【典型例题· 课前预习】

【2023安徽省合肥市一模】

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6~9题。
文本一：

潼关之夜

杨朔

经过整天劳顿的旅程，这是我第一次吃饭。一碗汤面，夹杂着泥沙的汤里加进多量的酱油，我的因饥饿而烧热的肠胃舒畅地膨胀起来。“来一碗鸡蛋炒饭。”第二个客人跨进来，走向小饭馆里独一无二的食桌前，坐在我的对面。短时间，我们的目光交织成一条直线。他的年轻而健康的脸膛曾给我留下一点新鲜的记忆。

就是今天下午，他身上穿的也是这件军用的黄色棉大衣，头上也是这顶灰色军帽。他坐在黄河渡船的舷板上，前后左右挤满人群。旅客们十分嘈杂，但这不能够淹没一个婴儿的啼哭声，婴儿的母亲是一个三十多岁的妇人。

他——年轻的军人——站起来 ，把座位让出来，又摸出一块干硬的馒头，用类似女人的柔声说：“孩子饿了。嚼点馒头给他吃吧。”

现在，他的声音仍带着女性的气味，这和他矫健的举动似乎不大调配。

我们这是第二次见面，但彼此全把脸埋在食器上，保持着静默。

刚吃完面，隔壁客店送我来吃饭的茶房招呼我说：

“警察来查店了。请您回去看看。”

巡警盘问得很详细。不到一刻钟，我听见警察也从对面房间出来，皮鞋的声响渐渐地消失下去。谁在敲我的门？

“请进。”

板门轻快地推开，他站在我眼前。一种熟悉的柔软的话语滚动在我耳边：

“请别见怪，同志也是从八路军前方来的么？我住在对面房间，警察的话，我全听见了。”

原来我们是同时离开前线，同时坐上火车，同时渡过黄河，现在更住到同一个客店。我们热烈地握着手，五分钟以后，便成了很熟的朋友。

“杨同志……”

“黄同志……”

我提议去散散步，他高声叫道：

“茶房，锁门。”

这家旅店坐落在潼关城外，接近陇海路车站。马路两旁的店铺已经早早关上门，潼关的城墙和城楼衬映在星空之下，画出深黑色的轮廓，比较白天似乎更加突兀、雄伟。

我们横穿过一条小巷，停留在黄河岸上。这其间，黃同志不停地哼着各种救亡歌曲。他手里拿着一只电筒，四下照射着，忽然，我听见他兴奋地喊道：

“喂，你看，这里全是战壕。”

他敏捷地跳下去，我跟随在他后面。他把身子俯在战壕边上，电筒一扳，做了一个射击的姿势，继而懊恼地咕哝着：

“你不知道，杨同志，我们两个从广东跑到山西，本来都想加入游击队，谁知只准他加入，偏叫我到延安去学习。”

“他是谁？”我一点不明白他的话。

“我的丈夫呀！”

“怎么，你是位女同志？”意外的惊讶使我不自觉地把语音特别提高。

黄同志用电筒向我脸上一扫，也许我的表情太惊奇，遏制不住的笑声从她的嘴里迸发出来，仿佛黄河的浪花，四处飞溅着。末了，她喘息着说：

“算了吧，男女有什么关系，值得这样大惊小怪。”

“你们结婚多久了？”

“两年，还有一个男孩。”她突然静默下来。她的革命意志虽然坚强，但她的心始终有血有肉。她一时沉入寂静的回忆中，更用简单的语音把我领进她那回忆的门限。

她的小孩刚一周岁，又白又胖。她的热情高扬在民族革命的怒潮里，时时吸引她走向战场，然而小孩总牵掣她。她的丈夫几次激励她说：

“勇敢点吧，你该做大众的母亲，不要做一个小孩的母亲。”

她当然是勇敢的。因此，一天早晨，她同丈夫离开家庭。抛在身后的是他们的小孩和一封留给父母的……

“动摇了吗？”时常，他们彼此故意讥笑着。

然而，当他们看见前方的战士们为了国家和民族怎样在吃苦，他们感到羞惭，渺小。

“我一定打游击去，决不后退！”丈夫坚决地说。

“我一定追随你。”妻子也不曾动摇。

虽然她很勇敢，可是环境并不允许她。她被分配到延安“抗大”去学习。

“去吧，革命不一定在前线。”丈夫极力安慰她。

当天，黄同志就离开前线，恰巧同我走到一路。

“我真焦急，只想立刻飞到延安。”她张开两臂，做一个飞翔的姿态。

谈话愉快地进行着，没有人留心到渐渐逼近的轻细的脚步声。突然，我的眼睛受到强烈电光的照射，同时听见有人在壕沟上骂道：

“什么人？滚上来！”

