中考历史“影响、意义和教训类”主观题的答题方法与答题模板

2024-11-23 11:15 来源: 文化之窗 本文影响了:857人
中考历史“影响、意义和教训类”主观题考察学生对历史事件的理解和判断能力,要求学生具备分析问题的能力,注重学生的知识运用能力,强调学生的逻辑思维能力,以及注重学生的语言表达和组织能力。这些特点要求学生在备考过程中加强对基础知识的掌握和理解,培养自己的分析能力和逻辑思维能力,注重知识的运用和迁移,并提高自己的解题速度和准确率。同时,学生还需要注重培养自己的语言表达和组织能力,让自己的答案更加清晰、准确、有条理。

一、对于历史类主观问题,我们应从以下三个方面进行思考:

1.明确问题的核心:首先,我们需要清晰地理解题目所问的具体内容。题目是询问历史事件的影响、意义还是教训。对于影响类问题,我们需要关注的是事件发生后对相关事物或局势的改变;对于意义类问题,我们需要探究的是事件在整个历史进程中的价值和作用;对于教训类问题,我们需要从失败或错误中找出可以借鉴的经验和应避免的问题。

2.深入分析材料:在理解了问题的核心后,我们需要仔细阅读材料,并从中提取关键信息。这些信息可能包括时间、地点、人物、事件的主要内容和特点等。同时,我们还需要注意材料中可能存在的多方面影响和意义,以及事件之间的相互关联。

3.建立逻辑框架:最后,我们需要将提取的信息与相应的历史知识建立联系。这需要我们运用自己的历史知识和理解,理清事件的来龙去脉和前因后果。同时,我们还需要对事件的影响和意义进行深入的分析和解释,形成一个完整的逻辑框架。

二、在面对历史类主观题时,可以按照以下步骤进行解答:

1.仔细阅读问题:首先要仔细阅读问题,确保理解题目所问的具体内容,明确问题的核心。如果对问题的理解有困难,可以反复阅读或进行笔记,以帮助加深理解。

2.精读并分析材料:然后需要仔细阅读材料,逐行逐句地分析。要从中提取关键信息,并理解这些信息与问题之间的关联。同时,要注意材料中可能存在的多方面影响和意义,以及事件之间的相互关联。

3.联系并应用知识:将提取的信息与相应的历史知识建立联系。这需要我们运用自己的历史知识和理解,理清事件的来龙去脉和前因后果。同时还需要对事件的影响和意义进行深入的分析和解释。在分析事件时,可以从政治、经济、文化等多个角度出发,全面地理解事件的影响和意义。

4.组织答案:最后需要组织好答案的语言和结构。答案应清晰明了、逻辑严谨、条理分明。可以首先列出总体的观点或结论,然后进行详细的解释或分析。同时还需要注意答案的全面性和深度,尽可能涵盖所有方面。如果有需要,可以引用相关的历史资料或文献来支持自己的观点。

三、答题方法与模板
1.影响类问题

【方法】影响类问题包括短期影响和长期影响。短期影响通常指的是事件发生后立即产生的影响,而长期影响则是指事件发生后一段时间内产生的影响。在回答问题时,需要从这两个方面进行分析。

【模板】对于事件的影响,可以从以下几个方面考虑:
(1)对当时社会政治、经济、文化等方面的影响;
(2)对后世的影响,如对历史进程、文明进步、社会思想等的影响;
(3)对个人或特定群体的影响,如对统治者、民众、知识分子等的影响;
(4)对其他地区、国家的影响,如对国际关系、地区冲突、外交关系等方面的影响。

例如,20世纪初,中国开始进行新文化运动。这一运动对中国的思想文化产生了深远的影响。短期影响是解放了人们的思想,促进了中国知识分子的思想解放。长期影响则是为中国共产党的诞生提供了思想基础,推动了中国的现代化进程。

2.意义类问题

【方法】意义类问题通常需要我们从不同的角度来分析事件的意义。可以从历史的角度看待事件在当时的作用,也可以从现实的角度看待事件对未来的启示。

【模板】对于事件的意义,可以从以下几个方面考虑:
(1)对当时社会的意义,如对政治稳定、经济发展、文化进步等方面的意义;
(2)对后世的意义,如对历史进程、文明传承、社会进步等方面的意义;
(3)对个人或特定群体的意义,如对个人成长、特定群体的发展等方面的意义;
(4)对其他地区、国家的影响,如对国际关系、地区合作、外交政策等方面的意义。

例如,中国在改革开放后取得了巨大的经济发展成就。从历史角度看,这一成就是对改革开放的最好肯定,证明了中国特色社会主义道路的正确性。从现实角度看,这一成就为世界各国提供了发展中国家实现现代化的新思路和新模式。

