从2021年高考作文阅卷反馈的情况来看，大部分考生写议论文有一个通病：论证都在同一平面上滑行，缺少深入说理的层次。那么，论证时如何具有深入说理的层次呢？
论证“路标”一：以时空远近的转换，由古至今，层层推进。
世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中。辩证唯物主义认为，“发展”是事物运动最本质的特征。议论文论证要彰显层次，应抓住这一最本质的特征，既看现在，又看过去，推知未来。若把问题看作一成不变，就不可能揭示事物的规律，就必然违背事理，因此以时空远近的转换，抚今追昔，这样层层推进，论证就更有深度。
逻辑思路：围绕中心论点在主体段以“时空远近的转换”由古至今呈现。
表层次的“路标”词：
1.“以往……现在……”；
2.“古时……，近代……，如今……”；
3.“回望过去……，立足当下……，展望未来……”。
片段示范
……铭记“可为”，掬河汉万顷，力争“有为”，擎华夏巨旗，吾辈少年当奉绵薄己力，筑祖国华章。
回望过去，先辈们筚路蓝缕，创造可为。建党100周年，是无数个党员发挥先锋模范作用，忧国忧民，鞠躬尽瘁，将个人的小“可为”化为涓涓细流，汇入波澜壮阔的时代大“有为”之海。李大钊寻求救国之路，让马克思主义的光辉在中国闪烁；……他们奉献生命铸就了当今国泰民安的“可为”时代，为我们的“有为”创造了条件。
立足当下，青年人承续其志，积极有为。站在“百年难遇之时代”的新起点，思先辈创造之“可为”，我们应勇续前辈先志，敢擎华夏巨旗。如黄文秀者，深耕脱贫攻坚战场，将美好年华献给小康事业；……当代青年正为祖国社会主义事业伟大画卷积极填上“有为”的一笔。
展望未来，在可为的时代，青年必将更有作为。我们通过奋斗披荆斩棘，走过了万水千山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌！展望未来，“十四五”规划的美好开局，社会主义现代化国家建设开启新的征程，吾辈青年既生逢盛世，当不负盛世，铭记可为奉己力，更加奋发有为筑华章！（选自2021年高考全国甲卷优秀作文《铭记可为奉己力，奋发有为筑华章》）
这是节选作文的主体部分。作者运用联系和发展的眼光，分别从“回望过去”“立足当下”“展望未来”三个方面以“发展”的眼光对话题进行全面而深刻的阐述，而三个方面在时间上逐层递进，时间纵深感强，气势磅礴，彰显出的层次感，使“可为与有为”之间的逻辑关系在论证的深刻性方面高人一筹。
论证“路标”二：以范围大小的不同，由小及大，逐层递进。
一般来说，命题材料中展示的现象或触及的话题，通常是未经提炼的感性材料。而我们在写作的过程中，就需要先选取与材料贴合的“个别”，再上升到“一般”，这就是从感性到理性的过程。“一般”可谓是关键一步，是作文的升华，也是逻辑思维的呈现。而论述范围由小到大，层层递进，符合从“个别”到“一般”的认知规律。由“个别”上升到“一般”，作文才能渗透规律性认识，更加理性，更加严谨。
逻辑思路：紧扣中心论点以“范围大小的不同”由小到大呈现。
表层次的“路标”词：
1.“个人……，家庭……，国家……”；
2.“小我……，民族……，国家……”；
3.“上海……，中国……，世界（全球）……”。
片段示范
……时代在变，责任在肩，作为新时代青年的我们，更应该不忘初心，笃志前行。
于小我，不忘初心，当一路高歌一路行。纪念日太多太多，小到父母生日，大到各类节日，但我认为于我而言，最有意义的纪念日当属高考。十年苦读，一朝亮剑，应心怀梦想，整装待发，奔赴考场，为实现梦想的最后一战而奋斗……正因如此，我们应该不忘初心，在实现梦想的道路上，一路高歌一路行。
