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前面谈到的咏物式构思和比喻式构思，都是写作文常用的构思方法。今天谈一下不太常用的双线叙事构思法。
鲁迅的《药》是双线叙事的典范，明线是华家给孩子治病，暗线则是夏瑜被捕遇害。
对于初中生而言，写一篇六七百字的记叙文或散文，双线叙事难度不小。最容易操作的方法，是风景与故事的结合：副线描写风景，主线讲述故事。
副线写风景的变化，正是烘托主线人物的心理变化。主副线相互映衬，情景交融，而且具有对称的结构之美。
相比于其他构思法，双线叙事构思难度较大一些，在初中作文较少遇见，因此更容易脱颖而出。
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2023年广东中考命题作文《这一次，我全力以赴》。一位同学就采用了双线叙事的构思手法。
主线是自己的模拟考试失利，情感变化：
无奈——鼓舞——失望——振奋。
而副线则是操场上的一棵松柏在暴风雨下的变化：
顽强挺直——树枝摧折——依然挺立。
松柏的状态影响着作者的心理，风景线与心理线不断融合。
看到松柏在暴风雨中顽强挺立时——
看着这样坚韧不拔、百折不挠的松柏，我的心仿佛也得到了有力的鼓舞。“是啊，怎么能如此轻易地放弃！”我渐渐鼓起了全力以赴、专心备考的勇气。
看到暴风雨摧折了松柏的树枝时——
原来松柏的努力终抵不过一场狂风暴雨的袭击，而我的努力可能也只是徒劳，也许无论我怎么努力，都考不到理想的成绩。
看到松柏依然挺立，接受着暴风雨的洗礼——
在挫折面前，我怎能轻易放弃？我不能随便认输，不能随意屈服。我急忙翻开课本和卷子……这次考试，我必须全力以赴，不负师长的厚望。
最后，作者这样结尾——
恍惚间，我化为暴风雨中的一棵松柏，正迎着风，全力以赴……
很显然，本文选用的素材并不新颖，但是在构思方面出彩，使得本文成为高分作文。
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风景线+故事线这种双线叙事，要求结构严谨，风景与故事必须一一对应。在考场上，能写出一篇双线叙事的作文，会令阅卷者高看一眼。
寒假时，一位学生的作文作业是《雪化了，就是春天》。他采用咏物式构思来写——雪代表着困难挫折，他写的是学习中遇到的困难。春天代表成绩的进步，获得的荣誉。
作文写得可以，但是稍显平庸。我建议干脆改为双线叙事结构，下雪-积雪-融雪-雪化，与学习计划-遇到挫折-重新振作-成绩提高，各分为四个阶段，相互对应。
修改如下：
雪化了，就是春天
窗外，雪花纷纷扬扬地下着，像无数只白色蝴蝶在翩翩飞舞，落在树枝上，树枝开满白花；落在地面上，地面铺满银毯。放眼望去，外边成了一个粉雕玉琢的世界。
瑞雪兆丰年，这是个好兆头。期末考试，我的数学成绩糟糕，我决定利用假期补补课，陈老师还帮着制定了一份学习计划。我暗下决心，利用假期迎头赶上，新学期开学时，春暖花开，我会给大家一个惊喜。（下雪-学习计划）
雪停之后，这几天温度更低了。屋后的积雪白天刚融化一点，晚上又结一层冰，几天过去，依然是厚厚的一层。夜晚时分，苍白的月光洒在积雪上，映出一片冷冷清清。
此时，我的心情也覆盖着一层厚厚的积雪。陈老师给我发了一张卷子，考核这几天的学习成果。我把答卷拍照上传，很快，卷子传回来了。看到试卷上好多题出错，我感到一阵阵沮丧，一分耕耘并不意味着一分收获，指望寒假打一场翻身仗恐怕是不可能了。我沮丧地叹息着，望向窗外，雪还那么厚，离春暖花开的日子还很遥远。（积雪-遇到挫折）
清早，我起床，透过窗户向外望去。今天天气晴朗，阳光明亮，满地积雪被映照着，看上去晶莹剔透。
叮！手机响了，是陈老师发来的微信，上面写着：“加油。没有一个冬天不会过去！”一定是陈老师看我昨天成绩差，因此发来鼓励的话语。我望着窗外，是的，积雪不会一天融化，但每天融化一点点，终有冰消雪融的时刻。差距不会一天就能补足，但每天都坚持进步一点点，终究会有后来居上的时刻。我给陈老师回复：“我会加油的！”（融雪-重新振作）
天气一天天转暖，新学期一天天临近。窗外，明媚的阳光下，厚厚的积雪融化得只剩几小堆残雪。小区的那几棵大柳树，枝条已经变得柔软，在微风中飘动，迫不及待地迎接春天的到来。
手机响起，我拿起来一看，陈老师发来了又一次的测试成绩，在后面还写着两句话：“进步很大。没有一个春天不会到来！”（雪化-成绩提高）
我推开了窗户，让阳光照进来，让冷风吹进来。风吹着我的脸，带着冰雪的寒意，也蕴含着一丝丝春的暖意。望着外面的残雪，我给陈老师回复说：“是的，雪化了，就是春天！”（结尾点题）