技巧指导
同学们，大家好！“同学写的文章，总觉得思路不清晰，语言不连贯，杂乱无章，这是为什么？”其实，写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接自然，不能前后脱节，条理混乱。今天，我跟大家分享的主题是：语言连贯，衔接自然。
语言连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者的理解带来困难。衔接自然，是段落之间依据时间的推移或者其他顺序来衔接，自然贴切，水到渠成。
那么，我们写文章时，怎样做到语言连贯，衔接自然呢？
要做到语言连贯，首先应该保持前后话题统一。一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一榔头西一棒子，随兴想到什么就写什么。例如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油菌等，还穿插了一个坐火车捡鸡枞的笑话。虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。
围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺序。记叙文、说明文、议论文，写作顺序各不相同，但都有文体的特征。议论文以逻辑顺序为主，例如梁启超的《最苦与最乐》，思路清晰，论证严密。文章从最苦和最乐两方面来论述人生的责任，即负责任是人生最大的苦，尽责任则是人生最大的乐，提出人生在世，必须要对家庭、社会、 国家以及自身尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。文章立意高远，思想深刻，语言典雅，既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧， 不但有较强的现实教育意义，也能很好地提高我们的语文素养。
语言连贯还应注意句子间的衔接过渡。适当地运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们衔接句子。例如鲁迅《藤野先生》,开头写清国留学生的东京糜烂生活,令“我”灰心失望又满腔愤懑。后文要写“我”在仙台的生活,这中间有个过渡:“到别的地方去看看,如何呢?”一句过渡，自然引出下文,同时使东京留学生的生活与“我”在仙台的生活形成鲜明对比,使“我”的形象更加鲜明。再如鲁迅的《故乡》的开篇处，有一段文字是描写故乡萧瑟景色的,以下是叙述回到故乡后的事情。在写景和叙事之间,有一个过渡段:“啊!这不是二十年来时时记得的故乡?”
总之，同学们，如果我们写文章时，注意前后话题统一，安排合理顺序，重视巧妙过渡，就能做到语言连贯，衔接自然。当然，我们还要注意叙述角度灵活，语境和谐一致，这样会使你的文章写得更加精彩，获得更多人的喜爱与欣赏。
技巧运用与点评
舌尖上的温情
几度春秋，花开花谢，不记得青丝韶华，唯留下苍颜白发。岁月的光阴中，为何不见你的身影？可是，奶奶，你做的蛋炒饭的香味，却深深进入了我的舌尖，不肯散去。
(★赏析：开头，小作者用诗意的语言，描述了岁月的流逝，在对比中，突出奶奶做的蛋炒饭留给“我”的印象之深。设置悬念，激发读者阅读兴趣。)
好像是几年前的寒假，那天特别冷。学校刚放假，爸妈看见我从校门出来，立马拉着我的手，急匆匆赶上车，去奶奶家。汽车一路颠簸，还下起了雨，雨水打在玻璃窗上，一下子便散开了。
（★赏析：这一节，小作者交代时间和天气，“那天特别冷”“ 还下起了雨”烘托了凄冷的气氛，与下文奶奶带给“我”的温暖形成对比。）
上车不久，我便进入梦乡。不知过了多久，我被车子颠醒了，模糊地睁开眼睛后，才发现天黑了。爸妈都很累，但都没睡着，一脸疲惫。车子停了，我难受地从妈妈的腿上爬起来，拉开车门，一下子跳到松软厚实的泥土上，脚已经麻了，但心里踏实多了。
(★赏析：这一节，通过动作描写，表现父母的疲惫和“我”的难受，为下文描写奶奶作铺垫。)
远处的黑暗中，一小团橘黄色的光亮起来，暖暖的，随之传来一个苍老的声音：“才回来啊……”是奶奶！我上前抓住奶奶的手，皱皱的，温暖的。我对奶奶撒娇说：“奶奶，我饿了，我们还没吃晚饭呢！”
（★赏析：小作者在这一节，先写见到“一小团橘黄色的光亮起来”，再写见到奶奶，“我”感受到手的温暖。从“我”的撒娇可见奶奶的温柔体贴。）
奶奶看了看正在搬东西的爸妈，妈妈轻声说：“妈，您先带她去吃点东西，我们搬完东西就过去。”奶奶点点头，一手提着小橘灯，一手牵着我，走在回家的路上。
（★赏析：这一节写奶奶牵着“我”的手回家，过渡自然，衔接紧密。）
到了家，奶奶问我：“乖孙女，想不想吃奶奶做的蛋炒饭？”蛋炒饭！在寒冷的冬夜，吃上奶奶做的热乎乎的蛋炒饭，那可能是最幸福的事了吧？我立马答应了。
（★赏析：这一节写奶奶要为“我”做蛋炒饭，通过“我”的心理描写，表达自己对于蛋炒饭的期待之情。）
