“题好一半文”
（一）、好标题评判标准
1、简练 简练与否并不是单纯用字数来衡量，而是从字与词的结合中所表达的意义来判断，让人一看就觉得
不敢多字也不得少字。 (标题一般不要超过8个字，过长则显得松散，多用词语或短语，少用句子。）
2、新颖 就是用一种与众不同的视角，道出自己的个性思考，但又必须符合情理。应该说，我们所说的新颖
只是别人想漏了的，或者说只是一时还没有想到的，而决不是怎么想也想不通的，想不到的东西。如《我的
家》、《难忘的家》就显得平淡，缺少新意，而用《家是一种岁月》、《家是我永远温馨的风景线》《我的
家庭王国》就显得别致生动而有文学味。
3、切主题 话题作文虽然没有一个明确的主题思想，但大都有一个主题意向，写作者在写作的过程中也会把
这个主题意向尽量地明确化。标题如果能够对作文的主题有一定的暗示或提示作用，就是切主题。
4、有文采 标题拟出一定的文采，会让人产生作者一定是一位有文采的人的猜想，从而获得高分。
5、有内涵 标题应含义丰富、耐人寻味，富有启发性，这样能体现作者的文学功底和思想深度。
（二）、拟标题注意事项
1.话题≠标题，不要以话题做标题。好的标题必须源于话题，且高于话题。它是话题的具体体现。
2.标题范围要小，不要太宽泛；如果标题太大，可用副标题的方式加以限制。
3.标题要含蓄，不要太直白，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4.题目绝对不要空着不写，否则不只白白丢了2分，会使文章的表现力大打折扣。
5.要根据文体来拟定标题，比如书信体作文，要在标题体现出来，如可以加个副标题“…..的一封信”。
（三）、拟标题常用技法
一、扩展增补
以话题为中心词，在其前面、后面加上适当的限制、修饰、补充性的词语或短语，扩展成具体可感的标题。
这样的文题可以使作者时时紧跟话题，也可以让阅卷教师一目了然，有一种先声夺人的效果。具体拟题方
法：一般在标题中恰如其分地冠以动词，使之具有一种动态美；同时也使话题由大化小，由虚变实，由抽象
变具体，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于把握文章的重点。特别适合以一个词为话题的作
文。这是最简捷方便的拟题方法，但缺点是新意不够。
以“幸福”为话题
加前：珍惜幸福 把握幸福 寻找幸福 体味幸福 感受幸福 追求幸福 创造幸福
加后：幸福的感悟 幸福的内涵 幸福快车 幸福的真谛 幸福是一种心情 幸福大观园 幸福时光
前后加：把幸福留在心底 关于幸福的思考 我与幸福同行 奉献是幸福的常青树 为了幸福而努力
以“我”为话题
加前：自强的我 快乐的我 开朗的我 妈妈眼里的我
加后：我是书虫 我是球迷 我是快乐的女生
前后加： 请为我鼓掌 其实我真的很棒 真我风采
以“读”为话题： 《读书乐》 《我爱阅读大自然》
《我读懂了妈妈的眼睛》 《这段生活，我百读不厌》 《我读飘零的梧桐》
二、观点入题
在标题中开诚布公地表明自己的观点、态度，达到一种无以辩驳的力度美。这种标题或者是一声断喝，振聋
发聩，给人警示；或者是蕴含着深刻的道理，发人深思。如《救救孩子》《吃苦是一种资本》《苦难是一笔
财富》《别小看了平凡与普通》《唯爱最美》《别在前行中沉沦》《前行须脚踏实地》
三、修辞入题
巧用修辞，可以增加文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。
1.比拟式（拟人、拟物）
例如：以“改变”为话题，写一篇文章。写你的经历，体验可以谈你的感受、想法，也可以编故事。题目自
拟。”考场佳作的标题有《“耳朵”挑食》。拟题跳出了常规定势思维的窠臼，把耳朵拟人化了，并以耳朵
的挑食为线索，演绎了“真话”逐渐失落的故事，抨击了社会的不良现象，激起了读者强烈的研读兴趣。《地
球就诊记》（话题：环保）《“诚信”漂流记》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”、“地位”、
“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。《出卖
诚信》，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。《品味初三》，把初三当作能咀嚼、品味的食物，
