高考作文指导丨多则材料作文审题立意的四个步骤

来源：高祚焉 语文匠

多则材料作文审题立意的四个步骤

一、多则材料的含义

多则材料作文，即由两则或两则以上的材料构成一组材料进行命题的一种作文形式。这些材料往往具有相对的独立性，同时又或多或少地存在着某种联系。多则材料间的关系一般有三种：

二、多则材料的类型

1.同类材料：异中求同

即几段材料虽然事例不同，但中心内容或思相情感或观点态度具有相同或者相似性。

【例题】

河南省信阳市2023-2024学年高三上学期10月第一次教学质量检测语文试题

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：从现在起，我开始谨慎地选择我的生活，我不再轻易让自己迷失在各种诱惑里。我心中已经听到来自远方的呼唤，再不需要回过头去关心身后的种种是非与议论。我已无暇顾及过去，我要向前走。

——米兰·昆德拉《不能承受的生命之轻》

材料二：“那咱们往哪走啊？”“往前走。”“哪是前啊？”“我对您透露一个大秘密，这是人类最古老的玩笑。往哪走，都是往前走。”

——米兰·昆德拉《雅克和他的主人》

以上两则材料很具有启发意义。请据此写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【指导】

两则材料都出自米兰·昆德拉的作品，其中都有关于人生方向的思考。材料一确定的方向是“远方的呼唤”，要“向前走”；材料二对“前”这个方向提出了疑问，得出“往哪走，都是往前走”的结论。材料一的“向前走”，本身就包含选准方向的意思；材料二的“往哪走，都是往前走”，既强调方向，也强调行动——走。因此，考生写作时，可从方向这个角度立意，也可从行动这个角度立意，还可以将两者结合，从辩证的角度进行立意。【参考立意】①选准方向，勇往直前；②只要行走，哪个地方都有风景；③方向与行动，是人生取得成功的两翼等。

2.相反材料：权衡取舍

即各则材料表达的观点态度相反或事情的性质相反。

【例题】

河南省部分学校2023-2024学年高三上学期一轮复习摸底检测

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：有人主张人要在批评中强大起来，批评可以让你正视自己的问题，矫正自己的错误，制定合理的方案，从而使自己的人生得到优化。但也有人认为，要远离他人的批评，因为它会破坏你的心智和情绪，一个总是遭到批评的人，容易变得一蹶不振，批评的副作用远大于正作用。

材料二：关于对待赞美的态度，有人主张人应在赞美中成长，因为赞美能加强你的优点，激励你的意志，激发你的正能量。但也有人认为，对待他人的赞美要冷静，不要在赞美声中迷失自我，从而导致人生错位。

请结合材料写一篇评论文章，体现你的思考和感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【指导】

(1)材料分析材料围绕对待他人的批评与赞美提供了几种不同的态度，这几种态度只有鲜明的主张而没有明确的是非界限，具有很强的思辨色彩。有几点需要强调：①材料讨论的是关于人生中如何对待批评和赞美的态度问题，不要随意扩大范围；②对待批评和赞美，各有两种截然不同的主张，每一个主张背后都有其逻辑理论的支撑；③注意措辞细节，如“远离”“冷静”均不能等同于“抗拒”。

(2)立意分析对待这种带有思辨色彩的作文题，在确定立意时一般要有选择性或偏重性。如可以重点论述“要在批评中强大起来”，那么，“远离他人的批评”则成为一种反衬，而关于对待赞美的两个主张点到为止甚至只字不提。其他立意的确定则可按此模式类推。需要强调的是，立意不能仅仅选择一种态度就万事大吉了，关键还要看这种态度背后的理论支撑，要把这种理论支撑作为重点进行剖析和阐释。不能停留在“主张”的表层而失去“原因”的根基。

(3)任务分析“体现你的思考和感悟”，应写议论文体，论出考生自己的“思考和感悟”，即可初步完成写作任务。