多年高考告诉我们：高考作文主要考查议论文、记叙文和说明三种文体的写作能力和技巧，不排除对常用应用文的考查。高考作文试题均允许“自主确定文体”，考生可选择自己得心应手的文体。
但是，“自主确定文体”并不是不要文体，可以信马由缰，写成不伦不类的“四不像”的作文。
因此，高考满分作文的写作一定要有文体意识，做到文体特征鲜明突出。
那么，怎样做到文体特征鲜明突出呢？下面举例说明之。
先讲议论文怎样做到特征鲜明突出。
议论文的写作要具备三要素：论点、论据、论证。要做到论点鲜明突出，论据真实、典型、丰富、新颖，能使用恰当的论证方法。
让我们看看上海一考生的满分作文《必须跨过这道坎》是怎样做到文体特征鲜明突出的。
此文共有12段，可分为三部分。第一部分（第1段），由生活是美好的、神秘的、又是艰辛残酷的起笔，水到渠成地提出中心论点：“我们每一个人都要足够的坚强，拥有必胜的信念去面对人生旅途中的每一个障碍以及漫长人生中大大小小的无数道坎，自信地交出一张最为满意的‘人生答卷’！”
第二部分（2——11段）从四方面论证中心论点。
首先，论述第一个分论点：“人生不会永远一帆风顺，路不可能总是平平坦坦的，有许多坎需要跨过。”
第2段，提出第一个分论点。第3段是论述第一个分论点，主要是辩正分析，指出人生中有太多的“坎”需要跨越，能勇敢的跨越，就能成功，反之则往往失败。
接着（第4段），论述第二个分论点：“失败的次数越多，成功的机会也就愈近。”作者认为“成功往往是最后一分钟前来访问的客人”，并引用德国哲学家海德的名言正反分析，论证了第二个分论点。
紧接着，论述第三个分论点（5——9段）：“名人成功需跨过一道道坎。”
这几段主要是用名人事例进行论证，列举的名人事例有：爱迪生发明灯泡，贝多芬谱写出《命运》曲，刘翔超越法国黑人杜库雷成为“新飞人”，特奥选手勇夺金牌等等。
最后（10、11段）以自身成长经验来进行论证。分别列举了一岁、六岁、十二岁、十八岁四个时期跨“坎”的经历。
在此部分中，作者将名人事例和自身的经历结合起来论述观点，既彰显出论据的真实典型丰富，又很有说服力。
采用的论证方法是讲道理和举事例相结合的方法。举例非常简约，分析十分到位。
第三部分（12段）总结全文，点题，并将人生比着书籍，要耐着性子一个字一个字地阅读，才能真正跨过人生中的道道坎。
从以上分析可以看出，上文的文体特征是十分鲜明突出的，有三个优点很值得我们借鉴。一是善于提炼一个合乎题意的中心论点；二是善于从关键处入手，将中心论点分解成几个分论点，从不同的方面论证中心论点；三是举例简约，以议论为主，善于运用恰当的论证方法。
再讲记叙文怎样做到文体特征鲜明。记叙文是一种以人物事件为主要对象，以记叙描写为主要表达方式，辅以抒情议论的文体。
要做到文体特征鲜明突出，首先应把人物、事件、时间、地点交代清楚。即什么人，在什么地方做了什么事，这件事是由什么原因引起的，它的过程如何，结果怎样。
重庆一考生的满分作文《向着太阳飞翔》（《最有影响的满分作文》115页）就是一篇很好的记叙文。
此文的人物有两个：“我”和父亲。
事件是：“我”遭遇“病魔”，在父亲的关心和鼓励下奋勇进，战胜了“病魔”，健康快乐地走进高三。
时间是：高考中回忆高二发生的事。
地点：一是家中，一是考场。
起因是：命运喜欢捉弄人，让“我”病倒了，不得不离开心爱的学校。
结果是：“我”挣脱病魔的阴影，坐在高考考场里，闻着试卷的墨香，感到很惬意。
其次，要以记叙描写为主，要多具体描写，少概括叙述，恰当的议论抒情。
比如湖北一考生的满分作文《黄土地的故事》（见王智魁主编的《高考满分作文》47页）就是一篇这样的记叙文佳作。
此文通过描述自己的爸爸带领爷爷、奶奶和妈妈改造黄土地的故事，告诉人们：“三人一条心，黄土变成金。”
此文采用了多种描写方法。
比如，爸爸的语言行动描写：“面对妈妈的责难，爸爸沉思了片刻，倏地站起来，斩钉截铁地说：‘活人哪能让尿憋死？三人一条心，黄土变成金！我要把这黄土地变成摇钱树！’”
再比如，场面和行为相结合的描写：“会后，一场改造黄土地的战斗打响了。……冬天，寒风凛冽，滴水成冰，村民们都围在取暖器周围打麻将、看电视，而爸爸他们却打着单衣，推着独轮小车，汗流浃背地战斗在黄土地上。一面结满薄冰的红旗插在工地上，格外显目。爸爸紧握车把，喘着粗气，在后面拼命地推；爷爷弓着腰，像纤夫一般，在前面使劲地拉；妈妈挥舞铁锹，往车里上土，手上满是血泡……”
又比如，优美的景物描写：
“夏天，荷塘里荷叶田田，荷花盛开，有的粉红，有的雪白，微风拂过，送来缕缕清香。鱼塘里，一群群鱼儿，欢快地游来游去；猪场内，硕大的肥猪们，有的在吃食，有的在睡觉……黄土地俨然成了人间仙境。”此段的最后一句是议论兼抒情句。
下面讲怎样写出散文的韵味。
散文是一种以记叙和抒情为主的篇幅短小、取材广阔、形式自由、情理相融而又十分注意文情并茂的文学样式。
满分作文《大脑的行囊》（见陕西师大出版的《高考特快 全国满分卷 新作文》135页）就是一篇文情并茂很有韵味的散文。
该文是以“忘记和铭记”为话题而写的散文，正文前有题记：“岁月的风，吹拂记忆的枫叶；时光的雨，冲洗忘记的画卷。总是记住所有美好的东西，总是忘记所有伤心的往事。"
题记后由标有“一”“二”“三”“四”序列的四部分组成。
“一”，写记住父母的养育、老师的教诲、彩虹、风筝、海燕、梅花等美好的事物；
“二”，写忘记有刺的词语、带血的笑容、争吵、惩罚等不好的东西；
“三”，写为什么铭记和忘记；
“四”，号召记住美好的东西，忘掉丑恶的东西，如此，明天会更好。
此文“形散”：四部分有各自的主旨，似乎各不相干，都可以独立成篇。
但此文又“神不散”：贯穿其中的就是话题“忘记和铭记”，并且题记和全文融为一体，起到了点睛的作用。如诗的语言使这篇散文增添了无穷的魅力。行云流水般的语言营造出恬静优美的意境。每一小段都采用了对偶的句式，形成了此文的独特风格，让人感觉到自己读到的分明就是一首散文诗。
当然，小说有小说的特征，说明文有说明文的写法。为了不拉长篇幅，不再例说。
总之，高考作文，要注意选择自己得心应手的文体。无论写作什么文体，都要突出这种文体鲜明突出的特征。