奶奶先从冰箱里拿出火腿肠、鸡蛋和葱，然后把火腿肠切块，葱切成葱花，接着，再把鸡蛋敲开，倒入小碗里打散。做好一切准备，奶奶先往锅里倒了一点油，等油热后，就把鸡蛋液倒入锅里。谁知鸡蛋刚入锅，油就调皮地四处乱蹦起来，吓得我不禁“退避三舍”。
（★赏析：这一节，小作者细致地描写奶奶做蛋炒饭的过程，从“拿”“切”“敲”等词语，可见奶奶的熟练。“我”退避三舍则侧面烘托了做蛋炒饭的不易。）
奶奶迅速把火调小，再把饭倒进锅里，翻啊炒啊。又过了一会儿，奶奶把火腿肠、葱花和盐洒下去，继续翻炒，一锅香喷喷的蛋炒饭就诞生了。我馋得口水“飞流直下三千尺”。
（★赏析：这一节继续写奶奶翻炒蛋炒饭，从“我”的视角描写，表现奶奶做饭的香气诱人。）
这时，爸爸妈妈进门了。“什么味，这么香？”爸爸问。“是奶奶做的蛋炒饭！”我高兴地叫道。奶奶先给我盛了一碗，再给爸爸妈妈各盛了一碗。
（这一节，通过写爸妈闻到香气的语言描写，再次突出奶奶的厨艺高超。）
我用勺舀了大大一勺，放进嘴里。舌尖充满了浓郁的香味：蛋的香脆，青豆的香甜，火腿丁的浓香，米粒的香糯，还夹杂着油香、葱香……这香味犹如一只只灵活的鸟儿，在我的口中自由地飞翔，不断地冲击着我的味蕾。
（★赏析：这一节运用细节描写和生动的比喻，通过写舌尖上的各种香味，照应文题，表现奶奶的爱和“我”对蛋炒饭的迷恋。）
在这不知不觉中，一碗饭没了，本来还想添的，可惜没了。我砸砸舌头，意犹未尽。奶奶见我这样，微微笑道：“看你这馋样，以后你常来，奶奶给你做。”“嗯！”我兴奋地点了点头。
（★赏析：这一节，小作者衔接自然，通过写“我”“砸砸舌头，意犹未尽”，画面感很强。）
如今，我已经长大，总会想起奶奶亲手做的蛋炒饭。所有的一切，都会随着时光慢慢消逝，但我知道，多年以后的我，仍然会记得那种舌尖上的温情，永不消散。
（★赏析：结尾写“我”长大后，“总会想起奶奶亲手做的蛋炒饭”，最后一句，化实为虚，突出主旨，情意深长，回味无穷。）
总评：
小作者从生活中选材，感情真挚，通过追忆一个寒冷的冬夜，奶奶为全家人做蛋炒饭，表现奶奶无私的爱带给“我”的温暖。语言连贯，衔接自然，让人印象深刻。
开头，小作者运用倒叙，在充满温馨的氛围中，在诗意的语言中，引出对于奶奶的回忆。
中间，小作者首先叙述几年前的寒假，一个寒冷的冬天，“我”放学后，爸妈带“我”去奶奶家。然后写奶奶提着小橘灯，来迎接我们。奶奶运用熟练的厨艺，为我们做蛋炒饭的情景，作者为读者进行了充分的展示，体现小作者细致的观察力和丰富的想象力。最后写“我”吃完蛋炒饭后，仍然意犹未尽，奶奶答应经常做，使主题呼之欲出。
结尾，写长大后的“我”，依然对奶奶做的蛋炒饭念念不忘。虚实结合，情思绵绵，余音袅袅，令人回味。
佳作欣赏
那一碗白粥
至今在记忆里，我仍无法忘记的，是那一碗白粥的香味。
小时候的我与爷爷奶奶生活一起，因为少了爸爸妈妈的约束，成了一个真正的皮崽子，但是口味却随了爷爷奶奶，吃得甚是清淡。 早晨，每当我一起床，便总是能闻到一阵芳香，即使是一副睡眼朦胧的样子，但还是抵抗不住诱惑，寻着香味找了过去。走进厨房，只见桌上摆着一碗白粥，爷爷站在一旁，看见我来了，立马说道：“快来尝尝，我的宝贝孙女，看看你爷爷的手艺！”我其实并不想喝白粥，但是因为爷爷满眼的期待，我就拿起碗，小小地喝了一口:“嗯，爷爷，这粥真不错！”我一边回味着，一边说道。爷爷见我高兴的样子，也笑起来了，额头上的皱纹更明显了，但满脸都洋溢着幸福。 我曾经有机会看到他熬粥的过程，那娴熟的手法都能称得上是“五星级厨师”。首先，他抓出了一团米，将米全都放进了篮子，接着，在池子下冲洗，那些米粒很快变得白白净净。经过几次三番的冲洗，他终于将它们全都倒进了锅里，等待着那一碗碗清香的白粥。我那时还小，性子也急，没等到粥煮好便跑开。也不知爷爷终究花了多久，才熬出那美味的白粥。
我只是每天喝着白粥，日复一日，我终是厌倦了白粥的寡淡，没有再喝过了。爷爷见我不喝，也不再熬粥了，但每天都给我各式各样的好吃的。 意外总是来得突然，在我十岁那年，爷爷竟意外走了，再也没有出现在我的生命里，我甚至都没有见到他最后一面，也不知是何原因，那段时间，我们家的气氛一直很压抑。我想起爷爷给我熬的白粥，自己也尝试做过几次，可我耐心不足，熬出来的粥总是缺了些滋味。
那么，爷爷为何如此有耐心呢？或是家境所迫吧！又或许只有经历过岁月的磨炼，才能慢下来细细品味吧？ 爷爷走了，但他熬的那一碗白粥的香味，至今仍然留在我的舌尖上，难以忘怀！
简评：
小作者紧扣题目，以小见大，叙述爷爷每天为“我”熬一碗白粥的情景，让作者久久难以忘记。尤其是描写爷爷熬白粥的过程，细腻而传神。如爷爷“额头上的皱纹更明显了，但满脸都洋溢着幸福”，爷爷对于孙女的慈爱，都尽在不言中。语言连贯，衔接自然。因为前面有了爱的铺垫，所以后文爷爷的突然离世，才让小作者追悔不及。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这或许是小作者想要表达的深刻主旨吧？