语病辨析是学生一大难点，它有六大类型，分别是分别是1、语序不当，2、搭配不当，3、成分残缺和赘余，，4、结构混乱，5、表意不明，6、不合逻辑。我们在区分掌握的基础上，其实可以通过标志法，快速掌握，通过10看，快速掌握。
1看并列短语。
语病辨析题中出现并列短语，一般要注意，常见的并列词语有：“和”、“及”等。它主要错误类型有，（1）、排序不当，（2）互相并列的概念交叉，（3）搭配不当，其中搭配不当是考查的重点。
（1）、排序不当，
例如： 这是一本好书,它能催人进取,促人警醒,引人深思。(并列短语排列顺序不当。按照事理、逻辑次序,应将“催人进取,促人警醒,引人深思”改为“引人深思,促人警醒,催人进取”)
（2）互相并列的概念交叉，
例如a：我今天买了报刊、杂志和出版物（这里互相并列的概念交叉，出版物包括杂志和报刊）
b三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。
(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)
c国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”)
d华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。
（数量减少不能用倍数。）
（3）搭配不当，其中搭配不当是考查的重点。
并列短语搭配不当，在高考中非常常见，并列短语搭配不当，指的是并列短语和另外一个词的搭配不当，以动宾搭配不当，为例讲解就是多个动词和宾语构成动宾宾和动动宾等各种组合时，一定要看每一个搭配是否都恰当，多个动词和宾语的并列短语结构是高考考查重点。状状中心语，定定中心语等各种组合，同理，要看并列短语的每一个搭配是否都恰当。
例如：a同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告。
“报告”不能“注视”。
b有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
“事件”不能“批评教育”。
c我们工厂在树新风的活动中，逐步建立和健全各项规章制度和一系列工作。
“建立和健全”与“工作”不搭配。
d该校注意从日常行为规范入手，引导和培养学生勤奋学习、遵守纪律、文明处事的自觉性和主动性。
“引导”与“自觉性和主动性”不搭配。
2、看关联词语
语病中出现关联词要特别注意，关联词错误类型可以分为5种，分别是1、关联词位置不当，2关联词搭配错误。3、关联词滥用、错用。4不合逻辑.5关联词本身搭配不当
1关联词位置
（1）当前后两个分句的主语一致时，主语放在第一个分句的关联词前面，后一分句自然承前省略主语，如1：小花不但漂亮，而且懂事。如2：“她宁可坐在宝马车里哭，也不愿意坐在自行车上笑”，女嘉宾不知羞耻地说道。
（2）当前后分句主语不一致时，第一个分句的主语放在关联词的后面，如1：不是小花错了，就是小红错了。如2：虽然这小孩很调皮，但我还是很喜欢他。即：同前异后，主语相同，主语在关联词前面；主语不同，第一个分句主语在关联词后面。
2、关联词搭配不当
关联词都是固定搭配的，所以前后关联词搭配要合理
如：只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。只要应和就搭配，只有才和才搭配。
所以这里的“只要……就……”应改为“只有……才……”
3、关联词滥用错用
有些句子前后分句并无某种关系，却硬要加入某些关联词，属于滥用。
如1：她是小花，爱学习，所以我是小明。所以滥用，无因果关系。
如2：过去一年,本公司的业绩大幅增长,但是ABC产品更获得『全年销售大奖』殊荣。这里“但是”用以表达转折关系,但此句并没有转折关系,故应删去“但是”。
如3：本品是用银花、连翘等中药配制而成，并且具有祛寒退热的功能。此句前讲配制，后讲功能，两者之间并无语意上的并列或者递进关系，故“并且”为关联词滥用。
前后句子关系理解错了，属于错用。
如1：他自己不跟老师讲，并且要我讲。本句是转折关系，不是递进关系。错用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。
如2：小花学习非常努力，而且成绩好。本句是因果关系，“而且”应该改为“所以”，属于错用
4、不合逻辑
不合逻辑指前后分句的内容在逻辑上讲不同，常见的是考查不仅…….而且（还是、也）………；既……….更…..等表示递进关系的关联词前后内容有无递进关系。
如：专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。应该改为：专家说，亲子鉴定不仅鉴”出了血肉亲情，也鉴”出了社会世相
5、有些关联词的搭配是固定的，随意更改就会造成错误
如1：在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总还会有某些共同的特点。（“即使”只能与“也”搭配，表示假设关系。此例是转折关系，将其改为“虽然”，后边的“但”就能与之搭配了）
针对训练
1．下文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
截至统计时间，采集工程已经搜集到600余位科学家的手稿、书信等实物原件7万余件，初频、音频等数字化资料数十万卷。研究这些资料，不仅能了解科学家的学术成长历程， 又能厘清中国现代科学发展的脉络，为创新打好进一步的基础。
解析：不仅不和“又”搭配，修改为：研究这些资料，不仅能了解科学家的学术成长历程，还能厘清中国现代科学的发展脉络，为进一步创新打好基础。
2．下文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
是的，就像机器用一段时间需要检修一样，睡眠就是人体免疫系统的“系统维护”时间，如果总熬夜，久而久之，大脑里的“垃圾”就会越来越多。这就像在身体里埋了一颗炸弹，平时你不会觉得承受了多大威胁，而且次数多了，也许哪一天就会爆发。毁掉你的生活，甚至损伤你的身体。
A．平时你不会觉得承受了多大威胁，而且次数多了，也许哪一天就会爆发，损伤你的身体，甚至毁掉你的生活。
B．平时你不会觉得受到了多大威胁，而且次数多了，也许哪一天就会爆发，毁掉你的生活，甚至损伤你的身体。