显得意味深长。这样拟题，形象生动，使人感到亲切、容易产生共鸣。《我与自信签约》这个题目，人看了
禁不住要问：“我”怎么与“自信”签约呢？于是有往下读的欲望。《放飞孩子》《读水千遍真有趣》把
“水”拟作能“读”之物，用的是拟物修辞。《天使的名字叫妈妈》《母爱随行》
2.比喻式
例如：以“奉献”为话题，标题《最后的烛泪》，含蓄生动，用最后的蜡泪比喻姥姥无私奉献到了生命的尽
头，包含了对姥姥一生奉献的无言又无尽的歌颂，形象贴切，不落窠臼。《送老人一轮暖阳》（话题：孝）
《凤凰的选择》，借郭沫若《凤凰涅槃》中“集香木自焚，复从死灰中更生”的凤凰而自喻，形象地描述了
自己高考落榜后选择继续奋斗的心理历程，表达了自己愿在艰难中涅槃出新我的强烈愿望。《心灵是一棵会
开花的树》（感恩）、《守住你的金矿》（品德）《别抱怨手上的牌》（“挫折”话题），《点燃绿色的火
焰》（“环保”话题）《不可多得的教师》（话题：挫折）《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的
关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。《做一颗不被磨圆的石子》《爱如茉莉》，
母亲的爱在平凡的事情中默默地散发出诱人的芳香，正是茉莉的香味。《拣出记忆里的沙子》《生如夏花》
《人生四瓶饮料》《点一盏快乐之灯》《绽放心中的玫瑰》《人生五线谱》《最美的符号》（微笑）
3.反问、设问式
例如：把问句形式用于标题，能有意设置悬念，吸引读者去追寻其中的答案。《生命岂能被挫折占据？》
《我从日本邮局取回了什么？》（话题：效率）。
4．对比式
例如：以“回报”为话题，拟题有《回报与索取》。《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势
上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。《痛并快乐着》，成长的旅途中，会遇到各种各样意想不到的事
情。有时，沉重的打击，巨大的挫折会使自己痛苦万分；但毕竟长大了，慢慢地学会了应对自如，学会了坚
强，于是快乐溢满心中。
5. 引用、化用式
引用或化用（翻新改造）名人名言、群众口语、谚语歌谣、成语俗语、诗词歌词、歌曲名、影片名等做标题，
显得新颖别致，能产生独特的魅力。这样的标题显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，引人喜爱。
（1）引用、化用诗词
文质兼美的诗词佳句或富有哲理、或形象生动，是“语言的珍珠”,历来为人们所喜爱。巧妙引用，能达到言
简意赅、精练凝重的效果，使你的文章增加一份沉甸甸的文化底蕴。以“收藏”为话题，自拟题目。标题
《昨夜星辰昨夜风》，这是李商隐诗《无题二首》第一首的起始句。写的是由今宵情景引发对昨夜的追忆。
在这里借来表达对昔日友情的回味与珍藏，可谓情景交融，相得益彰。《横看成岭侧成峰》（话题：答案是
丰富多采的）又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为
《道是无情却有情》，就是化用唐代诗人刘禹锡的诗句。《此时无声胜有声》（语言与沟通）《所谓伊人，
在水一方》（思念）《诚信，直叫人生死相许》《若为人生故，比拼不可抛》《天生我才必有用》（话题：
我）以“同学”为话题，可拟题目《别时容易见时难》《母爱绵绵无绝期》
（2）引用、化用歌曲
中学生喜欢的歌曲是他们积累的巨大财富,用歌词做题目会使文章充满浪漫诗意。如以“信任”为话题的作文,
《一句话、一辈子》引用《朋友》的歌词，简单朴实中会让人产生无尽的联想。《一笑而过》（话题：宽容）
《常回家看看》（话题：孝）《我要的幸福》（话题：家庭）孙燕姿《一千零一个愿望》Four in love《心语
心愿》（话题：心愿）《幸福着你的幸福》《男儿当自强》《诚信，我的眼里只有你》《对面的老师看过来》
（理解）《我是服务的小行家》（仿歌词“我是卖报的小行家”）《都是风沙惹的祸》(话题：环境)以“假
日”为话题，《自从有了你》，《世界变得好美丽》。《请把你的微笑留下》（话题“微笑”）、《走进新时
代》（话题“家乡变化”）、《背起爱的行囊》（话题“亲情”） 《将个性进行到底》（话题为“个性”，