这意外的袭击使我们暂时失去镇静，但不久就恢复了神智。我们爬出战壕，黄同志亮一亮电筒，发觉对方是一位武装的士兵，右手拿着手枪，左手是一只正在放光的电筒。

“你们是什么人？”兵士喝道。但当他知道我们是来散步，而且验过我们的护照，就十分客气地说：“对不起。我刚在城门口放哨，看见这边一亮一亮的，当是有汉奸了。”

他走开几步， 停住脚，又叮咛我们说：

“近来这里很严，同志们顶好早早回栈房去。”

这是一个多么富有传奇意味的夜晚——在潼关。

一九三八年（有删改）

文本二：

在当代散文发展的历程中，杨朔对散文的开拓和贡献是得到公认的。杨朔曾说：“我向来爱诗，特别是那些久经岁月磨炼的古典诗章。这些诗差不多每篇都有自己新鲜的意境、思想、情感，耐人寻味，而结构的严密、选词用字的精炼，也不容忽视。我就想：写小说、散文不能也这样吗？于是就往这方面学，常常寻求诗的意境。”他所讲究的“诗意”，包括谋篇布局的精巧、锤炼字句的用心，以及“诗的意境”的营造，其实是“从一些东鳞西爪的侧影，烘托出当前人类历史特征”的那种思维和感情方式。在此基础上，杨朔散文形成了独具特色的“诗化散文模式”。

（摘编自唐歆瑜《当代文学主潮中的散文颂歌典范》）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.文本一开篇叙述巧妙，以倒叙的方式设置了悬念，而一段具有传奇意味的故事就从两个人一顿简单的晚饭展开。

B.文本一中“跳”“俯”“扳”“做”等一系列动词的集中使用，使语言极富感染力，体现了革命青年的战斗热情。

C.文本一对潼关夜晚环境的描写给人以优美雄浑之感，而巡警的盘问和哨兵的叮嘱又将人时时带入动荡时代之中。

D.文本二肯定了杨朔“诗化散文模式”对当代散文发展的贡献，他将诗与散文结合起来，提升了散文的美学价值。

7.关于文中黄同志回忆投身革命及奔赴延安的内容，下列说法不正确的一项是（3 分）

A.“女扮男装”给黄同志增添了木兰从军般的传奇色彩，也使叙事具有戏剧性。

B.黄同志离开家庭，由“一个小孩的母亲”成为“大众的母亲”，形象得以升华。

C.黄同志既有革命青年勇敢豪爽的性格，也有作为普通女子怨恨、不满的情绪。

D.黄同志奔赴革命圣地延安，不仅是个人的选择，更是整个抗战时代的一个侧影。

8.作者用了哪些手法使文本一结构紧凑？请结合文本一简要分析。（6 分）

6.A （文本一开篇写“我”一天劳顿之后的第一顿饭，文本主要故事情节也由此时间点正常展开顺叙，第二段有关下午情况的回忆属于插叙，因而选项中“开篇叙述巧妙，以倒叙的方式设置了悬念”的表述错误，文章并没有在开篇位置安排倒叙手法。）

7.C（黄同志回忆投身革命及奔赴延安的内容，提到了黄同志对不能和丈夫一样直接投身抗日前线的情绪，这种情绪有一点不能投身抗战一线的遗憾和抱怨，但并非“怨恨、不满的情绪”。同时文章中塑造的黄同志是抗日爱国青年的形象代表，选项中“普通女子”的身份理解有误。）

8.①场景相对集中。通过压缩时间和空间的方式，将场景集中在潼关一夜。②叙事方式巧妙。通过一系列巧合，在对话中引入插叙，加快叙事节奏。③景物自然勾连。黄河、战壕、电筒等物象反复出现，前后勾连、照应。（评分参考：每答出一点给2分。从“场景”“结构”或“情节”、“景物”或“物象”等角度作答，各给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