C．平时你不会觉得受到了多大威胁，但次数多了，也许哪一天就会爆发，损伤你的身体，甚至毁掉你的生活。
D．平时你不会觉得承受了多大威胁，但次数多了，也许哪一天就会爆发，毁掉你的生活，甚至损伤你的身体。
【解析】C．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画波浪线的句子语病有：
一是“承受……威胁”搭配不当，应把“承受”改为“收到”，排除AD；
二是“毁掉你的生活，甚至损伤你的身体”语序不当，应改为“损伤你的身体，甚至毁掉你的生活”，排除B；
三是“而且次数多了”关联词语使用错误，应把“而且”改为“但”。
以上修改全部正确的只有C。故选C。
3、看否定词
语病中出现否定词，也要特别注意否定词使用是否恰当，是否重复，一重否定等于否定，二重否定等于肯定，三重又是否定，依次类推，注意反问句也属于一重否定，常见的否定词有禁止、否认、切忌、避免、防止等。在否定词方面易出现的病点主要是多重否定、否定词和反问句连用、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反、位置不当。句子含有否定词时，要考虑是否误用多重否定。 双重否定句表达肯定的意思，肯定句式的反问句表达否定的意思，否定句式的反问句表达肯定的意思，类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。
例如：（ 1）我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。
(“担心”“不会”，不合逻辑)
（2）难道谁能否认“地球不是绕着太阳转”不是错误的吗?
（共有4个否定词，又是反问句，最终表示否定，即地球不是绕着太阳转。是病句。反问句、否定词“否认”和“不”同时出现使表意相反，应去掉一层否定，可将“否认”改为“说”。
（3）我无时无刻没有不想念她。（删去“没有”）
4、看两面词。
句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要考虑一面或两面是否搭配。 看两面词。两面词指的是句子中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词语。在两面词上易出现的病点主要是两面对一面或一面对两面的不照应。
例(1)：有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。（“有没有”与“关键”不能搭配）
例如(2)：世纪的中国有没有希望,关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统,又要广泛地学习外国先进的科学文化。(“有没有”是两个方面,而后句“既……又……”的内容是从一个肯定的角度表述的,两面对一面,搭配不当。可在“于”后加“能不能”,并删去两处“要”字)
（3）写考场作文，语言是很重要的，可审题也一样不可小视，准确地理解题意往往是作文成败的关键。
（“成败”是两面词，只对了一面“写好考场作文”，单提双承，把“成败”改成“成功”）
（4）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情。
（“白眼”与“青睐”属两面，“温情”仅一面，两不相应）
5、看介词、代词、助词运用是否正确等。
（1）看代词。常用的代词易出现的病点主要是指代不明造成歧义。
例如a老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。
(语意不明，“自己”到底是指“老人”还是指“老人”的“哥哥”)
b原中国书法协会主席启功先生看过她的作品后，称赞其“深得神韵，独有所长”。
（“其”指代不明，可指“她”，也可指“作品”。）
(2)、看助词。常见的助词是“的”“了”，使用助词易出现的病点主要是“不合蹦”、漏用，使句意不明。
例如、无线信息高速公路具有了"实时在线""按量计费""快捷登陆""高速传输""自如切换"的优点正适合大多数移动互联的应用。
（把 "了"改为"的"，"的"是偏正短语的标志，"了"是动宾短语的标志，）
(3)看介词。在介词上易出现的病点主要是缺少主语（尤其出现在句首时）、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用滥用、造成歧义。 句子以“介词”开头，要考虑句子是否缺主语。
例如a由于一至六号“神舟”飞船的成功返回，使中国加入航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。
（缺少主语，可去掉句首的“由于”）
b这个工作对他是完全陌生的，决心从头学起。
（按照常理，只能是人对物，或主观对客观；颠倒过来是背理的，因此要改为“他对这个工作”）
6、看修饰成分
修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。
例如（1）：开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。
(定语语序不当，“一种”应在“行之有效”之前)
（多层定语的一般次序是：①表示领属性的或时间、处所的；②指称或数量词；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。）
例2：在办公室里昨天许多同学都同新来的英语老师热情地打招呼。（应为“许多同学昨天在办公室里都热情地同新来的英语老师打招呼”）
例3：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应移到“事情”前）
7、看谓语
谓语是“是”、”“也是”、“成为”时。如果句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。一般的规律是：主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示某行为活动。
例如：近年来日本的金融风波定程度上是以桥本为首的政府管理不力的结果，也是市场经济优胜劣汰的原因。
(搭配不当或不合逻辑。将其中‘‘原因’”’改为‘“结果”)