关联词选用考查是近年高考中的一种常见题型，若孤立地看待关联词运用，似乎没什么特别之处，学生应该可以从容应答。然高考题型中，不只是让学生辨析不同类型的关联词，而且是辨析同类型中有细微差别的关联词。
如，同是转折关系，单用和双用如何取舍，单音词和双音词如何选择，这就让学生在辨析中有些无所适从了，考试的错误率也自然有些偏高。
面对这种情况，必须要在教师的指导下，明确关联词运用的一些基本方法和习惯要求，厘清容易混淆的关联词类型，梳理出关联词运用的框架体系，让学生在辨析时有章可循，有据可查。
一、让学生了解七种常见的关联词类型，能够明确关联词词语所指代的逻辑关系。最常见的关联词类型有转折、条件、假设、因果、并列、递进、选择七种，教师要引导学生准确辨明这些类型中的关联词。
四、要辨析积累一些特殊的关联词语，能够准确辨析它们的细微之别。例如“即使……也”就很独特，有的将之划分为假设关系，有的划分为转折关系，还有的说成是让步关系。这里我们不做概念上的区分，而是做好逻辑关系上的疏导。从前后两句的关系上看，确实发生了转折，而从前一句的特点上看，又有假设的意味。
比如这两个句子：“1.即使我努力学习，成绩也很难提高。”“2.虽然我努力学习，但成绩很难提高。”前者的“努力学习”是假设的，不是事实，而后者的“努力学习”则是既成事实的。因此在选用时就要考虑它们的前提到底是什么，是假设存在的，还是真实存在的。
还有“一面……另一面”和“一方面……另一方面”这两组关联词，一字之差还都是并列关系，但用法却不同，前者的前后两个方面是同时进行或关系极为密切，后者则是表示列举的两个方面。以下举例说明：“（ ）是不知深浅的患者和农民肆无忌惮地使用药物，（ ）则是唯利是图的厂家和药商在推波助澜。”括号中应该用“一面……另一面”，因为前后关系极为密切，不是简单罗列原因。再如常用的副词“万一”和“一旦”也极易混淆，二者都是对于不好结果的假设，但“万一”是积极方面的宽慰，就是出现了不好结果也能接受，而“一旦”则是严重后果的警示，告诫人们后果难以接受。
以下举例说明：“1.在互联网环境下，大量的生物特征数据（ ）被盗，带来的风险要比“盗刷”严重得多。2.这次乒乓大赛（ ）发挥不佳，教练和队友也不会过分指责，毕竟伤后复出还需要有一个适应的过程。”第一句的括号内应选用“一旦”，不能用“万一”，因为强调的是后果的严重程度。第二句应选用“万一”，这是情有可原的安慰。
关联词语运用看似简单，实则有很多难以说清楚的方面，既涉及逻辑关系的准确理解，还有关联词语本身在语义和语境使用上的细微差别，需要教师做好分类指导和辨析。这样既能提高学生在语段中逻辑关系的辨析力，还能提高学生在词语运用上的准确判断力。