一．人物形象：
（一）1.概括人物形象：（概括人物的形象/分析人物的心理）
格式：性格特点/精神品质+分析
2. 分析人物心理：点明心理变化+分析
概括人物形象，精神品质的常用词语
性格类 | 善解人意、富有爱心、纯真质朴、聪明伶俐、天真可爱、富有主见、自尊自爱、平易近人、聪慧通达、幽默风趣、善于变通、隐忍内敛、个性张扬、永不服输、从容淡定（反面：胆小怯懦、逆来顺受、粗鲁莽撞、狂妄自大、目中无人、圆滑世故、尖酸刻薄、唯利是图等) |
拼搏类 | 顽强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、身残志坚、坚持不懈，锲而不舍（反面：贪图享乐、自暴自弃、拈轻怕重等) |
奉献类 | 任劳任怨、默默无闻、无私奉献、兢兢业业、勤勤恳恳（反面：斤斤计较、自私自利） |
职责类 | 恪尽职守、秉公执法、不徇私情、奉公守法、铁面无私、赏罚分明、严以律己、临危不惧（反面：以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、贪生怕死) |
品质类 | 洁身自好、淡泊名利、豁达大度、坦荡无私、诚实守信、有责任心、宠辱不惊、言而有信、表里如一、不耻下问（反面：爱慕虚荣、追名逐利、鼠肚鸡肠、投机取巧) |
（二）分析人物形象的手法：
正面描写：语，动，心，外，神，细
侧面描写：侧面描写（衬托），对比衬托，环境衬托
（三）形象的作用：
A.主人公的作用：推动情节发展
揭示深化文章的主题
社会意义：通过人物分析社会意义（深化主题）
B.次要人物的作用：
一般作用：人物上：自身特点/衬托主人公的形象（正衬反衬）/
情节上：线索，推动情节发展，照应呼应
主题上：与主人公一起丰富，深化了主题，增加艺术感染力
环境上：渲染气氛，奠定基调（渲染气氛的次要人物多是群体人物）
“我”的作用：人称上：第一人称，事件的亲历者，见证人，体现故事的实性，便于抒情
人物上：衬托主人公的形象，使人物形象更加丰满
情节上，主题上（同上）
物象的作用：自身的特点，丰富文章内容，作用，审美价值
人物上：衬托人物的形象，（尤其是主人公）
情节上：线索，推动情节发展，照应呼应（使文章结构严谨）
主题上：和主人公一起揭示，（通过···）深化主题
环境上：物象衬托环境，点明主人公，揭示人物所在的环境的特点，暗示社会环境
特殊含义：象征，双关，引申，等
二。叙述技巧
（一）线索：
1.小说常见线索：
类型 | 示例 |
人物线 | 如莫泊桑的《我的叔叔于勒》 |
事件线 | 即所谓的“物线法”。如安徒生的《皇帝的新装》、张之路的《羚羊木雕》等 |
中心事件 | 如契河夫的《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”为中心来展开故事情节 |
思想情感 | 如都德的《最后一课》即以“我”（小弗朗士）的情感变化为线索 |
空间，时间 | 如鲁迅的《社戏》以“看戏前一看戏一看戏后”的时间为线索 |
2.类型：单线：
双线：明线：由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索
暗线：未直接描写的人物活动，或者事件所呈现出来的线索（两线同时运行）
3.线索作用：（1）贯穿全文的情节，把全文的人物，事件，串联起来，使作品浑然一体，结构完整严谨
（2）巧妙安排小说的结构，便于揭示主题
（二）．人称：
第一人称：“我”，事件的亲历者，见证人，体现了故事的真实性，便于抒发情感，观点（有限视角）
第二人称：“你”，亲切，自然，便于情感的交流
第三人称：“他”，自由，灵活，客观，公正，全面的放映问题，不受时间空间的限制（全知视角，上帝视角）
限知视角：主人公视角，见证人的视角，儿童角度等等。
（三）．叙述的顺序：
顺叙，倒叙，插叙，补叙，平叙
顺叙：脉络分明，层次清晰
倒叙：设置悬念，引发读者的阅读兴趣
插叙：补充说明，丰富文章内容，使情节完整，更严密，结构严谨
铺垫，照应呼应，（去掉后，不影响故事的完整性）
补叙：追叙，对上文内容补充交代，更好的体现主题，
结构完整，行文跌宕起伏，出人意料的效果（去掉后，会影响故事的完整）
平叙：
（四）叙述的方式：
1.真实与幻觉交织：
真实与幻觉的交织，就是真实与虚构的交织。能够更好的塑造人物，曲折的反映社会现实。突破时空界限，丰富文章内容，使叙事结构更加灵活的作用。
2.对话：对话题小说，以对话为基本结构方式和表现形式。
通过对话叙述事件，展开情节，交代环境和刻画人物性格
对话的内容可以是内心感受，也可以转述别人的生活见闻，可以一人或者多人从不同角度对同一事件进行叙述和评论。
3.心理：便于表达人物的多重情感，观点，叙述人物复杂的
内心事件，使许多复杂的故事和情感变得条理清晰，便于读者理解文意。
4.历史与现实变化：
历史的叙述，增加历史的厚重感，历史氛围。历史与现实相呼应，结构紧凑，层次分明。使人物形象更为立体可感，在变化中表达不变的主题，多层次表达主题。补足事件的相应背景，使读者易于理解。借时空变化给读者启示
