开头】的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。
（1）环境上：交代故事发生的时间、地点、背景，描写了……景象，渲染……气氛。
（2）情节上：引起下文，为下文…人物的出场或……情节的发展作铺垫（埋伏笔）。
（3）人物上：暗示了人物……命运、性格、特点
（4）主题上：与下文……相照应，揭示了小说的主题。
（5）读者上：吸引了读者的阅读兴趣。
2．小说第六段【中间】的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。
（1）环境上：描写了……景象，渲染……气氛。
（2）人物上：塑造（烘托）了人物……心情、性格、特点
（3）主题上：揭示了小说……主题
（4）情节上：承上启下，承接上文……情节，引起下文……，（为下文……情节作铺垫）推动了情节发展。
3．小说结尾环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。
（1）环境上：描写了……景象，渲染……气氛。
（2）人物上：丰富了人物……形象特点
（3）主题上：深化了小说……主题
（4）情节上：总结全文，与开头……相照应，使文章的结构更严谨。
（5）读者上：以景结情，言有尽而意无穷，给读者留下想象和思考的空间。
4．赏析文中画线的句子（分析文中画线句子景物描写的手法）
【答题思路】：指出手法+简析运用+分析作用
描写手法知识点补充：
（1）感官：视觉，听觉，味觉，嗅觉、触觉等（形，声，色）。绘形、绘声、绘色、视听结合、声色结合；
（2）手法：修辞（比喻、拟人、夸张、对比、衬托等）、动静结合（以动衬静、以静衬动）、白描、细描点面结合、对比映衬、简笔勾勒、精笔细描
（3）视角：定点观察，移步换景，俯视仰视、由远及近（或由近及远），由高到低（或由低到高）等。
二、情节类题目常考题型：【情节+人物+主题+读者】
1．小说第一段【开头】有什么作用？请结合作品简要分析。
（1）内容上：概括该段大意
（2）情节上：为下文……人物的出场，或……情节的发展作铺垫（埋伏笔）。
（3）人物上：塑造了人物……形象特点。
（4）主题上：与下文……相照应，揭示了小说的主题。
（5）读者上：吸引了读者的阅读兴趣。
2．小说第六段【中间】的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。
（1）内容上：概括该段大意。
（2）人物上：塑造了人物……形象特点。
（3）主题上：揭示了小说……主题。
（4）情节上：承上启下，承接上文…情节，引起下文…。（为下文…情节作铺垫），推动了情节发展。
3．小说结尾具有怎样的表达效果？请结合作品简要分析。
① 内容上：概括该段大意。
②情节上：总结全文，与开头……相呼应，使故事情节更加完整。
③人物上：丰富了人物……形象。
④主题上：深化了小说……主题 。
⑤读者上：指出类型，并点明好处。
常见结尾知识点补充：
(一)既在情理之中，又出人意料，使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。给读者留下想象和思考的空间。
（二）以景结情式结尾，言有尽而意无穷，给读者留下想象和思考的空间。
（三）留白式结尾：给读者留下想象和思考的空间，让读者进行艺术再创造。
（四）悲剧结尾：能更好地塑造人物、深化主题，令读者感动，令人回味，引人思考
（五）喜剧式结尾：给人以欣慰、愉悦之感。凸显出的美好人性，反映出人类向往美好生活的愿望。给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
4 .小说的最后一段能否删掉，为什么？请结合全文简要分析。
答：不能删掉，因为：
（1）人物上：最后一段丰富了A的形象特点，侧面烘托出A的品格，加深了人们对A的认识。
（2）情节上：最后一段与开头……相照应，形成首尾呼应，拓展了小说的空间，使小说的情节更为完整、严谨。
（3）主题上：卒章显志，深化了小说……的主题。
（4）读者上：给读者留下了想象和思考的空间。
三、人物类题目常考题型【情节+环境+主题+读者】
1．A是一个怎样的人，请结合全文简要概括。
答：第一步：总体概括A是一个……的人。
第二步：分点作答：（1）概括①+分析 （2）概括②+分析（3）概括③+分析 （4）概括④+分析
知识补充：
人物形象的特征：
外在：身份、地位、职业、经历、教养、技能、行为习惯
内在：性格、品质、精神
分析人物形象的方法 ：
①从故事情节的发展变化中把握人物性格。
②从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。
