【作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
说到全民阅读，美国曾开展“全民阅读”活动。推进美国第一次全民阅读的是二战。美国军方想找到一个足够省钱且适合战争环境的活动，让大量青年充满信心地留在战场上——阅读，就成为首选。美国“战争图书专家组”把精神食粮上升到“图书是战争的武器”，把它等同于战备物资。其次，图书内容也更为丰富多样。不少士兵看了小说《了不起的盖茨比》之后，以回家后成为盖茨比为人生目标。战后，退伍军人把阅读习惯带回家乡。1943年，美国的图书销量是4000万册；二战后的1952年增加到了2.7亿册。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【考场作文】
品味经典
假如遭遇一场千年不遇的极寒，你被迫躲进图书馆，只能焚书取暖，你会先烧那些书?在这个浅阅读与深阅读交织的时代，这实在是一个值得深思的问题。作家马伯庸的选择是将成功学、励志书、生活保健书、明星自传等列为首选。马伯庸的一篇短文《焚书指南》在网上引起热烈讨论。许多网友认为这类图书太多太滥又缺乏营养，烧了也不可惜。
(开篇引述材料，从反面提出观点，并告诉高考阅卷老师，我是就事说理。)
可是，现实生活中，一些人的读书现状不容乐观。他们的阅读更倾向于实用和功利。尤其是青少年大都沉迷在明星自传、暴力玄幻、言情缠绵的世界里不能自拔，走路看、上课看、睡觉也看，拼命地想把它看完，等看完之后，回味起来早已忘了大半，留下的只有些花边新闻。这类书太烂、太缺乏营养，费时费力效果差，看了还不如不看。这类书读的越多，学生成绩越差，素养越低。
(分析功利主义者读书的危害，从反面论证要品味经典)
读书要读经典。经典都是大浪淘沙，经过实践检验挑选出来的好书。读一本好书就像和高尚的人谈话，往往起到事半功倍的效果。一个人重要的不是他看过多少书，而是他看过那些书。诺贝尔奖获得者莫言就只读经典，每过一段时间他都会为书架做一道减法，把一些不重要的书捐给一些学校，书架上只保留100本经典书籍。还有诗词状元武亦姝，一名高二的学生，熟读诗词2000首。有道是，腹有诗书气自华。在中国诗词大赛上，她面对镜头，面对大师，面对对手，镇定自如，举止优雅，对答如流，一举摘得《中国诗词大会》的总冠军。她的成功再次证明了经典书籍的重要性。
(用名人事例正面论证要品味经典。)
读经典书籍要圈点批画，仔细品味，反复咀嚼。四大名著等经典书籍，老祖宗为我们沉淀下来的丰富的文化遗产，是经过时间检验的。好书不厌百回读，读一遍有一遍的体会，读一遍有一遍的收获，读着读着，性情就得到了陶冶，品位得到了提升，素养就得到了提高。 读经典要学以致用。古诗曰：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”俗语说：“听到的，过眼云烟;见到的，历历在目;做过的，铭记在心。”只有将读书和做人、做事有机统一起来，将读万卷书、行万里路结合起来，才能真正实现知行统一，将读书的作用发挥到化。 (这两段从解决问题的角度，告知如何品味经典。)
读书好，好读书，读好书。读书就读经典书。让我们向马伯庸学习，把那些粗制滥造而又缺乏营养的书一把火烧掉吧!
【时文品鉴】
读书是终生学习的“标配”
最是一年春好处，正是读书好时节。全民阅读活动的开展，各种形式的读书活动的举办目的都是为了营造阅读氛围。倡导全民阅读，能每一个人真正能够受益于阅读，从读书中收获“获得感”。人，需要终生与书为友，将读书作为一种生活方式。
不言而喻，能够坚持终生与书为友的人不多。不少人离开校园后，就将书束之高阁，不再读书。此时，人的生活也好，工作也好，其知识的供给，都是在“吃老本”——汲取上学时所读书的知识积累。现代社会，知识更新速度非常快，“吃老本”的知识积累迟早会因老化而被更新，此时，不读书获取新知识，就会慢慢被时代淘汰，人的生活和工作将会处于一个很难向上突破的瓶颈期。
突破这一瓶颈期没有任何捷径，必须重拾书本，继续读书，从书中不断汲取知识营养。如果能够终生与书为友，将读书作为生活方式，养成终生学习的习惯，不但能够突破知识老化的瓶颈期，而且能丰盈精神生活，让自己的人生更加出彩。
读书的获得感无可替代。如果你是一名教师，大量的阅读，会使你在教学上摆脱知识供给不足；如果你是一位文学爱好者，与书为友，会使你积累丰富的知识储备......而读书的更大意义在于，读书是一个人，特别是年轻人心智培养、性格塑造、人生观引导的重要途径和方法，是人们获取知识的源泉。
读书是终生学习的“标配”，其中的重要性就在于知识改变命运。知识从哪里来？从书中来，从持续不断的阅读中慢慢积累。学校、家庭乃至全社会都应该营造一种科学读书的氛围，对青少年的阅读行为进行积极引导，让我们的孩子从小侵染于浓厚的社会阅读氛围，养成终生读书学习的习惯，这将会让他们受益终生。
【学生习作】
我很喜欢雨天
我很喜欢雨天，到处都是湿湿的，潮湿的空气里混杂着草木泥土特有的气息，混杂着粉色的桃花瓣，洁白的梨花泪。
喜欢一个人打伞慢慢地走在街上，看远处的烟雾，近处的雨滴。眺望着远处朦胧的绿意，待自己走近后，在眼中一点点放大，变得清晰。可我愈来愈觉得伞下一个人的孤独，当风肆无忌惮地从伞下穿过，一阵凉意便包裹在我身边，总觉得好像缺了点什么，有一种说不清的失落。
又回想起了小时候的情景，我和爸爸妈妈共撑一把伞走在雨里，雨密密地斜织着，而我却一脸灿烂的笑容，父母的话语总是逗得我“咯咯”直笑，伸出手去接伞外的雨滴，总喜欢把手弄得满是雨水才回来，甚至还神秘地告诉父母：“雨里有一种特殊的味道哦!”父母却是无奈地笑笑，这种情景大概他们已经见多了吧，我的思维总是不能令他们理解。 思绪被雨声打断，悄悄俯下身去，看着雨滴落在街边的水坑里，溅起一圈圈涟漪，漾起美丽。忍不住叫了父母出来，远远地看见两个身影，便迫不及待地跑过去，钻到父母的大伞底下。
仿佛又回到了小时候，那段和父母一起打伞的日子。伸手去接雨滴，但这次我却只接了一滴回来——掌心的那滴，是记录幸福的雨滴，任它在掌心化水，甜甜地流进心里，比之儿时，今天的我发现雨滴的味道，是甜的，里面承载了三个人的幸福，装载了伞下的甜蜜。 我找到了儿时问题的答案。
尽管梧桐叶下滴水的滴答声响，水坑中荡起的阵阵涟漪都很美，但幸福却是不可取代的。幸福在我的词典里又有了一个新的含义——一家人在同一把大伞下避雨。
而喜欢下雨的原因，再不单单是景美，更多的是发自内心的喜爱。原来，心里也有一把伞。
【感悟】
读这篇学生作文，不由得让人想起戴望舒的《雨巷》，文章若隐若现出《雨巷》的悠远意境，于是，我便大胆推测，本文作者一定读过大作家戴望舒的《雨巷》，并被这篇作品深深感染，进而沉淀为一种人文底蕴。一个中学生能写出如此意境优美的佳作，应该就是阅读的助益吧！