接着上一环节给大家讲职称评审的“讲课”，在备课室备课时，会有工作人员叫号，一般提前叫两个号走出备课室去答辩室门口等待。等到叫到你的时候，带着你写着答辩号、姓名及课题的答辩条和备课时发的专用草稿纸去答辩室门口做准备，这个时候就不要再带课本等相关资料了，进答辩室讲课的时候只准带草稿纸，提前提醒一下，讲课和答辩结束后，此草稿纸要留下，不准带走。
走到答辩室门口，很多老师已经抵达紧张的高峰了，好像是要推开门第一次见公婆似的。其实讲课答辩是没进去过的听着害怕，答辩过的大都觉得简单，就像小马过河一般，只要你是一线教师，就真不要害怕。能晋高级教师，起码工作也得二十年左右了，讲课还是能通过的，只是要保持良好的心态，保持冷静的头脑把该讲的将清楚、该回答的回答清楚就行了。下面就将讲课的相关注意事项逐一说明。
一、进入答辩室的注意事项
1讲课答辩人员将答辩条交给工作人员，官方要求进入答辩室后不得说出自己的单位、姓名，否则按零分处理。
2.答辩室一般有三位评委，一至两名工作人员，一台全程录像的摄像机。
3.因为近两年疫情的原因，有的县市施行的是远程答辩，也就是说答辩室没有评委，只有工作人员及一台笔记本电脑，电脑连接着摄像头、话筒及音箱，讲课老师对着笔记本讲课，评委远程听课及提问。如果是远程答辩，记得就像面对评委一样即可。
4.走上讲台，将答辩草稿纸放在桌上，迅速看一下黑板是否擦干净，粉笔及板擦的位置。
二、讲课的注意事项
1.第一步礼貌性问好:各位评委老师上午(下午)好，我授课的题目是……请问，可以开始了吗?评委示意可以开始，就开始讲课，记得要自信，给评委的第一印象会非常好。
2.像“上课，同学们好，请坐。”这样的环节要有。
3.无论哪个学科，课堂导入很关键，尽量要短、精、快，创设情景引入，吸引评委的眼光。
4.讲课时尽量有激情，语言生动，语速适中，并有适当的体态及评价语言，课堂活泼生动。也有老师直哆嗦，声音发颤，这是不可取的，要尽快平息下来。
5.切记导入的时候要板书课题，这一环节出现过老师讲半截了或者快结束了才注意到忘了板书课题了，然后再补，这肯定会影响得分。
6.教学过程中一定要有“学生活动”，教师该提问提问，该布置布置，该点拨点拨，该评价评价，这些“过程”都要呈现。无生课堂当做有生来交流。
7.教学过程山要将在各课室设计的最精彩的内容如小组活动、学生汇报、学生展示等展现出来，理科最好有演示实验，而且是创新实验，以体现理科特点。展示得早又很精彩，可能评委看到讲课没有问题就会示意你停下，直接进入答辩环节。
8.讲课中，注意师生互动。“同学们讨论得很激烈，下面有最后一排靠窗户的男同学来回答这个问题……”对学生进行及时的激励性评价:“这位同学口答得很完整，声音清晰，观点很新颖、读书认真………大家为他鼓掌。"务必牢记，千万别只顾自己讲知识点，唱独角戏，要体现新课标的要求;学生才是课堂的主人。这就是你讲课中所体现出的新课程理念。
9.要有适当的体态动作，配合语言及表情，会使你的课堂更具亲和力，课堂气氛活泼生动。
10.讲课过程中的板书一定要正确规范，一笔一画写虽然耗费时间，但不会出错，板书错误会显得水平很低，肯定也会扣分。
11.如果你的课没有讲出出彩的地方，这不是评优质课，不用担心，但过程要完整。最重要的是知识点千万不要讲错，否则你讲得再好，也不会通过，大为你讲错了，学生就会学错知识。曾经有老师就有一个数学题讲错了，结果没有通过。
12.如果评委觉得老师讲课表现很好，会提前示意你停止(一般会在5--8分钟)，如果评委没有要求停止，务必一直讲下去。在讲课剩余2分钟时，答辩室的工作人员会提醒应试者讲课时间还有2分钟，到10分钟时，计时员提醒讲课时间结束，进入答辩时间，开始答辩。
以上内容概括为一句话:只要教态自然，教学流程清晰完整，有互动，有板书，不出现知识性错误，一般都会顺利通过。