例题 1
句子：“虽然他生病了，但是他仍然坚持来上学。” 句中 “虽然…… 但是……” 能不能删去，为什么？
解析：考查这组表示转折关系的虚词在句子中的语法和逻辑作用，以及删去后的影响。
答题公式：阐述 “虽然…… 但是……” 的语法类别为连词及在连接两个分句上的转折作用 + 分析其在体现句子前后逻辑转折关系（生病与坚持上学的反差）方面的功能 + 讨论删去后句子语法结构的松散情况（变成简单并列陈述）和逻辑关系的缺失（无法体现困难与坚持的对比） + 总结其重要性。
解题思路：不能（表态）。“虽然…… 但是……” 是表示转折关系的连词（阐述虚词语法类别及作用）。此句中明确地呈现出尽管他面临生病的不利状况，却依然做出坚持上学的积极行动，体现了一种强烈的反差和转折逻辑（分析逻辑功能）。如果删去，句子就变成 “他生病了，他仍然坚持来上学”，这两个表述之间的转折关系无法清晰体现，会让人觉得句子在逻辑上不够连贯，语法结构也显得较为简单，只是两个独立事件的罗列（讨论删去后的影响）。所以不能删去（总结）。
答案：不能删去。因为 “虽然…… 但是……” 准确地表达了句子的转折逻辑关系，突出了他在困难情况下的坚持精神，删去后就无法准确传达这一信息，所以不能删去。
例题 2
句子：“只要你努力，就一定能成功。” 句中 “只要…… 就……” 能不能删去，为什么？
解析：分析这组表示条件关系的虚词在句子中的语法及逻辑意义，以及删去后的变化。
答题公式：说明 “只要…… 就……” 属于连词及在构建条件关系上的作用 + 分析其在表达逻辑上的条件与结果对应关系的功能 + 讨论删去后句子语法结构的变化（失去条件引导）和逻辑关系的模糊（无法明确努力与成功的关联） + 总结其重要性。
解题思路：不能（表态）。“只要…… 就……” 是表示条件关系的连词（阐述虚词语法类别及作用）。在这个句子中，清晰地表明了 “努力” 是实现 “成功” 的条件，强调了两者之间的紧密逻辑联系（分析逻辑功能）。如果删去，句子变为 “你努力，一定能成功”，虽然大致意思还在，但条件关系不再明确，语法结构上也显得不够严谨，让人难以清晰地理解从努力到成功之间的必然逻辑联系（讨论删去后的影响）。所以不能删去（总结）。
答案：不能删去。因为 “只要…… 就……” 明确地构建了努力与成功之间的条件逻辑关系，删去后句子的逻辑性和引导性会减弱，所以不能删去。
例题 3
句子：“不仅他学习好，而且他品德优秀。” 句中 “不仅…… 而且……” 能不能删去，为什么？
解析：检验学生对这组表示递进关系虚词的理解，以及删去后对句子的影响。
答题公式：阐述 “不仅…… 而且……” 的连词属性及在连接两个方面优点时的递进作用 + 分析其在突出人物多方面优秀特质的逻辑功能 + 讨论删去后句子语法结构的平淡（变为简单并列）和逻辑关系的弱化（无法体现重点的递进） + 总结其重要性。
解题思路：不能（表态）。“不仅…… 而且……” 是表示递进关系的连词（阐述虚词语法类别及作用）。此句中通过这组虚词，强调了他在学习和品德两个方面的优秀表现，并且突出了从学习好到品德优秀的递进关系，让读者更全面地了解到他的优点（分析逻辑功能）。如果删去，句子变成 “他学习好，他品德优秀”，就只是简单地罗列了他的两个优点，没有了递进的意味，语法结构上也显得比较单调，无法突出他在品德方面更上一层楼的优秀特质（讨论删去后的影响）。所以不能删去（总结）。
答案：不能删去。因为 “不仅…… 而且……” 有效地表达了句子的递进逻辑关系，突出了他品德优秀在学习好基础上的进一步升华，删去后就无法准确传达这一信息，所以不能删去。
例题 4
句子：“与其浪费时间，不如好好学习。” 句中 “与其…… 不如……” 能不能删去，为什么？
解析：考查这组表示选择关系虚词在句子中的语法和逻辑作用，以及删去后的后果。
答题公式：解释 “与其…… 不如……” 的连词性质及在引导两种行为选择上的作用 + 分析其在表达逻辑上的对比选择关系的功能 + 讨论删去后句子语法结构的混乱（失去选择引导）和逻辑关系的缺失（无法体现两种行为的取舍） + 总结其重要性。
