古诗鉴赏自查问答
【六大问题】
l语言风格的试题
l考查“铺垫”的试题
l考查豁达乐观积极自信的态度
l考查对青少年、友人报效祖国的期盼希望之情
l考查无奈，自嘲之情
l表现诗人艺术造诣高（绘画，诗歌，音乐）
【考查语言风格的试题】
【2018全国Ⅲ卷】《精卫词》 D.这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。
【2019年高考新课标Ⅲ卷】《插田歌》 15．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）
【答案】①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳,用典精当,语言雅丽平整;②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景,语言通俗浅显,清新流畅。
【2021年全国乙卷】《鹊桥仙·赠鹭鸶》 （2）这首词的语言特色鲜明，请简要分析。
【答案】①使用对话口吻，浅近直白，通俗易懂。②语言诙谐风趣，活泼生动。
【2020广州线下一模】《杂诗》15.曹植的诗歌具有“刚健之美”，请结合本诗简要分析。（6分）
杂诗七首（其五）曹植
仆夫早严驾，吾行将远游。
远游欲何之？吴国为我仇。
将骋万里途，东路[注]安足由？
江介多悲风，淮泗驰急流。
愿欲一轻济，惜哉无方舟。
闲居非吾志，甘心赴国忧。
[注]东路，指曹植奉命从洛阳回自己封地鄄城（在今山东省）的路。
【答案】①诗人虽济河无舟，征伐无路，但仍壮志不衰，想着远游“赴国忧”，抒情主人公形象明朗刚健；
②诗中洋溢着不惧逆境、不愿虚度岁月，渴求驰骋沙场报国立功的壮志豪情，情怀慷慨，思想内容刚健有力；
③设问、反问以及动词“骋”“赴”等的使用，干脆有力，语言有刚健之美。
【考查“铺垫”的试题】
【2021·新高考Ⅰ卷】《寄江州白司马》（2）前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。
【答案】①“劝诚”是这首诗的主旨，诗人在尾联点明该主旨，劝说白居易不要沉迷于宗教，消磨了志气，要对人生充满信心;②诗歌的第二句在问候中提到僧人和寺庙，为结尾正式的劝诚做了铺垫。
【2018·全国Ⅱ】《题醉中所作草书卷后(节选)》(2)诗中前后两次出现“酒”,各有什么作用?请结合诗句简要分析。(6分)
【答案】①第一个“酒”出现在作书之前,诗人把它比喻成战场上的旗鼓,起到酝酿情绪、积蓄气势的作用;②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态,他“如见万里烟尘清”,似乎赢得了一场战役的胜利,心满意足、踌躇满志。
【考查豁达乐观积极自信的态度试题】
【2021·新高考Ⅰ卷】《寄江州白司马》（2）前人论此诗，认为第二句（“莫谩拘牵雨花社，青云依旧是前途”）已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。
【答案】①劝诫是这首诗的主旨，诗人在尾联表明主旨，劝说白居易不要沉迷于宗教，消磨志气，要对人生充满信心。②诗歌的第二句在问候中提到僧人和寺庙，为结尾的正式劝诫做了铺垫。
【2018全国I卷】《野歌》寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
【答案】表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。
【2017全国Ⅱ卷】《送子由使契丹》本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。(6分)
【答案】表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重,但诗人远在杭州,与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别,诗人表示也不会作儿女之态,悲伤落泪。
【考查对青少年、友人报效祖国的期盼希望之情的试题】
【2017全国Ⅰ】《礼部贡院阅进士就试》D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之材。
【2018全国Ⅲ】《精卫词》。 (2)一般认为,诗最后两句（“高山未尽海未平,愿我身死子还生”）的内容是以精卫的口吻表达的,你是否同意这种解读?请结合诗句说明你的理由。(6分)
【答案】同意。①这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发;②意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业,也希望子孙后代能够继承遗志,填海不止。
【考查无奈，自嘲之情的试题】
【2017全国Ⅲ】《编集拙诗,成一十五卷——因题卷末,戏赠元九、李二十》
(2)请从“戏赠”入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度。(6分)
【答案】①诗人戏谑友人,夸耀自己,通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得;②诗歌并不全是戏言,也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
【2016全国Ⅰ卷】《金陵望汉江》2．诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情?
【答案】①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂;②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
【考查表现诗人艺术造诣高（绘画，诗歌，音乐）的试题】
【2019年高考新课标Ⅰ卷】《题许道宁画》诗的尾联(“此中有佳句，吟断不相关”)有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？
【答案】画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。
【2016全国卷Ⅱ卷】《丹青引赠曹将军霸》8．如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。
【答案】诗人用“生长风”形容真马的雄骏神气，作为画马的铺垫，曹霸所画玉花骢神奇雄俊，如飞龙跃出，其他人画的“凡马”在此马面前都不免相形失色。曹霸作画前先巧妙运思，然后淋漓尽致地落笔挥洒，须臾之间，一气呵成。
为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。
【答案】诗人先说众画工对唐玄宗的御马玉花骢都都描摹过，但各各不同，无一肖似逼真；又用“生长风”形容真马的雄骏神气，作为画马的铺垫；再用来烘托画师的“真龙”，着意描摹曹霸画马的神妙，可谓层层铺垫。
【考查结构节奏的试题】
【2019全国II卷《投长沙裴侍郎》】15．诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？（6分）
【答案】①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。