5.场景的集中与转换：
场景的集中是故事集中在一个场景发生，故事结构更紧凑。场景转换就是空间，场面的转换，也是小说环境也转换。
6.故事新编：
小说叙事与史有据，具有历史韵味。/新编表现为新的历史讲述方式，如细节虚构，现代词掺入，杂文（幽默）笔法，充满想象力，创造性。/新编，对历史和现实均做出关照，作品更深刻。
7.穿插新闻，地方志，谈话等：
补充故事情节，使故事更加完整真实，人物形象更加丰满。
（五）叙事技巧：
悬念，抑扬，照应，伏笔，对比，反复，衬托，铺垫，突转，线索虚构
（六）叙述的特点：
人称，线索，叙述方式（多采用口语，方言，描写多散文化的语言等），叙述的顺叙
三．小说的作用题：
（一）考察类型：情节的作用，形象的作用，环境的作用，标题的作用
（二）答题的角度：情节上作用，人物上作用，环境上，主题上，读者上的作用。
A.从情节上：推动情节发展
使情节起伏跌宕，一波三折（情节手法，误会，悬念，巧合，突转等）
使故事情节具有戏剧性
伏笔照应或者首尾呼应，使结构完整（手法技巧作用）
开门见山或者以线索贯穿全文，使结构紧凑
B.从人物形象上：
凸显人物某方面的性格特征。
丰富了人物形象或者使人物变得更加丰满（人物描写）
衬托文中的主要人物形象。（线索人物，次要人物）
为人物的转变（情感，思想，性格）提供契机
C.从小说的主题上：
突出小说某方面的主题
升华了小说的····主题
拓宽了小说····主题
D.从人物所处的环境上：
介绍时间，地点，时令，气候等（标题，自然景物）
暗示人物生存的环境或身份背景（景物/社会环境）
渲染小说的气氛，奠定小说的感情基调
有利于揭示人物生存状态和命运走向（环境情节安排）
烘托人物的心情
E.读者上：
采用倒叙，吸引读者的阅读兴趣，
设置悬念，扣人心弦，引人入胜
让读者与文中的主人公产生共鸣，与之同呼吸共命运
结局即在意料之外，又在情理之中，给读者留下了深刻印象
留白式结尾，为读者提供丰富的想象空间
(三)情节：
1.情节的构成：（序幕）开端，发展，高潮，结局，（尾声）
2.情节结构安排：
摇摆式（一波三折），欧亨利式，蒙太奇式（镜头剪接），对话式，独白式，抑扬式等，冰山理论
3.小说开头的方式及作用：
A.一般开头：开门见山，点明题旨/引出下文，为后面情节作铺垫
B.设疑开头：制造悬念，引出下文/引发读者思考或者阅读兴趣
C.写景开头：交代故事发生的环境/渲染气氛/烘托人物心情，奠定感情基调
4.小说中间情节作用：
A.补充叙事，揭示矛盾关系
B.照应前文，为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔
C.推动情节发展或转折
5.小说的结尾：
A.出人意料式（欧亨利式）：平淡的故事中陡然生出波澜，产生震撼人心的力量/与前文的伏笔相照应，情理之中，意料之外/突出人物形象/突出主题
B.留白式结尾：耐人寻味，留下空白，给读者留下丰富的想象空间，引发读者思考，方便艺术再创作。
C.戛然而止式：言有尽意无穷，给读者留下丰富的想象空间，引发读者思考，方便艺术再创作。
D.喜剧结尾：符合人们的心理预期，寄托着对美好生活的向往之情/容易引起共鸣，给人欣慰愉悦之感/主题上，凸显出美好人性，符合大众审美追求
E.悲剧结尾：深化主题/塑造人物性格/结局令人伤感，令人回味，令人思考
6.情节作用：
情节上：线索，照应呼应，四情节（推动情节发展/暗示情节发展/使情节结构紧凑/使情节波澜起伏），结构特点（开头，中间，结尾）
人物上：凸显主人公形象/刻画了人物形象/交代了人物活动的社会环境
主题上：通过····，揭示深化了···主题
读者上：吸引读者的阅读兴趣/吸引读者注意力/引发读者思考/给读者留下丰富的想象空间/引起读者共鸣
情节作用题
考虑对情节结构的作用
开头部分情节的作用：总领全文：照应题目，呼应下文：引出下文，为后文做铺垫；开门见山，直入主题：欲扬先抑；对比衬托；谊染气氛，奠定基调：埋下伏笔：设置悬念。＠中间部分情节的作用：过渡（承上启下）；由…转向(到)…（如由叙述转向议论，由写景转向打情，由正面到反面)：为下文写…做铺垫（为议论、抒情做铺垫)；推动情节的发展；照应；总结上文；呼应前文。③结尾的作用：卒章显志，点明中心；戛然而止，回味深长；点明题旨；深化主题；照应前文，结构严谨；升华感情，画龙点睛；言有尽而意无穷；以小见大。④将情节浓缩为标题，其作用有：一是起线索作用，贯穿全文；二是点明主题
考虑对人物的作用
或刻画了人物形象，或突出了人物的性格特点；交代人物活动的社会环境
考虑对主题的作用
点题和突出深化主题等作用。常用答题术语：揭示（表达、寄托、暗示）了…的主题、深化主题、突出主题等
考虑对读者的作用
吸引读者注意力、激发读者的阅读兴趣、引发读者思考等
答题模板二
内容：点明人物活动的环境/表现了（或突出了）人物性格/表现或深化主题
结构：为下文情节做铺垫或埋下伏笔/照应前文/推动情节发展或转折/设置悬念，激发读者的阅读兴趣作为线索，贯穿全文