解题思路：不能（表态）。“与其…… 不如……” 是表示选择关系的连词（阐述虚词语法类别及作用）。在这个句子中，明确地呈现了在 “浪费时间” 和 “好好学习” 这两种行为之间进行选择的逻辑关系，强调了应该选择后者的观点（分析逻辑功能）。如果删去，句子变成 “浪费时间，好好学习”，就完全失去了选择的意味，语法结构上也变得毫无逻辑联系，让人无法理解作者想要表达的正确行为取向（讨论删去后的影响）。所以不能删去（总结）。
答案：不能删去。因为 “与其…… 不如……” 清晰地表达了句子的选择逻辑关系，引导读者做出正确的行为判断，删去后就无法准确传达这一信息，所以不能删去。
例题 5
句子：“即使遇到困难，我们也不能放弃。” 句中 “即使…… 也……” 能不能删去，为什么？
解析：分析这组表示假设让步关系虚词在句子中的语法和逻辑意义，以及删去后的变化。
答题公式：说明 “即使…… 也……” 的连词属性及在假设困难情况下的让步作用 + 分析其在表达逻辑上的坚定态度和克服困难决心的功能 + 讨论删去后句子语法结构的简单化（失去假设引导）和逻辑关系的削弱（无法体现面对困难的态度） + 总结其重要性。
解题思路：不能（表态）。“即使…… 也……” 是表示假设让步关系的连词（阐述虚词语法类别及作用）。在这个句子中，通过这组虚词假设了遇到困难的情况，并强调了在这种情况下仍然不能放弃的坚定态度，体现了一种强烈的逻辑联系（分析逻辑功能）。如果删去，句子变成 “遇到困难，我们不能放弃”，虽然意思相近，但没有了那种在假设困难情境下强调不放弃的强烈语气和逻辑关系，语法结构上也显得比较平淡，无法突出面对困难的特殊情境和坚定决心（讨论删去后的影响）。所以不能删去（总结）。
答案：不能删去。因为 “即使…… 也……” 准确地表达了句子在假设困难情况下的坚定逻辑关系，突出了不放弃的决心，删去后就无法准确传达这一信息，所以不能删去。
例题 6
句子：“由于天气不好，所以我们取消了户外活动。” 句中 “由于…… 所以……” 能不能删去，为什么？
解析：考查这组表示因果关系虚词在句子中的语法和逻辑作用，以及删去后的影响。
答题公式：阐述 “由于…… 所以……” 的连词性质及在表达因果关系上的连接作用 + 分析其在体现事情原因和结果逻辑联系上的功能 + 讨论删去后句子语法结构的松散（变成两个独立表述）和逻辑关系的不明确（无法清晰呈现因果） + 总结其重要性。
解题思路：不能（表态）。“由于…… 所以……” 是表示因果关系的连词（阐述虚词语法类别及作用）。在这个句子中，清晰地表明了 “天气不好” 是导致 “我们取消户外活动” 的原因，体现了一种明确的逻辑因果关系（分析逻辑功能）。如果删去，句子变成 “天气不好，我们取消了户外活动”，虽然读者可能大致能猜到两者之间有联系，但因果关系不再那么明确和直接，语法结构上也显得不够严谨，让人难以准确理解事情的前因后果（讨论删去后的影响）。所以不能删去（总结）。
答案：不能删去。因为 “由于…… 所以……” 明确地构建了句子的因果逻辑关系，使读者能清晰地理解事件的缘由和结果，删去后就无法准确传达这一信息，所以不能删去。
例题 7
句子：“为了提高成绩，他每天都努力学习。” 句中 “为了” 能不能删去，为什么？
解析：检验 “为了” 这个表示目的的虚词在句子中的语法和逻辑作用，以及删去后的变化。
答题公式：说明 “为了” 的介词属性及在引出目的方面的作用 + 分析其在表达逻辑上的行为目的关系的功能 + 讨论删去后句子语法结构的改变（失去目的引导）和逻辑关系的模糊（无法明确努力学习的动机） + 总结其重要性。
