语言是文章的外衣，光亮与否，直接影响到阅卷老师对文章的评分。如果语言没有文采，缺乏感人的力量，就会被归入低分段作文。
语言表达分为三个层次：第一个层次，语言通顺、规范、直白，表情达意清楚，不使用任何修饰；第二个层次，语言流畅、生动形象，内涵丰富，有一定的表现力；第三个层次，语言表达风格化，或含蓄幽默，或意蕴隽永，或文辞丰富，或辞约旨丰。
作文最难提高的部分就是文章的语言技巧，总觉得“冰冻三尺，非一日之寒”，但是通过有意识的训练，练就一种能得高分的作文语言，却并非一件难事，关键在于“得法”。怎样才能在行文时让优美的语言为文章添彩呢？下面介绍几种提高作文语言技巧的方法。
一、巧用修辞是作文的“魔法”
修辞是作文的“魔法”，如果将这些“魔法”恰当地运用在写作上，就可点石成金，化腐朽为神奇。修辞的运用，能增强语言的表现力和感染力，是保证语言富有文采的一个重要手段。最重要的是创意出新，要发挥丰富的想象力，写出有特色的句子，生动地反映生活，表达感情。
【技巧1】巧用比喻。
比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，其效果是其他修辞方法难以比拟的。比喻不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。作文中的比喻应当新颖、贴切、生动、形象，富有创意。
例如有个学生的习作是这样来比喻母爱的： 鱼对水说：你看不见我的泪，因为我生活在水中。面对那条悲伤的鱼，水轻轻地言道：我看得见你的泪，因为你一直在我的心里。 这个形象贴切的比喻，把母爱的博大深沉描绘得恰如其分，又真切感人，让人觉得精彩而不俗。
如：人生如河，一直向前流淌着，有顺流，但无处不藏暗礁；人生如歌，经久不停地唱着，有高亢，但随处都有低调；人生如画，绵延不断地伸展着，有熠熠生辉的亮彩，也处处隐藏着暗淡。
点拨：清新生动的比喻使抽象话题形象化。
【技巧2】排比造势。记叙文中用排比手法抒发感情，真挚感人；议论文中用排比手法列举事实论据，可使立论有气势，令人信服。排比形式整齐，语言凝炼，气势充沛。文中适当使用排比句，能有效地增强语言的美感和表现力。
如在一篇谈个性的文章中，这样写道：当毕达哥拉斯选择阳光而抛弃凯撒时；当庄周选择掉尾于田间而抛弃宫阙时；当张狂的阮籍长啸山间，潇洒的嵇康轻抚《广陵散》，淡泊的陶渊明不为五斗米折腰时──两个重逾千斤的方块字浮出水面：个性。
几个排比句环环相生，丝丝入扣，引出个性的话题，一气呵成，很有气势，也很有感染力。
如：妈妈的眼睛是两汪清水，容不下半点虚伪，揉不进一粒灰尘，藏不住一丝愤怒，也忍不住同情的眼泪。
点拨：整段排比，组合有序，从不同的角度，把母亲的善良、正直和富于同情、关爱的性格表现得淋漓尽致。
【技巧3】恰当引用。作文中的引用，或作开头的引语，或作段首的领句，或作论点，或作论据，或作篇中拓展的契机，或作篇末总结之要义，林林总总，不一而足。应当强调的是，引语与正文要丝丝入扣，成为文中不可或缺的有机组成部分。在文中恰到好处地引用一些诗词名句、人物典故等，是提升文章内蕴和增加语言可读性的好途径。这一点是不可忽视的。
在《思想的芦苇》一文中，有这样一段精彩的'阐述：
这白发苍苍的芦苇，是樵子悠悠飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香玢影的女子步水而来，从古代，从《诗经》，兼葭苍苍，白露如霜遂成千古绝唱。泗流中，弄篙荡舟的少年，采兰撷芷，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。
这段文字，把古代诗文巧妙地引用、化用，使芋芋芦苇和美丽的诗行和谐交融在一起，内涵就丰富了。
