语文语段阅读是语文考试的重头戏，分值重，难度大，灵活性强，因此，也往往是学生失分较多的区域。但是，灵活中也不是没有方法可循。下面，就谈一谈其中的规律和技巧。
一、问：记叙文（或小说）中的环境描写有什么作用？
1、第一种：渲染一种荒凉或欢快的气氛，为人物出场作铺垫。（或为故事情节的发展作铺垫）
2、第二种：衬托人物悲伤（或高兴）的心情。
3、第三种：交代故事发生的背景。
点拨：可根据语段的具体情况选择作答。
二、问：如何欣赏优美句子？
1、优美句子：运用了修辞方法，或者用了精确的形容词，或者用了多个叠词，或者用了一连串新颖的动词等的句子，一般就是优美句子。
2、出题方式：①直接给出优美句子，让考生欣赏。②让考生自己找出优美句子，再进行欣赏。
3、方法：
①运用修辞方法的句子：这句话运用了……的修辞方法，形象地（比喻）、生动地（拟人）、有力地（排比）写出了……的特点，表达了作者赞美（或愤怒、伤心等）的感情。
②运用精确的形容词：这句话运用了多个形容词，细致准确地描写出了……的特点，表达作者……的感情。
③运用叠词：这句话运用了多个叠词，富有节奏感、音乐感和韵律感，表达出了……的感情。
④运用一连串的动词：这句话运用了一连串准确动词，真实地写出了……的过程，形象而生动。
三、问：如何归纳故事情节的发展过程？
1、仔细通读全文，了解先后写了几件事。
2、概括几件事的内容。做到简练而全面。
3、把概括好的事件，按先后顺序进行排列。
点拨：如果是一件事，按先干啥、后干啥、再干啥概括。
四、如何概括全文的主要内容？
1、仔细通读全文。
2、概括方法：①概括出的必须是一句完整的话。②这句话包括人物、事件、结果。③表述为：某某人＋事件＋结果
五、问：采用第一人称有什么好处？
答：给人以真实可信之感。
六、问：如何判断记叙文的写法和作用？
1、写法（1）：欲扬先抑。作用：这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。
2、写法（2）：对比。作用：对比手法的运用，使人物个性更加鲜明，更加突出。
3、写法（3）：托物言志（以物喻人）。作用：含蓄地表达了作者……的观点，耐人寻味，催人思考。
七、问：如何分析继续文（或小说）中的人物形象？
常用词语（歌颂赞扬）：拾金不昧、心地善良、沉稳果断、责任心强、助人为乐、能说会道、心胸开阔、豁达开朗、大公无私、意志坚强、坚忍不拔、智勇双全、从善如流、诚实可靠等褒义词。
常用词语（批判讽刺）：贪婪自私、心狠手辣、优柔寡断、缺乏责任感、漠不关心、吞吞吐吐、心胸狭隘、自私爱财、见钱眼开、意志薄弱、韧劲不足、有勇无谋、固执己见、虚情假意等贬义词。
点拨：根据记叙文语段的具体情况分析判断，从而使用符合人物性格特点的词语。
八、问：如何填补记叙文中省略的空白（省略号或划横线的部分）？
1、填补的内容，要做到与上下文意思的衔接，符合文中的情景氛围。
2、填补的内容，行文表达上力争与原文的语言特点保持一致。
九、问：如何归纳人物的感情变化过程？
1、仔细阅读语段，寻找出文中已有的表现人物感情、态度的词语。
2、按先后顺序排序，显示出人物感情变化的过程。
3、如果问中没有明显的能够表现人物情感态度的词语，自己可以根据人物的语言、动作、心理、神态等描写，进行概括，然后排序。
点拨：出题的方式，一般是给出几个，让考生再填出其他的词语或短语。
十、问：文中的某一段或某一句在文章结构上有什么作用？
1、第一种：句子在文章的开头。作用是：总领全文，开启下文。
2、第二种：句子在文章的中间。作用是：承上启下。
3、第三种：句子在文章的结尾。作用是：总结全文，照应开头，深化主题。
十一、问：如何寻找议论文的中心论点？
论点：是一个完整的能够表明作者观点看法的句子。一般的表述特点是：①我认为，……是……。②我们应该（要）……。③直接表述。如：《种子不怕挑战》、《熬住就是一切》、《三思而后行》、《不完满才是人生》、《心系一处，难能可贵》、《读书是风雅乐事》等等。
1、第一种：有的议论文，题目就直接地表明了论点。抄下来即可。
2、第二种：一般在文章的第一段。寻找出能够表明作者观点态度的句子即可。
3、第三种：在文章的结尾部分。这种情况较少。
4、第四种：没有很明显的句子可以作为论点，需要考生自己根据文章的论述归纳概括。这种情况也比较少。
十二、问：议论文的开头先引用一个故事，或者引用名人的一段话，有什么作用？
答：引起读者的阅读兴趣，从而引出文章的中心论点。