2024中考指导:妙用细节进行人物素描
【文题亮相】
生活在我们身边的人,或同学,或师长,或家人,或熟悉的陌生人,他们的一笑一颦、一言一行、一举一动肯定会给你留下深刻的印象,让你生发感慨,有所触动,请你择其中一个人物,加入细节描写来刻画人物形象,写一篇有关人物的作文。
要求:①立意自定,角度自选,题目自拟,文体不限,诗歌除外;②表达自己的真情实感;③文中不得出现真实的人名、校名和地名;④不少于600字。
【思路导航】 先浏览这则材料,发现是篇写人的作文。读材料,确定写作思路。第一个关键词是“生活在我们身边的人”,告诉我们要从身边的人物中选择,不能写名人、古人,否则不符合材料要求。“同学”“师长”“家人”“熟悉的陌生人”是对身边人的具体解释,我们不妨从这几个大类中确定一个人物,尤其要说的是“熟悉的陌生人”,比如单元楼的保洁,卖早餐的大妈,我们经常见,也会打个招呼,但是不知道具体的名姓,所以称“熟悉的陌生人”。
“一笑一颦”“一言一行”“一举一动”暗示需要用细节描写刻画人物形象,就像是给人物进行素描。通过细节描写,人物的性格特点和精神品质准确地呈现在读者面前。 在运用细节描写过程中,要注意把握人物独到的语言、神态、动作等,在塑造人物过程中,不能过于美化,不能泛化,这样写出来的人物才具有独特性和典型性,才能给人留下深刻印象。 在写文的过程中,还需要注意措辞,锤炼语词,能有效增强文章的可读性。还需要注意的是,人物和事件是一方面,本文想要行文思路流畅,还需要一个一以贯之的线索,最好用情感线索贯穿文章始终,这样的文章容易写深刻。 总之,对人物进行素描,需要善用细节塑造人物形象,需要巧妙地借助事件和场景突显人物某一方面或者几方面的品质,这样才能勾勒出鲜活的人物形象。
【学生佳作】
成长
敲了好久的门,终于“吱”的一声开了,闪现出一张国字型的脸,眉宇间显得英气,眼睛深邃,脸上略带几分疲倦,但丝毫没有嫌弃厌恶的神情。他很直白地问我:“找我有什么事?”我想好的一大堆出去疯玩的计划,在他面沉似水中显得缺乏底气,“嗯……嗯……就是想找你玩儿……”我嗫嚅着说。“哎呀,不凑巧,历史还有好多知识点没背,不能出去了,初三党,伤不起……”我难掩失望的神情,只好说了声“下次再约,拜拜。”就帮他拉上了门。
他是我的发小,我俩做邻居十几年了,父母彼此间也很熟悉。虽然我比他小四岁,但丝毫没有“代沟”。我们常常凑在一起找乐子,就这样走过了童年。现在,他刚进入初三,就像换了一个人似的,我屡次相约出来玩,他都有各种借口,这次也不例外。
“初三党?”我满脑子疑惑地咀嚼着这三个字,略显不屑。不就是中考么,有那么难?现在满大街都是本科生,考高中有啥难的……我不住地思忖着。
听父母说,他自从上了初三,感觉一下子长大了好多,学习立即刻苦起来。没日没夜地坐在书桌里,埋首于书山题海间,我很诧异于他的蜕变。中考结束后,他的成绩不错,一副轻松的样子,又恢复了调皮、搞怪的言谈举止。他上身穿宽松卫衣,下身着休闲裤,戴着棒球帽,一副很飒的模样。从他这身装扮中,我能感受到他跨过中考门槛后的轻松。
然而,我内心却有一些小九九了。不是说兄弟吗?不是哥儿们关系好吗?一个中考,就搞得“六亲不认”,让我吃了这么多次“闭门羹”。所以我和他的关系慢慢地变得不那么亲密了。
