写作，是思维之花的绽放。苦心孤诣的作文，往往蕴含着丰富的思维类型和卓绝的思维品质。《普通高中语文课程标准》（2017年版 2020 年修订）中指出要『促进深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升』做出了纲领性的指导，这其中，深刻性被置于首位。而在发展等级评分标准中，深刻也被置于首位。其重要性不言而喻。临考冲刺阶段，江苏高考作文名师朱顶才老师为同学们提供以下七种方法，赶紧收藏学起来吧！
★方法一
抓住本质，界定概念
诠释概念，看似稀疏平常，但事实上最难做好，因为它最能考查学生认知水平的高低，而那些高分作文往往在诠释概念方面显示出异于一般文章的高度与深度。诠释概念，需要从概念的内涵和外延上对人、物或事理等的性质、观点等核心概念进行界定。
◆学会揭示重要概念的本质特征。可以用下定义的方式来诠释概念。比如给“人”这个概念下定义可以是“人是能够制造和使用生产工具，有语言、能思维，两足直立的动物。”其中“动物”前面那四个定语，揭示了“人”所具有的特性。
常用的句式有：“A 是……，是……”“A 应该具有 B、C、D等特点”“A 应该具有 E、F、G 等作用”。
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发问是一种谦卑和存疑的姿态，散发着觉醒和悲悯的光芒，伴随着发问，一切价值可能被重估。发问带来超时空对话的可能，让人思接千载，视通万里，在互动中发展；让人以问题意识、批判精神，评价过去，审视未来，深沉地面对民族的灵魂，拥有强烈的自审意识。即便只发问而无结论，在追问和探索的过程中，我们也拥有了更多生长的可能性。
◆学会在多维度的比较中完善概念。比较包含类比、对比和辨析比较等。比如“大爱是人性的温暖，是悲悯之心，是以德报怨”是类比；“有为显然有悖于无为。前者是……，后者是……”是对比；“孤独不同于孤僻，更不同于寂寞”是近义概念的辨析比较。这几种比较都能让概念诠释显得深刻。
建议多用下面的句式：“不是……不是……而是……”“是……是……并不是……”“不只是……而且是……”
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当然，秉持理性独立的思考方式并非等同于特立独行，在非主流的道路上高歌猛进，以此显示自己的与众不同。秉持理性独立的思考方式也并不是独闯天涯，在狭隘孤立的个人主义世界中误入歧途，南辕北辙，而是致力于以和而不同为底色的多元价值的选择：对于与自己的观点并不相容的信息或是与自己认知相违背的言论，我们应当在坚定独立自主的思考方式前提下，再以包容的态度去看待它们。
◆学会叩问核心概念的时代价值。解释核心概念时，考生不应满足于解释基本义，而要关注核心概念在新时代的现实意义。诠释概念时，要以拥有大视野、大格局、大情怀的有志青年的视角，综观大变革，聚焦大发展，胸怀大格局，挖掘出概念的深刻内涵。
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可为是一种责任，是在发展与动荡并存的时代里接过火炬，为中华民族的伟大复兴和社会主义现代化国家的建成而不懈奋斗。可为又是一种志向，是提高思想站位，毫不动摇地坚定党的领导，为人民谋幸福，为民族谋复兴的坚定意志。
★方法二
深挖原因，层层剥茧
扣住并推究观点形成的原因，是提升思维深度非常有效的途径。考生可以从外在原因、内在原因、根本原因，历史原因、现实原因，次要原因、主要原因，主观原因、客观原因等方面进行思考分析。当然，这些原因是有重合交叉的。此外，还可从人性心理、思想观念、体制制度、文化习俗、社会风气等角度来分析。
建议多用以下句式“一个重要的成因是……”“……是我们不能忽视的根本原因”“从直接原因上归咎于……”“从根本原因上归咎于……”
