请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分）
题目一：劳动的遐想
题目二：留住的味道
要求：(1)若选题目二，须将题目补充完整；(2)立意自定，文体自选（诗歌除外）：(3)不得在文中泄露个人和学校信息；(4)不少于600字。书写工整，字迹清楚。
这是一道半命题作文,关键词有“留住”“味道”。“留住”意为“留下、保留”，突出对这种“味道”的珍爱之情。“味道”本义是“滋味”，可以是我们平时口中尝到的酸甜苦竦咸，可以是鼻中闻到的沁人心脾的清香；在此题中，也可以是“味道”的比喻义，即“某种感受”，比如生活经历给我们带来的伤痛、成功、后悔等心灵的滋味。
因是半命题作文，审题后还要补题。补题时,注意要化抽象为形象，变空泛为具体。形象化的题目容易让写作内容具有画面感,产生情景交融的效果。如你想写“留住母爱的味道”，你可以把“母爱”换成一个比较具体的物，像“那碗莲子羹”“那碗炸酱面”“那缕春风里”等；如果你想写校园生活“留住冲刺中考的味道”，你可以把“冲刺中考”转换成“留住跑道上汗水的味道”；如果你想写“留住成长的味道”，这个“成长”比较宽泛，你可以转换成“留住咀嚼柠檬的味道”等。也就是你补充的词语要遵循“宜小不宜大”“宜新不宜俗”的原则。
选取材料时，亲情、友情、师生情、乡情均可入选，但是一定要选取给你印象最深的，最能打动人的素材来进行写作。立意要深远，不能仅仅只写肤浅的吃喝之类的味道，而是要表现出“味道”背后的内涵，写出自己对“味道”的体验和感悟。比如《留住丁香花的味道》这篇文章就以花喻人来写，表达对丁香老师的赞美之情。正如文章结尾所写：变了变了，一切都变了，丁香姑娘变成了丁香奶奶，二丫小姑娘变成了二丫嬢嬢，塌败的瓦房小教室变成了崭新的平顶村活动室，村小没了，孩子们都到宽敞明亮的乡中心校上学了。唯一不变的是山丘上那一簇簇丁香老师种下的丁香花，它们在风中欢笑着，丁香花的味道永远留在了美丽的桃源村。
构思时要这样思考：我为什么要“留住”？用什么样的素材来突出“留住”？用什么样的方法将“留住”突出出来？
行文时，要选择最巧妙创新形式，综合运用记叙描写、抒情等多种表达方式，注意运用细节描写凸显人物形象，力求文章语言精彩、内容丰富、情感真实。篇末要画龙点睛，增强文章的感染力。
留住家的味道
无论在外尝遍了多少酸甜苦辣，只有家的味道是一成不变的。
——题记
昏黄的灯下，老人一遍一遍地擦着手中磨损了不少却干净的相框，照片里是一个笑的正灿烂的小女孩。
突然，一阵急促的电话铃响起，老人急忙拿起家里唯一的通讯工具——老式旧手机。“喂，妈，今天公司要加班，我今天就不回去了，改天再回家啊。”老人掩去口中的失落，只是说了句“行，没事，别累着就好。我这边你什么时候来都可以。”仓促的结束通话，老人坐在床边木木地看着相框。
这边，姝如释重负般关闭了智能手机屏幕。她向母亲撒了谎。今天公司有个庆周年晚会，虽是自愿参加，但为了自己“形象天使”的称号也不能错过这个展现美和能力的机会。姝这样想着，回家什么的，过几天吧。晚会上，姝打扮的漂漂亮亮，穿梭在个各商业人员之间。到用餐时间，姝已经一身疲惫。不知是谁引起了回家这个话题，桌上的融洽度又上升了几分。姝听他们说：“家里的电视是新买的，老人在家也不会太无聊。”不知怎么的，姝忽然想起母亲住的低矮小平房；听他们说家里一对老人多么恩爱，忽然想起母亲在得知父亲去世后苍白的脸色；听他们说桌上有几道菜特别像家里的味道，忽然想起小时满头大汗的母亲烙煎饼的样子……姝想起自己的所有作为，再好的高档西餐也变得味同嚼蜡。晚会结束，姝看了一眼手机，该是母亲怕打扰自己，今天没有打电话。现在母亲已经睡了吧。姝孤单的影子在路灯下渐渐拉长。
“啪”！白炽灯将屋里的一切照得明亮。姝打量着以往她满足的小世界。这里虽然现代，整洁，却没有家的味道；这里虽然有她这出门几年来所有的积蓄，却没有家的味道；这里有几乎可以满足物质需求的东西，却没有家的味道。
“帮我请个假吧。”姝这样跟朋友说了。将自己的小世界归于黑暗，她要去寻找的，是家的味道。
“妈，我回来了。”老人的目光颤抖了一下，立即放下手中的相框，老泪纵横，紧紧地和女儿抱在一起。
低矮的小平房内，昏黄却温暖的灯被熄灭，母女欢欣地依偎在一起。这才是家的味道，也将永远留存姝的心中。
读完此文，不知不觉已泪流满面。文中的姝仅仅是一个人吗？她又何尝不是我们现代人生活的真实写照呢？平时为了忙碌的工作与自己的小家庭，又有多长时间不去陪伴自己的父母，我们想过没有？当我们打电话说不回家的那一刻，等待我们的父母又是何等的失望啊！这个我们想过吗？这篇文章真的是给我们上了生动的一课！常回家看看，是我们每个做子女的应尽的责任与义务！“父母在，不远游”这至理名言又一次在耳边响起。希望每个人都能把家的味道好好珍藏。