作者仿拟 “将爱情进行到底”，表示坚持发展个性的信念，幽默俏皮）。《隐形的母爱》
（3）引用、化用成语、谚语、俗语、惯用语
如《酒好也怕巷子深》由俗语“酒好不怕巷子深”变化而来。这样的转换，使文章标题别有一番洞天，自有
道不尽的奥妙，犹如一枚青橄榄，使读者反复咀嚼，再三玩味。《江山易改，本性可移》（话题：改变）为
一改约定俗成的“江山易改，本性难移”，标题在立意上就显得声势夺人，别具一格。《给点阳光就灿烂》
（话题：假日）如此化用，暗含旨趣，妙化无痕，点石成金。《杞人忧水》《言必行，行必果》（话题“诚
信”）《送人玫瑰,手有余香》（话题：奉献）《扬长避短，成功之道》、《扬长避短，事业指南》、《“英
雄”偏到“无用武之地”》
（4）引用、化用名句
《不幸是一所最好的大学》《痛并快乐着》《知识就是力量》（话题：读书）《走自己的路，让别人去说吧》
《太阳每天都是新的》（以“明天”为话题），都能体现作者厚积薄发的语言魅力。《让暴风雨来得更猛烈
些吧》（话题：挫折）。——高尔基《海燕》《若为人生故，诚信不可抛》（话题：诚信），该标题不但观
点鲜明，同时化用裴多菲的名句“若为自由故，二者皆可抛”，比起众多考生的一般性标题，显得要别致新
颖多了。《月若有情月长吟》，讲述了为母亲治病筹钱为线索，通过我送迷路小孩感化医生的故事，全文设
置在月光下展开，开头写月景，反衬内心焦急；中间写月景，映衬美好心灵；篇终写月景，写月即写人，深
化主题。
（5）引用、化用名著、影视作品
《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》）、《诚信无价》（电视剧《情义无价》）、《百年孤独》（话题：友谊
）——加西亚·马尔克斯同名小说 、《一千零二夜》《爱，是怎样炼成的？》描写中日美三国的《三国志》
《笑傲考场》（电视剧《笑傲江湖》）
（6）引用名人、名事、名物
《给诸葛亮发工资》 《我梦见范进参加中考》 《孙悟空下岗记》 《从“八戒酒楼”到“肯德猪”》
（7）引用、化用广告词
《滴滴香浓，意犹未尽》（话题：亲情）——麦氏咖啡广告语 ;《读书就是爱自己》访广告语“爱你就是爱自
己”，鲜活生动，点明主题;《大家好，才是真的好》（话题：双赢），引用了广州好迪公司的广告词，道出
了双赢的好处，引用可谓是恰到好处。
6．对偶式
标题用对偶的形式列出，对仗工整，韵律优美。《夏之终曲 冬之序歌》（话题：盼），生动地表现了九月的
季节特点。《一头白发，满山青葱》（话题：环保）《点燃诚信之灯，照亮人生长路》《遭遇挫折，超越痛
苦》《躺着读书，站着做人》《品书香一缕，读人生百味》（话题：读书与做人）《读智慧之书，做有用之
才》《朋友最真，友情最贵》，这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。
7.呼告式
饱含情感，让人为之动情。如《回来吧，妈妈！》（话题：亲情）；《朋友，珍重》，文章将目光和心思投向
中考后即将分别的特殊日子，一声呼唤，一声叮咛，浓缩着一片真情，凸现文旨。如《妈妈，再爱我一次》
《朋友，请擦亮你的眼睛》《人啊，请走出亲情的旋涡》《诚信，归来兮》、《别了，漫画书！》（话题：
书），《给生活加点苦吧！》（“关注生活”话题）《陪我前行，好吗？》（反省）
8．双关式
以“风”为话题。《北京“风”情》，标题一语双关，既让人感受到北京初春时节风的威力，又写了北京的
民俗风情，可谓一举两得，浑然天成。再如标题《生命“诚”可贵》、用双关的手法使得文章标题意味深长。《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）《为生命画一片绿叶》，“绿叶”既是故事中画家为一个病人画的青翠树叶，更是小作者从中感受到的求生的“希望”。《苦咖啡》（话题为“感受生活”、“苦”既指咖啡，又指生活，一语双关，言浅意深）
9.借代式
一考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，
借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾又能治心病，一语双关，内蕴丰富。以“脸”为话题，《呼
唤黑脸》，借呼唤黑脸来呼唤铁面无私和公正合理，提出观点掷地有声，字数不多，但将文章的主要内容全