【典型例题· 课堂讲评】

☆☆【概括能力高阶训练】9.杨朔认为“好的散文就是一首好诗”。论者称，文本一有着“朴中怀诗”的创作风格，亦即质朴的叙述话语中彰显了诗意的萌芽。请结合文本内容，谈谈你的理解。（6 分）

1、思维训练

【高阶思维一点通】

关于答题思路。从文本二中找到相关观点内容，就题目中“朴中怀诗”的创作风格，对文本一进行解读。题干对“朴中怀诗”的创作风格作了具体的分析，“质朴的叙述话语”“诗意的萌芽”是重要提示。

高阶思维：题目以文本二的文学评论观点来解读文本一的内容，是一个从创作理论到作品实践的欣赏过程。答题关键第一点，找到观点。

那么这种观点在文本二具体以如何表述的呢？

2、思维训练

【高阶思维一点通】关于文本二阅读

【文本阅读】

文本二：

在当代散文发展的历程中，杨朔对散文的开拓和贡献是得到公认的。杨朔曾说：“我向来爱诗，特别是那些久经岁月磨炼的古典诗章。这些诗差不多每篇都有自己新鲜的意境、思想、情感，耐人寻味，而结构的严密、选词用字的精炼，也不容忽视。我就想：写小说、散文不能也这样吗？于是就往这方面学，常常寻求诗的意境。”他所讲究的“诗意”，包括谋篇布局的精巧、锤炼字句的用心，以及“诗的意境”的营造，其实是“从一些东鳞西爪的侧影，烘托出当前人类历史特征”的那种思维和感情方式。在此基础上，杨朔散文形成了独具特色的“诗化散文模式”。

通过阅读，抓住关键句，提炼出主要观点，这是阅读概括的根本。

材料二首先肯定了杨朔散文的价值，明确了“诗意”包括谋篇布局的精巧、锤炼字句的用心以及“诗的意境”的营造等几个方面，这些方面也就是分析的具体方向。这就意味着有三点答题方向：

①谋篇布局的精巧 ②锤炼字句的用心③“诗的意境”

谋篇布局的精巧是从文章结构安排角度而言；锤炼字句的用心是从语言的锤炼表达角度而言；关于诗的意境，意境多以意象为基础，以意象营造出情感，可以从文章写了什么人物、场景，表达出什么样的情感角度思考。

进一步可概括为“结构”“语言”“情感”三个思考点。

材料二存在的核心价值，体现为答题的思维的具体指导作用。

3、思维训练

【高阶思维一点通】

关于文本一阅读与分析

（3）关于文本一分析。

在质朴的叙述中，作者是如何做到①谋篇布局的精巧 ②锤炼字句的用心以及③“诗的意境”这三点呢？

①“谋篇布局的精巧”对点思考：作品未正面书写战场，而是截取生活剪影，以普通女性彰显时代风采，诗怀壮阔。可概括为质朴叙述中有诗意构思。

②“锤炼字句的用心”对点思考：作品选取日常的词汇和语句，语言质朴无华，精准刻画了黄同志独一无二的个性和品质，诗味隽永。可概括为质朴语言中的诗意描绘。

③“诗的意境”对点思考：从人物来看，全篇描写一位儿子的母亲、前线战士的妻子真挚的个人情感，同时又展现出一位年轻女性对革命的质朴情怀，在黄同志的一言一行中，人物形象塑造和情感表达上兼具诗的意境美。从场景来看，本篇文章在景物描写上，并没有十分突出的诗化特点，可以忽略。综合思考，可概括为质朴情怀中有诗意传达。

【参考答案】①质朴情怀中的诗意传达。作品将质朴的革命情怀和真挚的个人情感倾注到黄同志的一言一行中，诗情盎然。②质朴叙述中的诗意构思。作品未正面书写战场，而是截取生活剪影，以普通女性彰显时代风采，诗怀壮阔。③质朴语言中的诗意描绘。作品选取日常的词汇和语句，精准刻画了黄同志独一无二的个性和品质，诗味隽永。（评分参考：每答出一点给2分。从“人物”、“主旨”、“结构”或“情节”、“语言”等角度作答，各给2分。如从“环境”角度作答，亦可。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

【典型例题· 知识拓展】

拓展诗意表达

回归教材

《潼关之夜》是散文还是小说呢？从命题人的设计来看，文本二似乎定调为散文。是散文或是小说并不重要，或者称其为诗化小说、散文化小说也可。重要的是如何理解“诗意”表达这一知识点。