3.教训类问题

【方法】教训类问题需要我们从失败或错误中吸取经验教训。通常需要我们从不同的角度来分析事件的教训,如政治、经济、文化等方面。

【模板】对于事件的教训,可以从以下几个方面考虑:
(1)对政治的教训,如对政治制度、政策决策等方面的教训;
(2)对经济的教训,如对经济发展模式、产业结构调整等方面的教训;
(3)对社会的教训,如对社会治理方式、民众意识等方面的教训;
(4)对个人或特定群体的教训,如对个人道德修养、特定群体发展等方面的教训。

例如,苏联在斯大林时期实行高度集中的政治体制和经济体制,导致了一系列严重的问题,如官僚主义、腐败、人民生活水平低下等。从政治角度看,这个教训告诉我们必须建立民主、法治的社会制度,防止权力过于集中;从经济角度看,这个教训告诉我们必须实行市场经济和改革开放,促进经济发展和提高人民生活水平;从文化角度看,这个教训告诉我们必须尊重人权和言论自由,保护文化遗产和发展文化产业。

四、中考真题及解析

例题:阅读材料,回答问题。

材料一:19世纪中期,英国成为世界上第一个工业国家,被称为“世界工厂”。然而当时英国在政治制度、科技革命、企业管理和市场开拓等方面存在着严重的问题。这使得英国在第二次工业革命中逐渐落后于美国和德国。

材料二:美国在第二次工业革命中取得了巨大的成就。然而,美国在发展过程中也存在着一些问题,如南北战争结束后仍然存在奴隶制度、大萧条时期实行金本位制导致通货膨胀等。这些问题在一定程度上影响了美国的发展和竞争力。

根据上述材料回答以下问题:

(1)根据材料一和所学知识,分析英国在第二次工业革命中逐渐落后于美国和德国的原因。

(2)根据材料二和所学知识,说明美国在发展过程中存在的问题及解决措施。

(3)从以上两个问题中你得到了哪些启示?请简要说明。

【解析】

这道题是典型的历史分析类主观题,它考察了学生对于历史事件的理解、分析和评价能力。

1.解题思路:首先,我们需要仔细阅读材料,明确材料所提供的信息。材料一主要描述了19世纪中期英国在第二次工业革命中逐渐落后于美国和德国的情况,并提到了英国在政治制度、科技革命、企业管理和市场开拓等方面存在的问题。材料二则主要描述了美国在第二次工业革命中的成就以及发展过程中存在的问题。其次,我们需要根据问题,结合材料进行分析。问题(1)要求我们分析英国在第二次工业革命中逐渐落后于美国和德国的原因,这就需要我们根据材料一中提到的英国存在的问题,进行具体的分析。问题(2)要求我们说明美国在发展过程中存在的问题及解决措施,这就需要我们根据材料二提供的信息,进行总结和归纳。问题(3)要求我们从以上两个问题中得到启示,这就需要我们在回答问题(1)和(2)的基础上,进行提炼和升华。
2.这道题主要考察了以下几个中考考点:
(1)工业革命:考察学生对于工业革命的理解,包括第一次工业革命和第二次工业革命的时间、地点、主要发明和影响等。
(2)历史事件的影响和意义:考察学生对于历史事件影响和意义的分析和评价能力,包括事件对当时社会、经济、政治等方面的影响,以及对后世的影响和意义。
(3)历史事件的教训:考察学生从历史事件中吸取教训的能力,包括从成功或失败的事件中提炼出的经验和教训。
这道题是一道非常好的历史分析类主观题它要求学生具备扎实的历史知识和良好的分析能力。通过这道题学生不仅可以锻炼自己的历史分析能力还可以从中学习到很多历史知识和人生经验。同时这道题的答案也比较开放可以鼓励学生发挥自己的想象力和创造力进行多元化的思考和表达。

【答案】

(1)英国在第二次工业革命中逐渐落后于美国和德国的原因:这主要是因为英国在政治制度、科技革命、企业管理和市场开拓等方面存在的问题。具体来说,英国的政治制度过于保守,阻碍了科技创新和工业发展;科技革命在英国的进展缓慢,无法与美国和德国相比;英国的企业管理落后,缺乏现代化的管理制度和方法;英国的市场开拓不足,无法满足工业发展的需求。

(2)美国在发展过程中存在的问题及解决措施:美国在发展过程中存在的问题包括南北战争结束后仍然存在奴隶制度、大萧条时期实行金本位制导致通货膨胀等。针对这些问题,美国采取了一系列措施进行解决。例如,为了解决奴隶制度问题,美国进行了南北战争并颁布了《解放黑人奴隶宣言》;为了解决通货膨胀问题,美国放弃了金本位制并采取了其他货币政策。

(3)从以上两个问题中得到的启示:首先,一个国家的发展离不开制度的完善和创新;其次,科技是第一生产力必须注重科技创新和发展;最后在发展经济的同时也要注意解决相应的问题和矛盾以保持经济的可持续发展。此外从历史事件中吸取教训也是非常重要的只有了解过去才能更好地面对未来。

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