诗歌鉴赏四要点记忆口诀：一看诗歌题材类别；二感诗歌中心情志；三析诗歌意象意境；四赏诗歌语言魅力。
考点一： 分析意象类
意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说,意象就是寓“意”之”象”,就是用来寄托主观情思的客观物象。
出题形式
1这首诗写了哪些意象?表达怎样的情感？
2. 说一说这首诗中意象的特点。
3. 诗中某意象有什么作用?
4.分析某意象的内涵。
答题技巧
1. 送别类(或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念)：杨柳、长亭、驿路、南浦、寒蝉、行舟。
2. 愁苦类(或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛)：梧桐、芭蕉、芳草、流水、杜鹃、猿啼、风霜、飞雪、苦雨、酒。
3. 思乡类(或表达对家乡的思念,或对亲人的牵挂)：月亮、鸿雁、双鲤、羌笛、蟋蟀、捣衣、行。
4. 抒怀类(或托物显示高洁的品质,或抒发感慨):梅花、菊花、松柏、幽兰、蝉、翠竹、黍离、冰雪、草木、乌鸦。
5. 爱情类(用以表达爱恋、相思之情):红豆、连理枝、比翼鸟。
6. 战争类(或表达对战争的厌恶,或表达对和平的向往):投笔、长城、楼兰、请缨、柳营、羌笛。
7. 闲适类(表达清闲恬淡的心情,或对隐居生活的向往):五柳、东篱、三径、渔樵、山林。
常见意象作用:(1)营造气氛;2)设置背景或环境;(3)塑造意境;(4)奠定情感基调:(5)借景抒情;(6)衬托(人物性格、品质;以景衬境、衬情);(7)诗歌线索。
考点二 品味炼字类
出题形式
1. “X”个词用得好，历来为人称道，好在哪里?
2. “X”字能否改为“X”字?
3. 诗中的哪个词在全诗中具有统摄作用?为什么?
答题技巧
炼字,指锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最形象生动的词语来描墓事物或表情达意。
炼字题型答题步骤:①解释该字在句中的含义。
②展开联想把该字放入原句中描述景象。
③结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。
炼叠词：增强语言的韵律感,或起强调作用。
炼数词：①具体真实,符合情境。
②夸张渲染。
炼形容词：形容词的表达效果有突出事物的特征,营造氛围,体现意境。炼动词：赋予画面动态感,形象生动,意境特点更加鲜明。
考点三 人物形象分析类
先说出诗人形象的总体特征,再结合相应的语句进行分析,最后指出作者塑造这个形象为了表达什么思想感情。
出题形式
1. 诗(词)中刻画了一个怎样的人物形象，请简要分析。
2. 诗中如何或怎样塑造或描写XX形象,请简要分析。
3. 简析诗(词)中诗人所塑造的人物形象。
答题技巧
1. 说特点——一句话概括诗中人物是个什么形象。总体特点（两三个词）+人物身份。
2. 析例句——结合具体诗句或重点词语分析形象的性格特点。融入表达技巧。（可以翻译诗意）
3. .明作用——形象在诗中的作用(主旨、思想感情),即作者通过XX形象表达XX感情。
鉴赏人物形象常用到的重要词语：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川。
常见艺术形象类举:
1.不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白的“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想,也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。
2.心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”。诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中,而能推己及人,表现了他忧国忧民的性格。
3.寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”。
4.怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂“念大地之悠悠,独怆然而涕下”。
5.友人送别、思念故乡的形象。如王维“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。
6.献身边塞、保家卫国的形象。如王昌龄“秦时明月汉时关,万里长征人未还”。
考点四 名句赏析类
出题形式
l.某诗句历来受到人们的赞赏,该如何理解?
2.持歌的某联流传成了千古名句,请分析原因。
3.从某句诗中领悟到什么人生哲理?
答题技巧
1. 从内容入手,赏析其蕴涵的生活哲理。
2. 从感情入手,赏析作者体现的健康向上的感情，
3. 从词语入手，赏析作者遣词表达主题的魅力。
4. 从修辞和表现手法入手,赏析修辞、表现手法对诗词的表现情趣。
考点五：想象描述类
出题形式
展开想象，用形象的语言描绘诗歌的意境。
诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘。
答题技巧
这种题型主要考查对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象特征，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
考点六：表达技巧类
出题形式
1. 诗歌某两句运用了什么修辞手法?有何作用?
2. 诗歌运用了哪些表达方式?
3. 诗歌是怎样抒发作者情感的？
答题技巧
1明手法。明确说明所用的手法是什么。
2. 阐运用。结合诗句阐释诗人运用这种手法的依据。(找关键句，进行描述性说明)
3. 析效果。分析这一手法的表达效果。(此手法表达了诗人怎样的感情,或者主旨）
修辞方法：比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等；
表现手法(写作手法或艺术手法):托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等；
表达方式:描写、议论、抒情,借景抒情、情景交融、寓情于景;
结构方式;对比,前后照应，问与答,卒章显志,虚实结合,详略,人称,设置悬念,欲扬先抑等。
考点七 主旨情感类
出题形式
1. 诗歌表达了作者怎样的思想感情?
2. 描写了怎样的景物?营造了怎样的氛围(意境）？
3. .塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感?
答题技巧
1. 咏史怀古诗。凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰,今不如昔;或渴望像古人一样建功立业。(写古迹古人，多用典故)
2. 托物言志诗。不直接表露思想情感,而是运用比喻、象征、拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)
3. 边塞征战诗。或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。
4.羁旅思乡诗。写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感，触发的思念故乡的乡愁。(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写)
5.送别留念诗。或表达别时留恋;或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。
6.田园山水诗。借写山林田园的闲适美好,表达对世俗与现实的不满,向往宁静平和的归隐思想，或表达自已遗世独立，保持节操品性的情怀。
7.即事感怀诗。或忧国忧民,或反映离乱,或渴望建功立业,或仕途失意,或闺中怀人,或讴歌河山。
8.闺怨闺愁诗。或表达对戍边丈夫的思念，或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤。
思想感情术语：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、狐独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。
意境(氛围)特点术语有:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。
怀古诗记忆口诀:建功立业明志向,昔盛今衰感沧桑,物是人非含不满,借古讽今来批判,忧国伤时揭昏庸,同情百姓忧(国家)前途，壮志难酬叹年华。
田园诗记忆口诀:归隐田园寄山水,山川美景来热爱(赞美、喜爱),闲适情调不世俗,厌弃官场不合污。
咏物诗记忆口诀:高洁志向展思考,人情世态评世间。
边塞诗记忆口诀:建功立业有豪情,保家卫国大决心,山河沦陷说怨恨,思亲乡愁赞风景。
送别诗记忆口诀:依依不舍表留恋(伤感惆怅),安慰祝福坦心志(乐观旷达)