部概括了，十分简洁，又十分醒目。《带着掌声前行》
10. 排比式
《那山、那水、那人》（话题:乡情）显示了修辞运用上的独具匠心。《爷爷·奶奶·玫瑰花》，借着做一瓶玫瑰
花露，把你爷爷、奶奶一辈子相亲相爱的故事串连起来，情真意切，令人敬佩。
11.反复式：
《生命的萌芽，萌芽的生命》。《“我”为我服务》前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，
新颖醒目。
12.夸张式
《粉身碎骨为考试》、《世界很小是个家》，只要人人都有爱，无论走到哪里都是温暖的家。
13.通感式
《我闻到了阳光》，把视觉、触觉能感受到的阳光，让嗅觉来感受；窗外，阳光明媚，鸟语花香，钻进鼻孔，
沁人心脾，除了花香，不应该还有阳光吗？《绿色可听》作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的
欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。《最美的芬芳》
14.反语式
《做了半小时‘上帝’》，从未独自上街的小作者带着“顾客就是上帝”的饶幸心理到街上闯荡，不想这“
上帝”却倍受折腾，并没有得到应有的待遇。《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”，“作案者”原
来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬义褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风
趣。
15.回环式
《读书乐， 乐读书》《活读书 ，书读活》这两例运用回环兼顶针修辞，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读
书之法。再如《好读书，读好书，读书好》运用回环修辞。
16.顶真式
《人贵有志，志在奋斗》
17. 叠字式
“小巷深深，老街长长”，“深深”、“长长”，将我们带入了一种绵绵不尽的悠悠情怀之中，仿佛与作者
一起去探访柯灵先生的家乡，一起溶化在先生的浓浓乡情之中，朴素中又情味隽永，余韵茵茵。
18.层递式
《好读书，读好书，读书好》读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
四、中英结合法
具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、幽默之感。如《我的感觉，I am fine》 《Come on,给我感觉》
《女孩，Sorry》《最美的VCR》
五、数学公式法
运用数学公式和符号，借以昭示所要表达的主旨，能帮助读者理解题意，增强文题的表现力，起到文字难以
代替的作用。
(1)恒等式
《勤劳×高科技＝致富》《诚实+信用=财富》（诚信）《出发+拼搏=到达》《多解的题：规矩=？》
(2)不等式
《成绩≠素质》（话题：素质教育） 《忍让≠懦弱》 《爸爸+妈妈＜我？》
(3)荒谬式
《99+1=0》一则新闻报道--合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。文题通过这种荒谬的计算式，揭示
了质量意识的重要性。《1+1 >2》（团结）、《8-1＞8》这个题目也很别致引人，作者是告诉我们这样一个
道理：七个小时的工作，一个小时的休息或锻炼，效果大于八个小时，所以要劳逸结合。《7-1=0》，暗示抛
弃了诚信，其它的金钱、美貌等就失去价值了。
六、时尚流行法
拟用当前流行的词语作题，能一下子拉近与读者的距离，使读者有一种亲近感而产生阅读欲。例如《李白上
网》，这不禁使人要问，李白怎么会上网，上什么网等，从而想看个结果。其他的如《QQ城风波》、《给韩
寒让出一条道》、《遇上你是我的缘》（文学）、《马屁爸爸》《咋呼妈妈》抓住了爸爸喜欢拍马屁、妈妈
爱吆喝的特点，《要迟到了，快点儿》一看标题便有想象小作者慌慌张张上学的情景，比上学记、害怕迟到
等平淡的标题好得多了。这些标题无不撩起读者阅读的心绪。
七、嫁接术语法
把各行各业、各学科的专用术语巧妙地引入标题，给人耳目一新的感觉，因为术语本身就有一定的含义，能
