在“改革进展及成效”部分
谈及“改革中小学招生方式”相关内容时指出：取消中考考试大纲，不断提高中考命题质量。
谈及“改革考试内容和形式”相关内容时指出：实现从“考知识”向“考能力素养”转变。一是强化在高考命题中落实立德树人根本任务。将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系。二是突出关键能力和核心素养考查。增强试题的应用性、探究性、开放性，引导学生在独立思考、解决实际问题中建构知识、培养能力、提升素养。三是加强考教衔接。依据高中课程标准命题，降低机械刷题收益，引导教学回归课标、回归课堂。四是加强考试机构命题能力建设。加强对新高考省份选考科目自主命题的指导，组织命题队伍培训，开展试题评价，不断提升命题能力。
在“面临的形势和挑战”部分
谈及“中西部地区高考综合改革”相关内容时指出：改革后高中学业水平考试由各省（区、市）自主命题，省级考试机构的命题能力建设亟待加强。
在“下一步工作考虑”部分
谈及“提升中西部地区改革”相关内容时指出：加强省级考试机构能力建设，指导各地进一步配齐配强省级考试机构队伍，做好命题能力培训，提升命题科学化、规范化水平。
谈及“深化中高考考试内容改革”相关内容时指出：深入调研各地考情教情，推动试题情境设计更加贴近学生学习生活实际。进一步增强对学生探索性、创新性等思维品质的考查，提升命题的科学性。
谈及“完善职教高考的形式和内容”相关内容时指出：研究制定各层次职业教育人才培养课程及质量标准、考试命题指南，加强考教衔接。加强采用现代信息技术赋能技能实操考试的研究。
谈及“强化高考改革外部环境治理”相关内容时指出：加强防范考试舞弊的前瞻性技术研究。适时开展国家教育考试招生立法研究，不断健全相关法律规定，全面提升考试招生的治理能力和治理水平。
怀进鹏部长的最新表述，反映了对提高试题质量和提升命题能力的高度重视，明确了相关工作的宗旨和目标，甚至提出了具体的方法和策略。以此思想指导，必将大大推动试题研究工作，建成命题队伍、提高试题质量，使考试在促进公平、科学选才、引导教学上发挥更大的作用。