一、理解开放性小论文题的特点
历史开放性小论文题是一种考查考生综合能力的题型，它不仅要求考生具备扎实的历史知识，还要求考生能够运用这些知识进行深入的思考和分析。开放性小论文题的特点包括：
设问设置的开放性：考生可以根据自己的理解和知识储备，从多个角度回答问题，而不必拘泥于一个固定的思路。
考查思维的多向度：开放性问答题鼓励考生从多角度、多层次、全方位分析和回答问题，要求考生变单向思维、定向思维为多向思维和发散思维。
答案设置的多元化：开放性问答题的答案不是惟一的，它允许考生自由发挥，只要言之有理，就可以得分。
阅卷标准的多元化：阅卷老师在评卷时，不再严格按照固定的答案要点给分，而是根据考生的回答是否合理、是否有说服力来给分。
二、掌握开放性小论文题的答题技巧
提炼观点：在回答开放性小论文题时，首先需要提炼出自己的观点。观点要明确，最好是一句完整的话。即使观点不正确，只要能够明确表述，也可以获得观点这一项分数。
史论结合：在论证过程中，需要准确运用所学的历史知识，做到论从史出、论从证出和史论结合。具体论述过程要讲究格式，史实与观点要紧密结合，表述要准确，层次要分明。
结构完整：在写作过程中，需要分段表述，突出结构完整性。单纯的史实堆砌，或者是整篇的论述，都是不能得高分的。在高考评分中，对论文的结构是要计分的。
小结（结论）：在回答完问题后，需要有一个小结（结论），回扣主题观点，并能将材料的认识进行升华。
三、了解开放性小论文题的命题趋势
历史开放性小论文题的命题趋势表现为多维度考查考生的能力。具体来说，包括：
考查获取与解读信息的能力：试题会提供一些材料，考生需要从中获取有效信息，并对其进行解读。
考查调动和运用知识的能力：考生需要根据试题的要求，调动和运用自己所学的历史知识。
考查描述和阐释事物的能力：考生需要能够清晰、准确地描述和阐释历史事件、人物或现象。
考查论证和探讨问题的能力：考生需要能够运用历史知识进行有理有据的论证和探讨。
四、熟悉开放性小论文题的答题模式
开放性小论文题的答题模式通常包括以下几个步骤：
明确答题要求：评论围绕材料中的一种或两种观点展开评论。
解读观点的内涵：归纳材料中的观点（是什么），并解读观点的内涵（如：时间界定等）。
列举与观点内涵相关的史实：根据材料并结合所学知识，列举与观点内涵相关的史实。
评论和阐述自己的观点：判断观点（是否同意），多角度举出理由（为什么），并思考所列举史实与观点的联系或者影响所列举因素在观点中是如何实现的（怎么样）。
五、避免小论文题常见的丢分误区
在作答开放性小论文题时，应注意避免以下几种常见的丢分误区：
不能提出较正确的观点：观点背离材料，观点不能高于材料等。
忽视材料主旨：设问要围绕材料的主旨进行，否则会造成材料资源的浪费，并可能因设问与材料主旨的不搭界而让学生“一头雾水”。
思维混乱：回答开放性小论文题时，思维过程要受材料内容（信息）的限制，否则可能导致“离题万里”、答非所问。
通过以上分析，我们可以看出历史开放性小论文题是一种考查考生综合能力的题型，回答此类题目需要考生具备扎实的历史知识、良好的思维能力和严谨的逻辑推理能力。只有这样，才能在考试中取得好成绩。