使阅卷老师更容易掌握你的用意所在。如《贫困的反作用力》、《校园写真》、《生活中的欧姆定律》、《真
空下的加速度》、《催化人生》《诚信旅店》《拍卖诚信》（金融）、《无良心病历》（医学）、《心灵的
审判》（司法）、《心灵实验报告》（实验）、《纯天然诚信口服液》（广告）。《爱的恒等式》《爱的四
味瓶》
八．巧设悬念法
如《蓝树叶》这个题目，既新颖又能吸引读者往下读。树叶一般都是绿色的，怎么会是蓝色的呢？读完文章
后才知道，“我”画树叶时因没有绿色蜡笔而向同桌借，但同桌不给，“我”只好把树叶涂成了蓝色。作者
安题目时有意用了反常手法。以“幸福”为话题，拟题为《幸福的味道》《幸福拴在老鼠的尾巴上》《夹在
筷子里的幸福》再如《感谢车祸》，“车祸”为什么还要感谢呢？读者急于想从文中看个究竟。《十五岁，
老朽了》《一只老鼠的手记》（关注自然）。如《让脑袋360度转动》，脑袋怎能360度转动，让人大生好
奇之心，作者有意设置悬念，引起读者的阅读兴趣。《我渴望每天晚上都停电》《张三哥出嫁》《请珍惜你
的痛苦》可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮，做“贼”心不虚》；可以以怪生悬，如《１００分，我
恨你》；可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《破不了的“案”》《二十五个孩子一个爹》《最美的遗憾》
《最美的悲剧》《我的怪异老爸》
九、反向求异法
运用逆向思维，把一些公认的常理做反向思考，从而构成文题，给人耳目一新的感觉，往往能收到奇效。
如：《有志者未必事竟成》、《常在河边走，也能不湿鞋》、《三个臭皮匠，怎敌诸葛亮》、《忙人闲事》、
《享受挫折》、《要敢于走麦城》、《痛苦也是一笔财富》《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》、《败了，
多好》、（话题：竞争），《真想做个后进生》、《渴望停电》（话题：素质教育）、《儿嫌母丑》（话题：
亲情）。《没有“异想”，哪来“天开”》《世上只有爸爸狠》《近墨者未必黑》《不知足者常乐》《世上
只有妈妈“坏”》《多个“朋友”多堵墙》而《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法，反弹琵琶
式的作文标题，反而能比正面选题更吸引人。《小人物永远最美》
十、矛盾组合法
利用意义相对或相反的词语来设置矛盾，以激发阅读兴趣，如教材中的《死海不死》，名已为“死”海，又
为何说其“不死”？原因何在？这样看似矛盾的组合大大调动了读者阅读的热情。题目中的重重迷雾，直到
阅读完全文方能柳暗花明。如《阳光下的罪恶》、《菩萨指引的血腥路》、《水与石》、《减负，让我欢喜
让我忧》、《铁骨柔情》、《富有的乞丐》《“闲书”不闲》
十一、倒装式
倒装的主要作用在于强调，例如《回来吧！妈妈》
十二、咬文嚼字法
拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言，利用相似词语的颠倒、形近、谐音等特点产生的独特魅力使标题靓
丽起来。如《打假与假打》、《要我学与我要学》、《优质与忧质》《向前看与向钱看》，读起来琅琅上
口，听起来入耳入心。 针对一篇歹徒抢劫银行，一位青年上前与之搏斗，而有一些人却围观不助的新闻，
有的同学写读后感时，拟题为《见义勇为与见义勇“围”》，用了谐音法，把两种不同的态度并列在一起，
令人耳目一新。如果拟成《〈街头一幕〉读后感》、《赞见义勇为精神》、《谈世界观》等，就显得一般，读者看到题目后就不想看正文了。再如，针对当前中学生重文轻理的现象，有个同学写评论文，拟题为《要重理“亲”文》。这题目显得鹤立鸡群，与众不同。而如果拟成《要文理并重》、《不能忽视文科》等标题，就一般化了。以“心灵的抉择”为话题《溜留之间》——巧用谐音，一语双关，对人处在困难中如何对待的两种可能选择作了精当的概括。
十三、运用间隔符
《黄山·挑夫》《老庄子·老情歌》《汽笛·布鞋·红腰带》《胡杨·古道·飞天梦》《小桥·流水·人家》
十四、并列词语法
将相关或不相关的词语并列起来做标题，能使标题简洁明确醒目，突出文章所涉及的几个因素或蕴涵
