近期，上层出台了《关于进一步提高党委理论学习中心组学习质量的意见》，关于这个事情，有几点需要注意。
1、 出台这个文件，本身就说明在实践中存在问题，否则不会出台文件加以纠正和提升。
2、 这是自2000年以来，第4次出台专门针对理论学习中心组的文件，说明问题不断反复，否则不会再三强调。注：前三个文件分别是2000年《关于加强和改进党委中心组学习的意见》，2008 年《关于进一步加强和改进党委中心组学习的意见》，2017 年《党委（党组）理论学习中心组学习规则》
3、 理论学习中心组的实质是“领导干部集体学习”的一种形式。其历史脉络：延安时期成立“高级学习组”。1985年主要领导倡议，希望领导干部在繁忙的工作中，仍然有一定的时间学习，中心组学习制度应运而生，并被推广。1993年首次在文件中正式确认“党委中心组”这一名称，成为规范的学习制度。2017年的《规则》把名称改为“党委理论学习中心组”。
4、 中心组的参加人员是领导班子和领导干部。主要由班子成员组成，但班子成员一般很少，组织学习的成本比较高，所以一般会吸收中层正职领导参加。
5、 学习形式主要是3种，包括：集中学习研讨、个人自学、专题调研。其中，集中学习研讨可以结合运用专题讲座、辅导报告、读书会以及网络学习等多种形式。
6、 学习任务不断强化和“量化”。对个人自学、集中研讨、成员发言、调研报告都提出了硬性要求。
7、 工作机制不断健全，近些年新增了列席旁听机制、考核问责机制、成果转化机制等。