③从描写手法中认识人物性格。
作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。
④从环境描写中分析人物形象；
⑤从作者评价中分析人物形象；
近年高考试卷中人物形象题关键词：
寡言少语、平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、纯真、吃苦耐劳、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、有上进心、有理想、有追求、生命力顽强、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、谦卑、固执、敬业、诚实、执著、年老体衰、年轻貌美、孤苦无依、势利……
2．你认为A是小说的主要人物还是次要人物的作用，并分析他在文中的作用。
答：A是小说的次要人物，作用：
（1）贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；
（2）推动情节发展；
（3）对比或衬托主要人物
（4）暗示或交代社会环境，和主要人物一起揭示或凸显小说的主题
3. 你认为小说的主人公是A还是B？请结合小说阐述理由。
答:小说的主人公是A。因为：
①从情节看：A贯穿故事的始终，是小说主要描写的对象。
②从人物看：作者写B的目的是对比或反衬或烘托A，使A的形象更加丰满、鲜明。(2分)
③从主题看：小说塑造A的形象,更能揭示小说的主题。
4.事物形象的作用
（1）人物上：突出人物性格。
（2）情节上：是贯穿全文的线索，推动情节的发展，使文章结构能更加严谨。
（3）主题上：揭示或深化主题。
（4）环境上：暗示或衬托社会环境，或者具有象征意义。
5.小说是怎样塑造小王这一人物形象的，请结合全文简要分析。
答：正面描写和侧面描写相结合。
（1）正面描写：语言、动作、心理、肖像（外貌、神态）、细节
（2）侧面描写：对比、烘托、衬托、欲扬先抑
四、主题类题目常考题型【情节+环境+人物+读者】
（一）主题的常见表现形式：
①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。
②用故事的形式针砭时弊。
③通过寓言，寄寓人生哲理。
④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
即从下面两方面概括：
人生：（1）人生道理 （2）表达某种情感，赞扬某种精神
社会：（1）讽刺、批判、揭露某种想象 （2）歌颂、赞扬、弘扬某种精神
五、小说标题的作用【情节+人物+主题+读者】
1．小说的标题的含义或寓意？请结合作品简要分析。
答：①表层：【本义】
②深层：【比喻义】【双关义】
③深层：【象征义】结合人物、主题分析
2．小说的标题有什么妙处（作用）？请结合作品简要分析。
答：①表层：【本义】
②深层：【比喻义】【双关义】【象征义】结合人物、主题分析
③手法：线索、修辞、双关、象征
知识补充：标题的常见作用
1、交代主要人物形象。《面包》
2、概括小说主要情节。《武松打虎》
3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感 情基调。《一朵午荷》
4、贯穿全文，起线索作用。
5、具有象征意义。《魔盒》
6、揭示小说主旨，深化主题。
7、表明作者的观点态度，寄托作者情感。《铁齿铜牙纪晓岚》
8、展开情节，前后呼应。《祝福》
9、对比讽刺，强化效果。《猫和老鼠》
10、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。让读者看了题目会产生遐想，饶有兴趣地看下去。引发读者思考。《钢铁是怎样炼成的》
六、语言特色类题目常考题型
1．小说的语言有什么特色？请结合作品简要赏析。
1.从语言的个性化和特色性角度赏析：（1）地域特色：某地方言、农村、城市（2）时代特色：符合时代特点（3）生活特色：职业、身份、生活环境、个人性格等
2.从语言的语体来角度赏析：（1）口语：通俗易懂、质朴平实、生动活泼（2）书面语：庄重典雅、准确精当（3）文言和白话
3．从语言的句式来角度赏析 ：整散结合、长短交错、倒装句式
4. 从语言的修辞来角度赏析 ：（1）善用修辞【比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、对比、衬托、象征】（2）好处：生动形象、含蓄隽永、诙谐幽默、辛辣讽刺、清新华丽、婉约明快
5．从词语的角度赏析：叠词、拟声词、动词、形容词、语气词
6、常见的语言风格 ：善用叠词、整散结合、长短交错、富有地方特色、善用口语、文白夹杂、含蓄深沉、幽默风趣、简洁明快、寓庄于谐、清新华丽、质朴平实