如：只知道“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的幽静令我神往，“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的美景令我沉醉，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的怅惘令我感伤。那唐宋时期妙笔生花的高手哟，你们的诗作是如此使人魂牵梦萦！
点拨：作者将诗融入自我感受中，让诗句伴着情感而流淌，营造出诗一般的意境，抒发了诵读时的感受，更显出作者对诗的深切感悟。
当然，在作文的过程中可以不止是某一种修辞手法的运用，有时也可以是多种修辞手法的综合运用。这一点，视行文的需要而定。
修辞之于文章，正如白云之于蓝天、星光之于夜空，因其美好点缀而使文字焕发光彩。然而在许多的作文中，我们经常会读到一些通篇都是干巴巴的陈述，读来枯燥无味，兴趣顿减。殊不知一块布料裹在身上是毫无美感的。所以，让学生在写作时有意识地学会把修辞巧妙地镶嵌在文章里，应是一个不容忽视的问题。
二、佳句是作文的“强心剂”
如果我们把对事物的深刻思考融入作文，并且能用凝练优美、含蓄隽永的句子表达对生活之美的感受，及获得的启迪和人生感悟，文章必会意蕴优美，富有哲理。要写出富有哲理意味的句子，唯有思想的深刻和凝练，才能最终达到“文句有意蕴”的境界。一般有以下三种方法：
【技巧1】镶嵌名句。将古诗文名句镶嵌在作文中，能增加文章的思想内涵和文采：可以名句开篇，先声夺人；可以名句议论，形象深刻；可以名句写景，境界优美；可以化用名句，展示智慧光芒……
如：自信就是相信自己。有句话说得好：“对自己都不信，还会信真理吗？”可见自信的重要性。班超的“不入虎穴，焉得虎子”，李白的“天生我材必有用”“我辈岂是蓬蒿人”，李大钊的“试看将来的环球，必是赤旗的世界”，毛泽东的“自信人生二百年，会当水击三千里”，阿基米德的“给我一根杠杆和一个支点，我就能撬动地球”无不是自信的有力见证。因此，自信是人的一种重要的精神力量。
点拨：进行议论时，穿插引用名言名句能为文章添彩，富有新意，但要把“引”与“证”结合起来，光“引”不“证”，会使文章沦为名句的堆砌，而失去应有的光彩。
【技巧2】展现自我。写作时，要注意展现青年人朝气蓬勃的精神，把内容与自己的远大志向巧妙结合，用自己的情感去倾泻、去浇灌；用自己的志向去感召、去激励，尽力展现为自己的理想而执着追求，为美好灿烂的明天而努力拼搏，为幸福与和平而奋不顾身的豪情壮志，激励读者产生积极向上的勇气和情感共鸣，从而增加作文的吸引力和感召力。
如：岁月匆匆，峰回路转，柳暗花明。厄运突降的时候，给自己一个微笑；大雪纷飞的时候，给自己一份信任和梦想。岁月匆匆，让我懂得珍惜，学会自信。
不要做涧底静止的石子，任凭那时光如水自梦中流泻而过；不要做空中游弋的白云，让浮生飘蓬留不下一点碧痕浅波。要做就做那永不停息的河流，云蒸霞蔚，日夜向着大海进发。要做就做那参天挺立的大树，把根深深地扎进泥土里，枝高高地伸向苍穹，每一片叶子都是一首欢歌！
点拨：激情澎湃、神采飞扬的动人片段，其丰富的语言功力令人眼前一亮。
【技巧3】联系自然。从大自然中悟到人生哲理，也是最常用的方法。
如：正在这时，我猛然发现那无名的花树上密密地结着一层青绿色的小果子。我不知那叫什么，有什么作用，可第一眼，我就喜欢上了那青巧油亮的小东西。哦，那繁花的盛开与零落正是为了孕育这小小的果实啊！刹那间，我的心明亮起来。真正的精髓只有在你经历了喧哗和寂寞之后，才悠悠显现出来。当然，这种喧哗是需要你用勤奋、韧性和执着来完善与度过的，而这种寂寞更需要你的耐心和积极去充实。花树用片片花瓣的飘落，换得了满树累累果实，而我们的生活呢？那些美好的赞誉，执着的求索，以及无数次噙泪的跌倒与爬起，都应如繁花般成为个人崇高理想，而不是伤痛地怜惜成功的代价。