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从宏观的社会角度来看，“音乐快消品”冲上榜单，不排除偶像粉丝恶意刷榜的可能。但是，纵容这种事发生的，是一些音乐产业只注重“流量效应”而不在意市场受众细分化，清一色出版媚俗的音乐，靠“流量”带销量。细究个人层面的原因，国民生活节奏日益加快，众人已不愿坐下来欣赏一首《水调歌头》，琢磨一下其中与诗词韵律相通的优美轻柔的节奏，只情愿多听几首“洗脑神曲”，好跟上“时代的节奏”，让自己不落伍于大众的审美情趣。
★方法三
多维延伸，阐明意义
分析意义，就是解决写作中“为什么”的核心话题。意义分析得深刻，考生就能知晓接下来应该怎么做的“核心密码”。考生要学会在时空的坐标中阐明事件或概念的意义，学会站在更高视点去分析意义。
如分析意义既要关注当下的意义，也要兼顾过去已有的意义和未来的意义；既要考虑其对于个体的意义，也要观照其对于更广范围的群体的意义；既要分析与之密切关联的人或团体的意义，也要谨慎思考和其关联看似并不十分密切的人或团体的意义。
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优秀的家风家教，不仅能够为一个家庭、一个家族建构价值坐标和精神航向，也会对全社会进行精神馈赠与营养输送。
自律自制的“背包向前”，让陌生人感受到这个世界的“温柔相待”；作为一种社会联结的润滑剂和黏合剂，替他人着想有助于让这个社会从“机械团结”走向“有机团结”。善待“最美逆行者”，给予他们应有的激励和回报，显然有助于提升他们的社会地位和职业忠诚，也有助于鼓舞更多的人在需要的时刻挺身而出。
★方法四
犀利批判，深论危害
深论危害，即在充分说理的基础上敢于断言，如若做不到将会产生什么样的危害，导致什么样的后果，以此来警醒世人纠正思想和行为的偏差。阐明危害，属于反面论证，若分析得全面、准确、深刻，则可以有力地增强观点的说服力。考生同样需要立足时间维度和空间场域进行分析，从各个层面进行鞭辟入里的分析，要学会用长远的眼光去分析危害。
常用的句式有“最终会导致……”“从长远来看，会影响……”
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按自己的喜好接收信息其实无可厚非，但若一味地闭目塞听，只活在“同质化”的信息中，长此以往，便会成为古斯塔夫笔下“脊髓无意识活动的奴隶”，丧失自我独立思考判断的能力，从而被时代信息的洪流裹挟着前进。
★方法五
积极建构，有效施策
写作时，我们既要善于打破一个“旧世界”，更要学会构建一个“新世界”。从某种意义而言，构建新世界更加难能可贵。如何提供积极而有价值的策略、举措，如何用一种激扬而不失理性，犀利而充满情怀的文字去指引未来光亮的世界，需要写作者苦心孤诣地探索。肤浅的举措，往往只能隔靴搔痒；深刻的举措，才能够有效地根治问题，解决时弊。
考生可以综合考虑解决问题所需要的各方面力量和资源；也可以采用前提条件法，指出实施某些举措需要的一些前提条件、必备基础；也可以采用“境界法”，用“最高层次”“最高境界”“最重要的”等表述来阐述举措。这些写法都能够凸显观点的深刻性。
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关爱留守儿童，除了父母的“救赎”之外，也需要政府、社会、家庭和学校在良性互动中分担责任。在父母“爱的供养”的同时，用更多的制度关爱和“大家庭式”的呵护让留守儿童“生活上多些保障，心灵上多些温暖”，这才是一个成熟社会应有的格调与姿态。
与人为善，放之于公共场域，最低层次的要求就是管好自己，不给他人添麻烦，更高层次的要求就是换位思考、替他人着想，最高层次的要求则是急公好义、见义勇为。一个文明的城市，必然是一个善意涌动、温暖萦绕的城市。
