2011年颁布的《语文课程标准》对修辞教学有明确要求：“修辞知识内容，在教学中应根据语文实际运用的需要，从所遇到的言语实例出发进行指导和点拨……避免脱离实际运用，围绕相关知识概念、定义进行‘系统、完整’的讲授与操练。”“新课标”高考对学生掌握修辞手法方面，不但在“语言文字应用”中隐性考查，而且在阅读和写作中隐性考查，“修辞”是学好语文的基本素养之一。修辞的类型较多，分为常用的和非常用的，根据考查情况，下面只介绍九种常用的修辞手法。
一、九种修辞手法明鉴
(一)比喻
比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。
1．特点
比喻有三个基本要素：本体——被比喻物，喻体——比喻物，比喻词——联系本体和喻体的词语。但是有些比喻句中三者并不同时出现。
构成比喻的基础是：本体和喻体两个事物存在着相似之处，但一般说来，本体和喻体又须是本质上完全不同的两个事物。
2．分类
可按内容分，也可按形式分，种类繁多，现举常用的几例。
(1)明喻
明喻是用“像，如，似，若，似的，像……似的，如同……一样”等比喻词连接本体和喻体的比喻，是较明显的打比方，其连接本体喻体的比喻词就明确表示了两者的相似关系。例如：骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。
(2)暗喻
暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系。喻词常由“是”“就是”“成了”“成为”“变成”等表判断的词语来充当。暗喻又叫隐喻。例如：生活是海洋。
(3)借喻
借喻是本体和比喻词都不出现，直接由喻体来代替本体的比喻。较之明喻和暗喻，借喻形式最为简短，喻体和本体的关系最为密切，因为本体不出现，借喻也是最隐蔽的比喻。所以它的使用常借助于一定的语言环境，才使人易于理解。例如：
最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！
“毒蛇猛兽”借喻那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级，具体形象，爱憎分明。“鲜红的太阳照遍全球”借喻自由平等的美好社会出现于全世界。
(4)博喻
博喻是连用几个喻体从不同的角度、多方面地来说明或描绘本体的比喻，可用几个喻体说明本体的各个方面，也可用几个喻体说明本体的一个方面。运用博喻能把事物的特征或事理的内涵从各个不同的侧面，不同的角度表现出来。例如：
我现在还不能完全测出他的分量，也不能完全看透他。他像森林，像海，像夜，像日出……带给我各种惊奇、震动和强大的吸引力。
【小试牛刀】下列句子中，没有使用比喻手法的一项是( )
A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。
C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。
【解析】选B
A．暗喻，本体是“一带一路”，喻体是“新引擎”，比喻词是“成为”。C.明喻，本体是“一种突如其来的网络病毒”，喻体是“洪水猛兽”，比喻词是“般”。D.借喻，无本体和比喻词，只有喻体“弯道超车”。“弯道超车”在交通法规中是明令禁止的，但在竞技赛车中，高水平车手多选择在对手拐弯减速之际，加踩油门抢道胜出。“弯道超车”在本句中的意思是东道国利用发展机遇实现观念上的加快转变。
(二)借代
借代指在一定的语境中，借用与所指事物有密切关系的另一事物来代替所指事物的一种修辞方式。
1.特点
结构上的“本体”(所指事物)和“借体”(借用事物)，一般只出现借体，不出现本体。
2.分类
(1)特征代本体
包括用事物的特征、标识、牌号、商标以及有象征意义的东西(如服装、饰品、嗜好等)来代替人或事物，一般要求选取最鲜明突出、最有代表性的特征来做借体。例如：谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不是冤枉？
“三道头”指当时上海租界里的外国警察头目，因为他们的臂章上有三条人字形的标志，所以叫他们“三道头”，含厌恶、鄙视的意味。
(2)专名代泛称
例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。
“雷锋”是一个人的名字，在上述语境中成了一类人的名称。
(3)处所代本体
包括以人的处所，人的出生地、任职地，物品的产地等代替人或事物。例如：“两杯龙井”，景先吩咐完，随即付了钞。
“龙井”代“龙井茶”，“龙井”是这种茶的产地。
(4)部分代整体
例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
“眉”代“头”。
(5)具体代抽象
例如：尽管战争近在咫尺，然这儿却没有一点火药味，倒是夜夜艳歌，日日浪舞。
“火药味”代“战争气氛”，“艳歌”“浪舞”代太平景象。
(6)结果代原因
例如：大家都为你捏着一把汗。
“捏着一把汗”是“紧张、担心”的结果。
(7)以材料、工具代事物
以制造该事物所用的原料、材料、工具等代替事物。
例如：住房的事是笔杆子们要那样吹，与周志允同志本人无关。
“笔杆子”是写文章的人最主要、最有代表性的工具，用来代文人、作者、记者等。
【小试牛刀】
下列熟语中，没有使用借代手法的一项是( )
A．人为刀俎，我为鱼肉
B．人皆可以为尧舜
C．化干戈为玉帛
D．情人眼里出西施
【解析】选A
【解答】此类题目，首先要理解语句的意思，然后再根据意思判断语句所使用的修辞手法。A项，出自《鸿门宴》，将他人比作“刀俎”，自己比作“鱼肉”，比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位，使用了比喻的手法。B项，出自《孟子•告子下》，意思是人人都可以做尧舜那样的贤人。“尧”和“舜”指代贤人，有作为的人，使用了借代的手法。C项，出自《淮南子•原道训》，指把战争或争斗变为和平、友好。“干戈”，盾牌和戈，泛指武器，多借指战争；“玉帛”，古时国与国交际时用作礼物的玉器和丝织品，代指和平、友好。本句使用了借代的手法。D项，“情人眼里出西施”是谚语。“西施”原是春秋末期越国的美女，后来代指心上人。此句表示有感情，觉得对方无处不美，使用了借代的手法。
(三)比拟
比拟指把物当作人来写，把人当作物来写或把甲事物当作乙事物来写的修辞方式。
1．特点
有本体和拟体，拟体虽然是明确的，但一般不出现，而只是把适用于拟体的词用在被拟体上。
2．分类
(1)拟人
把物当作人来描写，使物具有人的动作行为、思想感情、音容笑貌的一种比拟。拟人，是人格化的手法，可以把无生命的物写得栩栩如生，也可以把有生命的物写得可爱可憎。可分为动物拟人、植物拟人、具体事物拟人、抽象事物拟人几种。例如：
①待到山花烂漫时，她在丛中笑。
②这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。
(2)拟物
赋予人以物的特性，把它当作物一样来描述或把甲事物当作乙事物来描述的一种比拟。根据被比拟对象的属性，拟物又可分为人物拟物和事物拟物两小类。例如：
①指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。(以人拟物)
②布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。 (以物拟物)
【小试牛刀】
下列对修辞手法的判断，正确的一项是( )
①打印社广告：“不打不相识。”
②裘皮大衣厂广告：“该大衣唯一的缺点是，将使您不得不忍痛扔掉以前购买的毛线衣。”
③皮鞋油广告：“××牌皮鞋油，为足下添光。”
④儿童牙膏广告：“我叫小白兔，小朋友喜欢我，请到百货商店来找我。”
A．反复 反衬 拟人 夸张
B．双关 反衬 双关 拟人
C．双关 拟人 比喻 比喻
D．反复 反衬 拟人 比喻
【答案】选B
【解析】①“打”兼有“打交道”与“打印”双重含义，语义双关。②中的“缺点”实乃褒赞之辞，正话反说之意。③中的“足下”既指脚下的鞋，又是第二人称的敬称；“添光”既指鞋油质量好、光彩足，又指给人“增添了面子”。④用拟人手法。