于民族，不忘初心，当坚守民族文化之魂。纪念日是我们的传统文化，是我们的民族历史，更是我们的民族文化之魂。民族节日是我们在漫漫历史长河中探求民族脉络的方向标，是不能被我们忘却的纪念日。正是如此，中华民族应该不忘初心，传承民族节日，坚守民族文化之魂。
于国家，不忘初心，当山河锦绣国泰民安。对于国家而言，纪念日是我们曾经饱受屈辱今已富强的伟大祖国的华诞，是我们筚路蓝缕践行初心使命的中国共产党的生辰，是我们纪念英雄铭记历史的国家公祭日，……这是我的祖国，饱受屈辱又顽强不屈，跌入泥潭又重新爬起，这是她的初心，是国泰民安。（选自2021年高考天津卷优秀作文《笃志前行，初心驻于岁月中》）
考生从“小我”“民族”“国家”三个层面围绕中心论点“纪念日的意义”进行论证，论述范围由小到大，由个别到一般（“个人”层面——“民族”层面——“国家”层面），每一层段首，都清晰地展示出各段的段意，其作为“路标词”，层层推进，思路分明，逻辑严谨，凸显了有层次感的说理论证，从而深入阐明主旨，让“笃志前行，初心驻于岁月中”具有了不可辩驳的说服力。
论证“路标”三：以语意程度的轻重，由浅入深，步步深入。
语意程度的轻重，是指主体部分各语段之间意思表达程度不同——有程度浅、性质轻和程度深、性质重的差别。而语意程度的轻重，常体现于递进关系中。即主体部分各个语段意义，程度由轻到重、由浅入深，不断递进，论证的层次向纵深展开，一层比一层深入地揭示论题的内涵，使中心论点得到深刻的阐发。由浅入深的原则，完全符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑。
逻辑思路：依据中心论点以“语意程度的轻重”由轻到重呈现。
表层次的“路标”词：
1.“最、尤其是、根本、正是、真正”；
2.“甚至、尤其、不仅……而且……”；
3.“还……更……”。
片段示范
……“强”与“弱”并不能永恒保持，后天是否努力才真正决定成功与否。
强弱之变，在于能否“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”。
如今，我们有些青少年，虽是年轻力壮，可他们的“体育活动”不是整日里枯坐，就是疯狂地玩游戏……如此肆意挥霍和消耗自己的天分，不弥补、不增长它的储量，终会强转弱。体育之效，就表现在强身健体。今天，体育课纳入中考，全民健身运动遍及社区乡村，“强国必先强民，强民必先强体”的号角已经吹响……
强弱之变，还在于能否“天行健，君子以自强不息”。
一个人躯体强壮而意志虚弱，不思进取，那他就会由强转弱；一个人躯体弱小但意志强大，毅力顽强，那他就能由弱转强！因为再强健的肉体终将化尘入土，而意志的顽强则让强者自古留名。从“东亚病夫”到“东亚巨龙”，从“体育大国”到“体育强国”，“天行健，君子以自强不息”，折射出了一个民族的精神面貌。
强弱之变，更在于能否“至真至深，砥砺前行”。
在人类社会，强者的最高境界是“至真至深”的正义力量。没有文明做底色，没有正义做底蕴，一切的强大都是虚弱的必然。二战时的德国战斗力爆表，希特勒作为战争狂人野心勃勃，实力不可谓不强，可是最终结局“强得快，亡得早”！回顾中国共产党建党百年史，我们的国家由积贫积弱到如今的繁荣昌盛，正是因为中国共产党能够砥砺前行，代表人民，代表正义，代表人类共同的道德力量。（选自2021年全国新高考I卷优秀作文《体育之效，强弱之变》）
作者紧扣中心论点“‘强’与‘弱’并不能永恒保持，后天是否努力才真正决定成功与否”，从三个层面进行论述，每个层面的语意单独成段并引领下一个语段。每个层面的语意通过关键词“在于能否……还在于能否……更在于能否……”彰显层次由浅入深递进——先野蛮其体魄，再文明其精神，最后上升为正义力量，使得“强弱转化产生的启示”所带来的深刻认识具有了鲜明的层次感。