1.整体把握，微观勾勒
①阅读原文后，可提出以下问题：本文说明的对象是什么？有什么最新成果？今后的发展前景如何？作者对此新成果的态度和看法如何？②理清全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一节的主要信息。③微观勾勒是指随时勾勒一些关键词语，一般勾画、圈点以下词语：
关联词：常见的关联词有表递进、并列、假设、条件、因果、转折关系等几大类。阅读时，看到“首先”，要想到“其次”；看到“多项条件”，要找到“唯一条件”；看到“所以”，要寻找原因。命题者常常在关联词语的运用方面设置障碍，如把原文的充分条件说成必要条件、把因果关系表述成条件关系等。
副词：此类文章在表述科技成果时经常用“已经”“将来”“或许”“可能”“设想”等词语，要分清已成事实或未成事实，弄清词语的内涵和外延。
否定词：常用来表否定意义的词有“不”“非”“没有”“否决”“推翻”“拒绝”“无条件”“严禁”“取消”等，其中要注意双重否定表肯定的意思，如果一句话中否定词超过三个，先抽出两个否定词变为肯定，再理解全句的意思。还要弄清一些表否定的词语的确切含义，如“绝对”是“无任何条件的、不受限制的”，“无条件”是“无要求限制的”。文章或一句话中，表达内容上的相反常用如“降低”“缩小”“成反比”“截然相反”“不同于”等词语。
比喻词：由于此类文章表达意思比较抽象，为了说得具体，常常用比喻的修辞手法或词语的比喻义，解题时要注意。
2.紧扣语境，把握内涵
要准确理解和判断词、句在文中的意思，那就要紧密联系语境，注意上下文的修饰、指代等暗示条件，从而把握其内涵。词语要么是关键信息点（如指代性词语、概念性词语），要么就是省略了（或承前或启后）相关阐释内容，这些词语往往已突破了其原来的意义限制，与具体语境结合而有了新的内涵。如何准确理解文中这些词语的含义呢？在熟知词语本身固有意义的基础上，一般有以下几种技巧：①瞻前顾后法，即联系上下文选择恰当的义项；②比照辨析法，即仔细比较、辨析文中的一词多义现象和同义词、近义词在语言运用中的差异；③参考语境法，即根据语境揣摩词语的语境义、比喻义。
科普文的重要句子主要有以下几种：一是结构比较复杂的句子，可以用“抽取主干法”，抓住句子主干，理清那些修饰、限制等附加成分，进而理解其含义；二是内涵较为丰富的句子，应该依照“句不离段”的原则，结合上下文语境，仔细领会，整体解析；三是与文章中心和结构密切相关的句子（如文眼句、中心句、过渡句等），要理解这些句子的含意，既要注意它在段中、篇中的位置，还要看清来龙去脉。
3.找准信息，识别混淆
科普文章的阅读主要考查的是学生对信息的筛选和分析比较的能力，说得通俗一些，就是考查“找”和“比”的能力。一般来说分两步走：
第一步，阅读题干和选项：要一字一句地读，找出考查的信息和设置题目的角度，然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，画出与选项有关的信息。
第二步，比较选项和与选项有关的文中信息，必须掌握设置干扰项的方式，找准原文的关键词句，仔细与题干对照。