直到我也是一名“初三党”,我才深谙初三学生的苦与累,才知道高中也有分三六九等,才有了越来越清晰的梦想和为梦想奋斗的拼劲儿,才更明白那时,他的苦心孤诣,兀兀穷年。而那时我只是满脑子疯玩儿,对成绩没有多少概念的小学生。因为这个小心思而与他疏远,实在不应该。想到此,我内心惭愧、悔恨。
如今,他已经考上北京的大学,我们一年很难见几面,即使加了微信,也有一种千言万语不知从何说起的感觉,再难找到儿时肆无忌惮说笑打闹的心境。
突然有一天,我收到他的微信:“小弟,中考要加油啊!考上好高中,读哥的大学,哥带你遍游京城。”
一时间,我的眼睛湿润了……
【点评】
1.本文以“我”为叙述视角,为我们描绘了“他”简单的学习历程。在我的观察和描绘中,“他”的形象渐渐清晰,给读者也留下深刻的印象。
2.文章运用语言、动作、神态、心理等细节描写,特别是开篇的肖像描写,如素描般呈现在读者面前,让读者对他的印象是清晰可感的,这就是借助细节描写塑造典型人物形象的妙处。
3.全文的情感线索也值得称道,我对于他的情感变化,能让文章起伏有波澜。我内心的变化确实是一段少年成长历程。
【学生佳作】
我的妈妈
偶然翻看相册,端详照片上二十年前的妈妈:颀长窈窕的身段,披肩的长发乌黑发亮,眼睛虽不大,但闪出明媚青春的眸光,面露微笑,举手投足是那么优雅,和身后景物相得益彰。看着妈妈靓丽的身影,我啧啧称赞:素颜的妈妈根本不输于那些明星。
但是如今的妈妈离照片上的风姿渐行渐远。头发随意地扎在脑后,额头和眼角上也悄然爬上细密的皱纹,双眼凹陷,有时布满血丝。疲惫的她照着镜子,不无感慨地说:“唉,岁月真是一把杀猪刀。”
这时,我心底会暗暗接过话茬:我比岁月这把“杀猪刀”更厉害。不是吗?我写作业总是磨磨蹭蹭,常常夜半更深才洗漱收拾睡觉,妈妈每天都陪我至深夜,直到我酣然入梦她才休息,可第二天又起个大早给我做饭;我课余时间上兴趣班,妈妈总是开车接我送我,然后坐在教室外面等我下课,又思量着换着花样请我吃饭,消减我忙碌产生的烦躁情绪。特别是我上了初三以来,整天书山题海,妈妈终日为我的升学操心,还要负责全家的一日三餐、衣物洗涮、监督我弟弟的学习。
“手机放下,别玩了。”“带上雨伞,今天下午有雨。”“先睡觉吧,别把身体熬坏了。”……事无巨细,唠唠叨叨,我有时候感觉很烦,出言不逊顶撞几句,或者妈妈还没有把话说完就制止她。妈妈不得已吞下她没说完的话,收敛好被怼后不悦的神色,依然按部就班地为我,为这个大家庭付出。随着我日渐长大,渐渐能感受到她每天将家庭琐事处理得井井有条的不易。家中纤尘不染,饭菜喷香可口,衣物整洁如新,花草恣意茂盛……让我回到家,倍感温馨惬意。而这些,占掉了她每天大把大把的时间。
“没有谁有义务为你付出,父母心甘情愿地做这些,都是出于对你的爱。”政治老师在课上讲得这句话,我很认同。我们确实应该学会爱自己的家人,因为爱需要双向奔赴……
【点评】
本文主要通过我娓娓道来的讲述,为我们勾勒出一位爱孩子爱家的妈妈形象。开篇以妈妈年轻时的照片写起,极尽词采,描绘妈妈的青春貌美,和现在的沧桑形成对比,引出下文我对妈妈相貌变化的思考,在对妈妈所作所为的列举中,我对妈妈的形象认识更加清晰,对母爱的理解更加深刻。文章语言朴素,但就是这种朴实的语言,不知不觉走进读者内心,让人深受感动。