人物形象
诗歌中的人物形象包括主观形象(作品塑造的抒情主人公)和客观形象(作者描写的人物)。在理解人物形象时,要抓住人物的语言、神态、动作、心理、细节的描写及侧面、环境描写的烘托渲染来概括人物的特点,要结合作者的处境和写作背景,分析作者塑造的人物的意义。
一、诗中主人公形象
在偏重叙事的诗歌作品中,作者往往借助笔下塑造的人物来表达自己对生活的感受、对社会的看法或寄托自己的理想。如:《诗经·氓》刻画了勤劳善良而又清醒刚烈的女主人公形象,《孔雀东南飞》刻画了同封建家长制做斗争的刘兰芝、焦仲卿的形象。
【考点对接教材】
01念奴娇·赤壁怀古（选必上） 宋·苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
【问题】请概括周瑜这个人物形象的主要特点,并做简要分析。
①“小乔初嫁了”为了突出周瑜年轻得意。“雄姿英发”来形容周瑜气度雄伟、人才出众。②“谈笑间”“樯橹灰飞烟灭”，突出了他的自信和才略。
02邶风 · 静女（必修上）先秦·佚名
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
【问题】全诗塑造一个怎样的女主人公的形象？请结合具体诗句简要分析。
①人物形象：女主人公是一个美丽、调皮、可爱、勇于追求爱情的女子。②分析：“静女其妹”“静女其变”运用“赋”，直接表现女子的美丽，“爱而不见”通过动作行为表现了女子调皮、可爱，“贻我彤管”“自牧归荑”表现了女子对爱情的追求大胆直率。通过男主人公“搔首踟蹰”侧面烘托其美丽、可爱的女子形象。
03燕歌行（选必中） 唐·高适
开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者；作《燕歌行》以示适，感征戍之事，因而和焉。
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
【问题】为什么“至今犹忆李将军”？李将军与诗中的将领有何不同？诗中提到李广的深意是什么。
①历史中的李广将军是军民爱戴的将领，时至今日，作者及百姓也希望能有李广将军这样的人救国救民。②李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活
③第一层：对比讽刺。八九百年前威镇北边的飞将军李广，以能征善战、爱护士卒著名，这是对时下指挥者无能、骄横、残忍的讽刺。第二层：功勋不均。李广难封，那些奋战沙场、不惜性命的战士们也是“岂顾勋”，朝廷没有给真正建立军功的人给予奖酬。第三层：怀念感慨。从汉到唐，悠悠千载，边塞战争不计其数，驱士兵如鸡犬的将帅数不胜数，备历艰苦而埋尸异域的士兵更何止千千万万！可是，千百年来只有一个爱护士兵、不顾勋的李广，怎不教人苦苦地追念他呢？
【考点对接高考真题】
01（2019·浙江）
早秋过龙武李将军书斋 唐·王建
高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。
重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。
语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。
就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。
【原题】全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。
①通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。②运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。③通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣。
二、诗人自身形象
诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象,实际上是“诗化了的作者”,是作者在诗中的“代言人”。在古代诗歌中,诗人的自身形象一般有以下九大类型:
忧国忧民、心系社稷的形象
“国破山河在,城春草木深”(杜甫《春望》)描写了一片萧条的景象,“感时花溅泪”写诗人因感伤时局而落泪,展现了其忧国忧民、心系社稷的形象
历经磨难、坚持追求的形象
“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”(屈原《离骚》),再现了诗人不愿同流合污,不低头,不屈服,执着地追求真理的形象
胸怀宽广、豪放洒脱的形象
“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”(苏轼《定风波》),让我们看到了词人在风雨中拄着竹杖,穿着草鞋,吟啸徐行,豪放洒脱的形象
金戈铁马、征战沙场的形象
“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”[王昌龄《出塞二首(其一)》],我们仿佛看到了一位英勇的战士形象,战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志
寄情山水、归隐田园的形象
“晨兴理荒秽,带月荷锄归”[陶渊明《归园田居(其三)》],刻画了一个归隐田园、从事农耕的诗人形象,他热爱田园生活,安贫乐道
藐视权贵、傲岸不羁的形象
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”(李白《梦游天姥吟留别》),表现了诗人淡泊名利、傲视权贵的品质,也反映了他傲岸不羁、豪放洒脱的性格
寂寞愁苦、身世飘零的形象
李清照的《声声慢》中,描绘了一个流落无依、形影相吊、漂泊江南的词人形象,亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦齐上心头
怀才不遇、壮志难酬的形象
“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”(陆游《书愤》),诗人大志落空,而揽镜自照,却是年华不再,衰鬓先斑。此二句刻画了一个悲怆、郁愤的不遇之士的形象
送别友人、思念故乡的形象
“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”(王维《九月九日忆山东兄弟》)这首诗塑造了一个思念故乡亲人的诗人形象
人物形象答题术语
不慕权贵、豪放洒脱,心忧天下、忧国忧民,寄情山水、归隐田园,怀才不遇、壮志难酬,矢志报国、慷慨激昂,愤世嫉俗、傲岸不羁,重视友情、思念故乡,献身边塞、反对征伐,有所作为、建功立业,情趣高雅、安贫乐道……
【考点对接教材】
01登快阁（选必下）宋·黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
【问题】诗的三、四联塑造了一个怎样的抒情主体形象？请概括并作简要分析。
①孤高傲世。诗人感叹世无知己，不愿再施展才华，暂且借美酒以遣怀自娱。②归隐山水。诗人逃脱公务，道遥山水，想驾扁舟归去，与白鸥为友，有归隐之志。