点拨：作者以细腻的笔法化花落的“无声”为有声。文中的“我”不经意间由残花飘落牵动心弦，继而由花开时的喧嚣与凋零时的寂寞，以及由春华秋实感悟到生活的哲理、生命的意义，可谓情感热烈，意蕴隽永。
三、幽默的语言是作文的“调味品”
在写作时，不仅要表达幽默，更要符合事理。幽默不是庸俗的玩笑，幽默的语言中要包含严肃的话题，这样才能给读者启迪。在文章中表现出幽默感主要有以下几点：
【技巧1】仿拟他人的言行
如学生佳作《距离》中的一段文字：
俺没啥文化，可俺认得字，俺平时就爱看个名人自传啥的，看得多了，总觉得那些名人也没啥了不起的。他们小时候都跟俺差不多，有的还不如俺呢，可人家后来为啥就出了名呢？俺一直弄不明白，同样是爹妈生的，差别咋就那么大呢？
点拨：作者模拟小品演员范伟的口吻，以一个文化水平不高的人物口吻，困惑自己与名人的差距为什么这么大，诙谐幽默，令人忍俊不禁。
【技巧2】反话正说写世态
如学生佳作《季节》中的一段文字：
人类总是梦想着重新构造世界。就如漫天飞舞的冰箱空调广告，是人类对季节的宣战书。据说所谓成功的宣传，就是让爱斯基摩人把空调搬回家。而一切正朝着令空调制造商可喜的方向在发展。全球气候变暖，冰川的眼泪不可遏止地流淌着，让幽怨的大海更加不近人情。季节的气息已经淡不可闻，人们纷纷躲入空调房，冬天送暖，夏天送凉，心安理得。相信不久空调制造商就会收到北极熊的订单了，那将会是商品经济一个多么大的胜利啊！而季节，就在这样的胜利气氛中飘然而去。她脚步轻盈，点尘不惊。
点拨：文章反话正说，写出了人类在物质文明的发展过程中对环境造成的危害，正在使人类走上自我毁灭之路。
【技巧3】假设可笑的后果
如学生佳作《记忆商店》中的一段文字：
这一天很快过去了。第二天，一个妇女急匆匆地跑到了记忆商店。她说，她的丈夫买了梵高的记忆，回家以后就疯狂地作画，虽然画得不错，可人却像是疯了，现在正拿着一把刀要割自己的耳朵。这时又进来两个年轻人，他们非要比出究竟是拿破仑伟大还是华盛顿伟大。两位年轻人虽然都说自己是将军，可手下没有一兵一卒，也就只好斗嘴了。不一会儿，城里就乱作一团，人人都是伟人，自然谁也不服谁。两个科学家只好背着仪器逃出了小城。
点拨：文中对“记忆移植”的嘲笑，可谓笔锋犀利，一针见血。
【技巧4】故作夸张的修辞
如学生佳作《我家的星期天》中的一段文字：
我家的星期天，最“大型的活动”莫过于争夺电视频道了。说夸张点，我们的争夺已“恶化”到了用“石头、剪子、布”“翻硬币”“看谁不眨眼时间长”等幼稚办法来决胜负的地步。
点拨：这“大型活动”本不能指“争夺电视频道”，用“石头、剪子、布”等来决定胜负也不能说是“恶化”。但作者故意夸大其词，既诙谐又有趣，更能吸引读者。
四、气氛先要渲染好
我国古代吟诗作赋，讲究一切景语皆情语，在景物描写中，融入作者的感情，烘托一种情绪，一种氛围。同样，我们在写作文的时候，要想把读者带入你所设定的情景当中，加一段蕴含感情的景物描写是十分有效的。比如这样一段话：“那年中考，我发挥失常，落榜了，我坚决拒绝复读，执意背上大大的旅行包踏上了北上的火车。隔着玻璃窗，我看见母亲在哭泣，父亲在叹气，我鼻子有点发酸，转过头，说好不哭的。呜――一声长鸣，火车开动了，母亲也随即跟着火车跑，一遍一遍地挥手，一遍一遍地嘱咐。我抬头看看天空，灰蒙蒙的，它也是如此落寞。”如果没有最后一句景物描写，整段文字就不能营造出一种哀伤、失意的氛围。
五、心理描写不能少
