模块二 民主与法治

考点11　规则与法律

30. 从规则与秩序的角度(材料出现社会规则、社会秩序的信息时可以套用)

①社会生活离不开规则。社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现。

②规则与自由不可分。社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。

③遵守社会规则，需要他律和自律；需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。

31. 从法律的特征与作用的角度(材料出现新法新规的制定、依法制裁违法行为的信息时可以套用)

①法律与生活息息相关。法律应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整；法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面；法律与我们每个人相伴一生。

②法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。

③法律是由国家制定或认可的，是由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。(分别适用于法律的通过或颁布、打击违法犯罪、严惩腐败类材料)

④法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。(适用于打击违法犯罪类材料)

考点12　法律护成长

32. 从特殊保护的角度(材料出现保护未成年人的政策、举措或案例的信息时可以套用)

①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。

②家庭保护是未成年人保护的基础，学校保护对未成年人保护起着重要作用，社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分，司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障。

33. 从依法办事的角度(材料出现违反法律规定的信息时可以套用)

①学会依法办事，要树立法律意识，遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯。

②树立法治意识，要发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律；提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性；积极投身法治中国建设，成为法治中国建设的参与者和推动者。

34. 从善用法律的角度(材料出现公民依法维权案例的信息时可以套用)

①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。可以通过法律服务机构来维护合法权益，可以寻求国家的法律救济。

②诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

③同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

④在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

⑤我们要做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

考点13　违法与犯罪

35. 从法不可违的角度(材料出现违法犯罪案例的信息时可以套用)

①法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

②无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

③我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为；分清是非，增强守法观念；依法从事民事活动。

36. 从预防犯罪的角度(材料出现违法犯罪案例、未成年人从不良行为走向违法犯罪的过程的信息时可以套用)

①犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。

②预防犯罪，要求我们珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

考点14 坚持宪法至上

37. 从宪法的角度(材料出现依据宪法制定其他法律、宪法宣誓仪式、宪法宣传活动的信息时可以套用)

①我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。

②尊重和保障人权是我国的宪法原则，是立法活动的基本要求。

③规范国家权力运行以保障公民权利，这是我国宪法的核心价值追求。

④我国宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。

⑤宪法是一切组织和个人的根本活动准则，是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，宪法是其他法律的立法基础和立法依据。(适用于国家出台的法律法规“根据宪法，制定本法”类材料)

⑥宪法规定了国家生活中带有全局性、根本性的问题。

⑦宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。

⑧我们要学习宪法、认同宪法、践行宪法，坚决维护宪法的权威。

考点15　理解权利义务

38. 从监督权的角度(材料出现网络问政、网络监督的信息时可以套用)

①我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。

②对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

③公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

39. 从受教育权的角度(材料出现国家发展教育、保障公民平等接受教育的信息时可以套用)

①教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。

②百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。

③教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。

④国家保障公民的受教育权。

40. 从依法行使权利的角度(材料出现违法违规行使自身权利的信息时可以套用)

①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(适用于侵权与保护类材料)

②公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。

41. 从维护国家利益的义务的角度(材料出现维护或损害国家利益的信息时可以套用)

①维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。

②每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土完整和主权统一，维护民族之间平等团结互助和谐的关系。

42. 从依法履行义务的角度(材料出现违反法定义务的信息时可以套用)

我们要依法履行公民义务。法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。

43. 从权利与义务的关系的角度(材料出现享受权利、未履行义务的信息时可以套用)

①公民的权利与义务相统一，二者相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。

②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。

③公民的某些权利同时也是义务，如劳动、受教育。

④我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。