七、构思选材类题目常考题型
1.小说在构思方面有什么特点？请结合作品简要分析。
答：（1）叙述顺序上：顺叙、倒叙、插叙、补叙及好处
（2）叙述人称上：采用人称+好处
（3）描写方法上：文中大量运用（ ）描写，塑造了鲜明的人物形象。
知识补充：
（一）构思方面常见特色：（1）倒叙开头，设置悬念 （2）一波三折，跌宕起伏（3）善设伏笔，环环相扣 （4）线索贯穿，结构严谨（5）首尾呼应，结构紧凑，戛然而止，（留白、以景结情等）结尾（6）运用插叙或补叙（7）对话式……
（二）顺序
①顺叙：脉络分明，层次清晰。
②倒叙：制造悬念，引人入胜。
③插叙：对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
如插补的是书信、档案、小时的事等往往使文章更加真实、可信。
⑤平叙：头绪清楚，照应得体。
（三）人称
①第一人称作用：真实。表意更直接，给人以身临其境之感,,拉进作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。增加对事情对人物叙述的真实性，让读者感觉描述的一切是作者亲历的。
②第二人称作用：亲切。以对面交流的形式，加强了互动效果，有亲和力，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用。
③第三人称作用：自由。不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的限制。
（四）线索的作用【事、物、人、情、时间、空间】
①贯穿全文情节，使情节更紧凑 ②塑造更加丰满的人物形象
③推动故事情节的发展 ④交代故事发生的背景
⑤概括文章的主要内容 ⑥揭示文章的主题
⑦设置悬念，激发读者的阅读兴趣
2.小说在选材上有什么特点，请结合作品简要分析。
答：（1）材料来源：（日常生活等）（2）选材角度：（典型、真实、新颖等）
（3）材料和中心的关系 （4）使用材料的方法：（详略、重点分明等）
【散文阅读】
【答题模式】
题型一“……原因是什么，或为什么……
【规范答题】1．审题干，在原文中找到出处并标明。2．在问题出处的前后搜寻答案。3．划定答案区间，尽量用原文句子作答。4．注意字数要求，适当增删。5．选准答案用语。6．语言表达准确通顺。
题型二“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？
【解题分析］考查词句含意的往往是：①生动、形象、含蓄的句子；③运用了修辞手法的句子；绿色的海洋用的是比喻中的隐喻。③在文中起关键作用的句子。解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。
【比喻句的规范答题】1．标明问题出处。2．找出比喻句中的本体和喻体。3．去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。
题型三“表现在哪些方面？或“从哪些方面写到……”
【解题分析】问表现在哪几个方面，分两种情况：一是在全文中找答案；二是在某一段中找答案。前者注意每段的开头句或结尾总结句；后者则注意答案就在“表现在”的后面。
【规范答题】1．找出问题的出处并标明。2．在出处的前后寻找答案。3．选准答案用语：“……表现在……”4．分序号① ②③……答要点，注意字数。
题型四：鉴赏艺术手法类。
题型表述方式通常为：1．运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2．作者是如何写“……”？3．“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？4．赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。5．赏析这段文字（这句话）。
【规范答题】：1．指认手法，就是说要说出这段话（文章）运用了什么艺术技巧。2，具体解释，就是结合文章的中心及相关内容，阐述这一手法在文中是如何运用的。3．简述好处，就是最后简单叙述一下这一手法运用的价值、意义或好处。4．组织答案语言顺序。
题型五：布局谋篇类。
题型表述方式通常为：1．文章的结构方式是怎样的？2．文章在结构上有什么特点？3．文章的布局谋篇有着怎样的特点？4．文章的行文思路怎样？5．文章在构思上的特点是什么？
【解题分析】逐层概括文意，追寻行文的思路和内容上的变化、表达方式上的变化、作者情感的变化；思考“开头写了什么？接着写什么？再写什么？最后写什么？”；再思考行文的结构特点，如：总分总、先抑后扬、逐层递进等。