★方法六
洞悉现象，剖析时弊
优秀的作文一般都需要考生联系现实生活。但是中学生受阅读视野、人生阅历和社会经验的局限，他们在分析社会时弊常常走向“极左路线”，一味表达个人的愤怒和不满。其实，很多社会问题的形成，有其在人性、时代发展、社会制度层面的必然性，如果考生能够从“人与自然、人与个体、人与社会”等多个层面思考，则可避免浅表化、情绪化、低幼化分析社会问题，那么对社会生活的分析也就会更加深刻。考生可以多关注勒庞的“乌合之众”、马尔库塞“单向度的人”、埃里克·霍弗“狂热分子”、黑塞的市民精神与“荒原狼”等内容。
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反观当下，这个时代正如作家艾温·辛格在《我们的迷惘》中所说的那样，现代人正面临着自我灵魂和精神的迷失，难以调整甚至感知自己的情绪，变得焦虑、茫然、无助、失控。
心理学家勒庞曾在《乌合之众》之中指出，工业化加剧的现代，个体思想湮没于集体，而又表现出无异议、情绪化、低智商等特征。这不禁令人深思。倘若服从于大众、过分紧跟大众、必定被吞噬，变成具备其特征的一员，倘若背离大众，便意味着与其利益对立，变得孤独。
许多人迫不及待地跟从着那些所谓潮流，出走，奔跑，还以为自己找到了人生的方向，沾沾自喜。在我看来，他们都沦为了汉娜·阿伦特口中平庸、不思索、无判断、不超脱的众人。人们想要活得热闹，却不曾发现其本质就是空虚寂寞，反而失去淡泊的心，不是悲哀至极吗？
是的，在这个娱乐至死的年代，绝大多数人生活在当代的截面上，用感官的感觉代替思考，从而流于肤浅与麻木。这一切似乎印证了黑塞的预言：在工业文明高度发达的年代，小市民越来越多，而荒原狼越来越少。何谓小市民？他们牺牲精神换取物质，牺牲思考换取享乐。何谓荒原狼？他们看到了浮夸世界的虚无，试图通过嗥叫来唤醒小市民被物质麻痹的大脑。
当今社会的人，正沦落为马尔库塞在《单向度的人》中所指出的“单向度的人”，即所谓的丧失否定、批判和超越能力的人。这样的人不仅不再有能力去追求，甚至也不再有能力去想象与现实生活不同的另一种生活。
★方法七
青春之我，维系时代
考题中往往有一个“规定动作”，即要求考生根据材料“写写你的感悟和思考”。“你”，就是考生，其身份特征是固化的，即青年——处在特定历史情境下的社会主义接班人和民族复兴伟业的后来人。今年的考生，是中国式现代化道路开启之年的新青年，是后疫情时代的新青年，是身处在复杂国际形势下的中国青年，是即将成人、面临专业抉择的青年，等等。
写好青年角色，要明晰青春的“我”的角色，“我”应该是问题的解决者：提供方案，贡献智慧，务实作为；应该是责任的担当者：心系家国，关心时事，不忘使命；应该是经典的阅读者：饱读诗书，出口成章，传承文化；应该是时代的呐喊者：青春朝气，满腔热血，激情饱满。考生对自己的身份界定越清晰、越准确，所写的感悟和思考就越深刻。
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保持个性独立与坚持和而不同是我们青年面对纷杂信息时所做的选择。这些选择指向我们个性发展的未来。我们在一次次的信息选择中实现个体的不断升级更新，使我们有信心和底气在更为繁杂的环境中快速锁定目标，找准前进方向，明确自身责任，从而走到时代浪潮之尖，为民族、国家做出力所能及的贡献。
名师有话说
“考场中，我们还可以用一些标志性的衔接词来突出表达的深刻。如：往深处挖一挖；其更深次的原因在于；其更重要的意义在于；探究其本质；透过现象，窥视本质；我认为，这种认知很容易陷入肤浅；显而易见，这种肤浅的认识会贻笑大方；对此，我们必须诉诸理性，揭开解决问题的面纱；我更认可这种富有深度思考的理解；毋庸置疑的，我们需要更深刻思考这种现象；让我们将思维往纵深处推进等等。”——苏高考作文名师 朱顶才