一篇优秀的记叙文，往往离不开人物的心理活动。提到心理描写，大家常用的方法就是“内心独白式”的。比如：“哼，真小气，不就是一块钱吗？有什么大不了的。”我心里暗想道。这种描写的手法固然不错，但如果通篇都用这种方法来描写人物的心理活动，那就太单一了。除了内心独白，我们还可以采用“动而关心”这种方法来表现人物的心理。动而关“心”。
一个人一举手一投足的习惯动作也可以反映出他内心的活动。我们花笔墨进行动作描写，不能仅仅停留在就动作写动作的层面，而应该在进行人物动作描写的同时，表现出人物内心微妙的情感，通过一些下意识的动作体现出人物特定的心理状态，所谓“动而‘关’心”，说的就是这个道理。我们来举个例子：“操场上，一个小男孩在学骑车，旁边站着他的父亲，没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋淋……终于，孩子坐在地上哭了，哇哇大哭……终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车进行又一次尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。”尽管文中极力渲染父亲的冷酷无情，但这处“手却在颤抖”就把父亲内心的那种痛苦暴露在读者面前，父亲为了让儿子学会坚强，就必须给他磨砺，让他在历练中成长，这体现了父亲怎样的良苦用心啊！
六、诗词歌赋入文来
古典诗文是汉语几千年传承的精华，是一种取之不尽用之不竭的资源，如果能恰当地运用到我们的作文中，必将使我们的文章散发出文化底蕴、古典光彩。除了古诗文，一些名人名言、现代诗歌，甚至流行歌曲，只要引用恰当，都可以使文章大大增色。
七、炼字炼句
契诃夫说：写作的技巧，就是删掉写得不好的地方的技巧。写好一篇文章不是一蹴而就的事情。只有不断地锤炼语言，推敲语言，反复修改，文字才能渐趋完美。只有力求每一个细节的完好，文字才会出现整体的协调和优美。炼字炼句时大体可注意以下三项：
1．求准
力求语言的准确无误是写好文章的一大关键。古人推敲文字的典故可谓俯拾皆是，不再列举。法国作家福楼拜曾说：最准确的形容词，最准确的动词，最准确的名词，只有一个，也就是最准确的那一个。这可谓是大家的炼字风范。
在话剧《屈原》中，郭沫若把宋玉，你是个无耻的文人！改为：宋玉，你这无耻的文人！，味道就迥然不同了。
不仅一句话，一个词语，一个字，有时甚至一个标点的准确与否，也需要仔细斟酌一番。比如一个同学作文开头第一句话写道：远远的东方，太阳正在升起。他的语文老师在的字后面加了个逗号，变成了远远的，东方，太阳正升起。这样一经改动，原本平淡的陈述顿时变得生动起来。在写作教学中，如果我们能本着这种严谨的指引精神和态度指导学生，我想，是能够让学生终生受益的，学生的写作语言必定会越来越准确、精彩。
2．求简
语言是否干净利索、简洁明了是衡量其是否生动的重要标准。那些啰里啰唆、不得要领、不知所云的文字是毫无价值的，也是写作时要坚决摒弃的。在这一点上，契诃夫曾举过这样一个例子，他说：描写海是很艰难的。我在一个中学生的练习簿上读到，你知道他是怎样描写海的吗？海大，别的什么也没有。依我看来，好得很。这就是说，写作的要领就是简洁明了，言简意赅，切不可拖沓冗长，令人不可卒读。比如，在学生的习作中我们也许都经常发现这样的文章：长篇累牍援引事例以证明一个论点；浓墨重彩陈述了好几个段落才引出要谈的话题；甚或是在通篇完完全全的叙述之后戛然而止，竟没有一句画龙点睛的语句诸如此类，皆不可行。这时，要求得语言的简明和纯正，就必须大刀阔斧、千淘万漉，忍痛割爱。写作时，头脑中那些无拘无束、不着边际的废话、赘言是不可以落在纸上的，在需要惜墨如金时，要慎用每一个字。
3．求新