2024年全国高考语文新课标1卷中的古代诗词阅读题答题指导
原题：
古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋诗,完成15~16题。
宿千岁庵听泉 刘克庄
因爱庵前一脉泉,襆衾来此借房眠。
骤闻将谓溪当户,久听翻疑屋是船。
变作怒声犹壮伟,滴成细点更清圆。
君看昔日兰亭帖,亦把湍流替管弦。
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.诗的开头交代,诗人之所以会到千岁庵借宿,是出于对庵前泉水的喜爱。
B.诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流,与题目中的“听泉”二字相切合。
C.诗人雅趣与古人相通,在听泉的时候,联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。
D.诗人与兰亭诸贤一样,都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。
16.诗中以对比的方式,对泉声进行了生动的描写,请结合相关内容简要赏析。(6分)
如何来解答这题诗歌鉴赏题呢？
首先，读出句读，读懂诗题：
诗题中，“千岁庵”为地名（庵名），“宿”为“借宿”之意，“听泉”是诗人“宿千岁庵”的目的，根据这个题目，可以推断：本诗写作的主要内容应该是在千岁庵听泉时的所见所闻和所感。
接着，浏览诗的内容，不求理解每个词句，但要抓住关键词句，把握诗词的结构和内容：首联点题，“因爱”一词点明来千岁庵借宿听泉的原因，领起诗的内容；颔联和颈联，写听泉及感受；其中“骤闻“和“久听”对应，“怒声”和“细点”对应，分别写出听泉时的不同感受，从而突出泉声特点；尾联用“兰亭帖”的典故来含蓄地表达情感。
然后，读题。用选择题中的选项来验证自己对诗的内容的理解，重点读懂主观表达题题干的要求，抓住“对比”“对泉声进行生动描写”“赏析”等关键词。
其次，围绕诗的内容和结构、重点围绕题目的要求进行思考：
要思考，作者为什么要借宿去听泉？作者所听泉声有什么特点？作者听泉后把发了什么样的感情？
更要思考，选择题中的四个选项与诗句之间的对应关系，对应思考对诗歌的理解和赏析的正误。从而把D选项与诗的尾联以及全诗对应起来思考和判断，可以发现，作者是把“兰亭集会”的“流觞曲水“的游戏快乐和作者听泉时的快乐进行比较，没有对乐器或音乐的褒贬。
重点思考主观陈述题的答题要求：从题干可以看出，命题者已经明确指出，诗中是以对比的方式,对泉声进行了生动的描写,而诗中具体描写泉声的句子应该是二、三两联，由此，我们可以确定，应该从这两联中找对比，或者说，应该结合的相关内容就是二、三两联。
那么，这两联四句诗中，对比的内容是什么呢？显然，如果两联之间没有形成对比，必然是每联中的上下句形成对比，这样推断，再加上对每句中的关键词的把握，应该很容易找出对比的内容。
第三，精准答题。
抓住“对比”二字，列出每一联中对比的双方——初闻泉声与久听泉声的对比，泉声强弱变化的对比或“变作怒声”和“,滴成细点”时对比；然后指出每组对比中双方的特点，可以简单地翻译一下句子的大概意思；最后从不同角度（具体内容、作者、读者等）阐述表达效果，并分点表达。
①初闻泉声与久听泉声的对比：“骤闻将谓溪当户”描述了初听泉声时那突如其来的震撼，让人误以为溪流就在门口；而“久听翻疑屋是船”则是长时间聆听后产生的错觉，仿佛屋子在泉声的包围中变成了行进中的船，动静之间的转换，凸显了泉声的连续与强大，给听者带来丰富的感官体验。
②泉声强弱变化的对比：“变作怒声犹壮伟”描述了泉声在某些时刻变得如怒涛般壮阔，展现出其力量之美；“滴成细点更清圆”则转而描绘细腻的泉滴声，如同圆润清脆的珠玉落地，体现了泉声的柔和与精致。这两句通过声音强弱、气势大小的对比，展现了泉声多变而和谐的魅力。
③通过这些对比，诗人不仅描绘出泉声的多样面貌，还借此表达了自己对自然之音的深切喜爱与细致入微的审美感受，使读者仿佛亲临其境，聆听到那变化万千的泉声，增强了诗歌的表现力与感染力。