提到语文学类作品阅读的诗意表达，可以回顾部编教材必修上和选择性必修中的相关小说。

教材中的诗化小说：

统编版高中语文性必修上铁凝诗化小说《百合花》《哦，香雪！》

统编版高中语文选择性必修中孙犁诗化小说《白洋淀》

共同点：

情感：注重表现人与人之间的纯真美好的感情。

语言：充满诗意美，重视营造氛围和意境，象征、抒情性强。

叙事：虽都以宏大的时代为背景，但都不以情节取胜，选材以小见大，《百合花》没有正面描写战争的残酷和惨烈，没有曲折复杂的情节和激烈的矛盾冲突，以独特的视角来写战争题材。《哦，香雪》借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。《白洋淀》小说没有描写充满硝烟的正面战场，而讲述了在抗日后方军民一心、守望相助的故事，以人物的乐观、活泼、可爱的性格来表现革命乐观主义和浪漫主义的情怀。

象征：以某地特定的意象，象征着某一种情感或主旨。

“铅笔盒”：是《哦，香雪》中一个非常重要的意象，它也是小说中一个最重要的故事的线索，从中可以看出香雪的主要性格特征和小说的主旨内涵。从人物性格上来说，“铅笔盒”代表着香雪对个人尊严的维护和改变命运的憧憬。从主旨上来说，它表现了小说对现代文明的向往，对贫穷、闭塞、落后的农业社会的否定；从这种意义上来说，它和小说中的火车是同命题的。“铅笔盒”,文化和知识的象征，是现代文明的象征，也是一种心愿、追求和自尊的象征。

“百合花”：象征着性格美、人性美、人情美：高尚纯洁美好的心灵，军民之间、战士之间纯洁高尚美好的感情。我们惊奇地发现，“百合花”其实是一个巨大的隐喻，以平常之举抵近生活的本质。这更接近于生长于大地的百合花的花语：百年好合，美好家庭，伟大的爱，深深祝福。下铺半条百合花被子，上盖半条百合花被子，也就是带着百合花的温馨和清雅走向了远方。这是新媳妇无私的奉献，也是我们美好的祝愿。无论世间如何变幻，我们心中有朵百合花，灵魂就会得到清洁。

知识梳理

因此，我们要明确以下几点：

一、什么是诗化小说

诗化小说具有诗的审美目标，它或表现为整体构思上寓于诗情，或表现为局部的描写充满诗意。它是作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、细节、特定氛围、场景的描写，充满浓郁的抒情气息，凝聚丰蕴的哲理意味。这类小说不注重叙事功能，不以情节冲突来塑造 人物性格，而是重视创造意境。

二、诗化小说的诗意如何表达

诗化小说具有诗的审美目标，它或表现为整体构思上寓于诗情，或表现为局部的描写充满诗意。

（一）整体构思上寓于诗情

从小说的选材、小说的主旨情感来思考。

一是体现在选材上，重大题材通过另一种视角来诗意的表达。如《白洋淀》以独特的视角来写战争题材。小说没有描写充满硝烟的正面战场，而讲述了在抗日后方军民一心、守望相助的故事。

二是主旨情感上，以一种超然的精神态度表现一种诗意的浪漫美。如《白洋淀》人物的乐观、活泼、可爱的性格，可观照出他们坚定的信仰、丰富的内心、乐观的精神，表现出革命乐观主义和浪漫主义的情怀。

（二）局部的描写充满诗意

小说的诗意，体现在局部描写上有用词之美、句式之美、修辞之美、风格之美等。通常表现为：

①景物描写情景交融，使小说充满了诗情画意，具有诗的意境美。

②淡化故事情节，人物描写富有诗意美。

③诗化的语言，纯朴自然清新，简洁、质朴，又不乏典雅，语言美。

④语言表达上的抒情意味。

三、诗意表达类题，从哪些角度迅速打答题思路

阅读诗化小说，是一种审美体验。小说诗意美体现在以下几点：

1.从小说的选材上、小说的主题情感的诗意美；

2.景物描写营造意境的诗意美；

3.淡化故事情节，人物描写的诗意美；

4.语言表达上的抒情意味，情感美；

5.诗化语言，语言美。

以上五点是答题的总方向，具体得分点要依据小说文本的实际内容来确定，也就是因文设题，灵活处理，活学活用。