【小说考情分析】
1.选文特点：选文以中国现当代小说为主，适度选用外国小说，直接选用原作或对原作进行删改，或从长篇作品中抽取片段；题材凸显传统文化、革命文化和社会主义先进文化，彰显以美育人的功能。随着新高考命题的反套路化要求，所选小说越来越反格式化，表现形式呈现新的特征：淡化情节，叙述平淡，“散文化倾向”的文体特征。
2.命题特点：试题命制以分析综合为基础，倾向于对考生鉴赏能力的考查，侧重考查考生对文本的“感受”“品味”和“领悟”能力。命题人立足小说要素，更多关注对环境、形象、主题和表达技巧的考查，题型分值发生变化，但考查点稳定，仍是围绕人物、环境、情节、主题来命题，手法及语言也是常考点。
一、选择题
1.“2”个命题角度：（1）内容理解类（即写了什么）；
（2）艺术特色分析鉴赏类（即怎么写的）。
2.“7”大设误方式：（1）错解文意（曲解文意）：理解失当、武断绝对、无中生有；
（2）错析艺术特色：错误概括艺术特点，弄错特点对象，错析效果；
（3）错析思想情感：望文生义、断章取义、脱离文意任意阐发；
（4）错析形象：概括形象特点失当，评价错误，作用分析不当；
（5）错析语言：对文或人的语言特点、含义、作用理解、判定或解说不当；
（6）错析情节：概括情节失当，分析情节作用错误，分析情节技巧错误；
（7）错析环境：概括环境特点失当，或分析环境作用错误，赏析环境描写手法不当。
二、主观题
（一）叙述特征题
命题设问方式举例：
（2021·新高考Ⅰ卷）王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？
（2018·课标全国Ⅰ卷）小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。
小说以xxx为叙事承担者，以xxx为叙事视角，有何效果？
小说用了第一人称和第三人称交织来展开叙述，有何表达效果？
小说在叙事上呈现以时间为经，以空间为纬的特点，有何效果？
小说采用了怎样的叙述顺序？有何作用？