作品的主旨，易于把握写作中心和文章结构形式，增强读者阅读期待。如《一毛钱与诚信》、《春夏秋冬》、《图形•生活••思维》、《借鉴历史 开创未来》、《你的岁月，我的记忆》、《我的祈愿，我的爱》《蓝色蛹·金色蝴蝶》《瞬间与永恒》《词人·酒徒·钓客》《黄花·明月·心灯》（以“灯”为话题作文）“诚信·人生”、“月·人” 《生命·心灵·选择》，将“生命”、“心灵”、“选择”三个词巧妙组合在一起，不仅点明了话题“心灵的选择”，而且暗示“心灵的选择”对于“生命”存在价值的重要意义。《我与大海》、《花与女孩儿》、《苦茶•咸泪•画眉鸟》、《家•人•灯》，就属此类。
十五、诗情画意法
运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂。既有诗情，又有画
意。如：《白云·夕阳·歌声》（生活）、《那山·那水·那人》（乡情）、《风雨中我们一起走过》《雨季，我
们去看海》（机遇）《滚滚红尘恋恋》（时光）《雨季，不再哭泣》（话题：微笑）《今夜春风又起》（话
题： 心事）《雨中畅想》《童年，梦开始的地方》《又是槐花飘香时》《水样年华》
十六、情景再现法
通过描绘,创设一个美妙的意境.让人如浴春风,给人以暇思,给人以美感。如《寻找心灵的故乡》，题目耐人寻
味，不同凡响，读罢全文，好象看见一位年轻人在漫长的人生旅途中在跋涉，在寻找，最后找到“心灵的故
乡”。又如《带着三句话上路》《别拦着我飞翔》《飞翔路上的人生风景》。《窗外雨潇潇》《长大的路上，
她牵着我的手》（母爱）《带着伤痕前行》《携着你的梦前行》
十七、大胆想像法
由所给的话题想像开去，让思维在虚幻的世界里自由翱翔，拟出新颖独特的题目。优点：既可以培养想像力、
创新力，同时也能使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。
以“书”为话题：《假如世界没有书》 《22世纪的书》 《梦幻的书海》
以“阳光”为话题：《假如阳光是绿色的》 《阳光女孩》 《如果生活中没有阳光》 《阳光王国》
十八、点石成金法
通过恰如其分的修饰或增补，使原本普通的话题焕发独特的魅力。
话题：童年 《水中的童年》《与樱木花道一起成长》《苦难伴我成长》《背篼里的童年》《梦幻的童年》
话题：父亲 《从头开始》——作为理发师的父亲 《我最好的朋友——父亲》
话题：帮助 《“人”字是支撑的结构》——护送残疾同学上学 话题：母爱 《“摩羯”妈妈》
十九、偷梁换柱法
转移话题，将自己不熟悉或不感兴趣的话题，换成与之相关的容易写的话题。如以“幸福”为话题
《享受亲情》 《快乐天使》 《珍惜拥有》 《过生日，我与爸爸比童年》
二十、急中生智法
在考场中，如果时间有限，又一时想不到好的文题，就从所写的文章中选一句最精彩、最有文采的句子作文
章的标题。这是迫不得已才用的方法。
（四）、小窍门
现在的新闻最讲究拟题，如果平时养成看报的好习惯，多琢磨新闻标题，对我们作文的拟题必定大有好处。
要做生活的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句。如2003年的美伊战争，广州某报曾发表了一则《为
“伊”消得人憔悴》的评论，这个标题就是巧借了柳永的词。《姚明乘火箭射落太阳》
（五）、当使用副标题
有的文章，内容比较丰富，难以用一个标题概括地表达全文内容，往往除了一个主要的标题外，还加上一个
副标题，以便使标题不仅表现和反映文章的内容，而且使文章的中心也更为鲜明。比如以“纪念”为话题写
作文，一篇优秀作文的标题是《不能忘记的过去——反法西斯战争胜利60周年》，以“双赢”为话题的作文
《微笑竞争，携手同行——双赢的智慧》，进一步在标题中利用副标题点明了文章所写的内容，突出了文章
的中心。（注：副标题要写在主标题的下行，以破折号开头，破折号要比主标题第一个字偏后。）
（六）、考场作文小窍门
试卷拿到手，通常的做法是先通览全卷，整体感知，以便合理安排好答题时间，然后花上几分钟认真审读作
文题目，再开始按顺序做前面的考点，一边做题，一边可以适当地构思作文，脑海里偶尔冒出一些思路想法，
就应该及时写在草稿纸上，哪怕只是片言只语。这些零星的词句将帮助你点燃思想的火花，打开作文的思路。
如果只在最后的一个小时才来构思作文，很容易因为时间的紧张、心态的躁动而造成思路的梗塞。而在开考
的同时即适当的分心以照顾作文，往往会因为时间的宽裕、心态的放松而不经意闪现作文的灵感。