解题思路：不能（表态）。“为了” 是一个表示目的的介词（阐述虚词语法类别及作用）。在这个句子中，明确地指出了他每天努力学习的目的是提高成绩，使句子的逻辑关系非常清晰（分析逻辑功能）。如果删去，句子变成 “他每天都努力学习”，虽然仍然表达了他努力学习的行为，但读者无法直接了解到他努力学习的原因和目的，语法结构上也变得比较单调，只是一个单纯的学习行为描述，缺乏了背后的动机指向（讨论删去后的影响）。所以不能删去（总结）。
答案：不能删去。因为 “为了” 清晰地表达了他努力学习的目的，是句子逻辑关系的重要体现，删去后就无法准确传达这一信息，所以不能删去。
例题 8
句子：“关于这个问题，我们需要认真讨论一下。” 句中 “关于” 能不能删去，为什么？
解析：分析 “关于” 这个表示涉及、关联的虚词在句子中的语法和逻辑作用，以及删去后的影响。
答题公式：解释 “关于” 的介词性质及在引出话题方面的作用 + 分析其在表达逻辑上的话题关联关系的功能 + 讨论删去后句子语法结构的变化（失去话题引导）和逻辑关系的模糊（无法明确讨论的对象范围） + 总结其重要性。
解题思路：不能（表态）。“关于” 是一个表示关联、涉及的介词（阐述虚词语法类别及作用）。在这个句子中，它明确地引出了 “我们需要认真讨论” 的对象是 “这个问题”，使句子的逻辑非常清晰，让读者知道讨论的主题是什么（分析逻辑功能）。如果删去，句子变成 “这个问题，我们需要认真讨论一下”，虽然大致意思还在，但在语法结构上显得比较生硬，逻辑关系上也不够明确，让人不太容易直接把握讨论的核心是围绕 “这个问题” 展开的（讨论删去后的影响）。所以不能删去（总结）。
答案：不能删去。因为 “关于” 准确地引出了句子讨论的主题，明确了逻辑关系，删去后就无法准确传达这一信息，所以不能删去。
例题 9
句子：“在老师的帮助下，他的成绩有了很大的提高。” 句中 “在…… 下” 能不能删去，为什么？
解析：考查这组表示条件、背景的虚词在句子中的语法和逻辑作用，以及删去后的后果。
答题公式：阐述 “在…… 下” 的介词短语性质及在描述条件背景方面的作用 + 分析其在表达逻辑上的因果关系辅助作用（老师帮助是成绩提高的条件）的功能 + 讨论删去后句子语法结构的简化（失去条件背景描述）和逻辑关系的不清晰（无法明确成绩提高的原因背景） + 总结其重要性。
解题思路：不能（表态）。“在…… 下” 是一个表示条件、背景的介词短语（阐述虚词语法类别及作用）。在这个句子中，它清晰地说明了他成绩提高的一个重要条件是老师的帮助，使句子的逻辑关系更加完整（分析逻辑功能）。如果删去，句子变成 “老师的帮助，他的成绩有了很大的提高”，语法结构上显得比较混乱，逻辑关系也不明确，让人难以理解老师的帮助与成绩提高之间的关联方式和背景条件（讨论删去后的影响）。所以不能删去（总结）。
答案：不能删去。因为 “在…… 下” 明确地表达了成绩提高的条件背景，使句子的逻辑更加清晰，删去后就无法准确传达这一信息，所以不能删去。
例题 10
句子：“随着时间的推移，我们的生活越来越好。” 句中 “随着……” 能不能删去，为什么？
解析：分析这组表示伴随、变化的虚词在句子中的语法和逻辑作用，以及删去后的变化。
答题公式：说明 “随着……” 的介词短语属性及在描述时间变化过程中的引导作用 + 分析其在表达逻辑上的时间与生活变化的对应关系的功能 + 讨论删去后句子语法结构的单调（失去时间变化引导）和逻辑关系的弱化（无法体现生活变化的时间背景） + 总结其重要性。
解题思路：不能（表态）。“随着……” 是一个表示伴随、变化的介词短语（阐述虚词语法类别及作用）。在这个句子中，它清晰地展示了时间的推移是生活变好的一个背景和过程，体现了一种时间上的逻辑联系（分析逻辑功能）。如果删去，句子变成 “时间的推移，我们的生活越来越好”，语法结构上显得比较生硬，逻辑关系也不够流畅，让人难以直观地感受到生活变化是随着时间的发展而发生的（讨论删去后的影响）。所以不能删去（总结）。
答案：不能删去。因为 “随着……” 准确地表达了句子中生活变化与时间的逻辑关系，突出了时间背景对生活变化的影响，删去后就无法准确传达这一信息，所以不能删去。