例题 1
句子：“她非常喜欢阅读各类书籍，尤其是文学名著。” 句中 “尤其是” 能不能删去，为什么？
解析：考查 “尤其是” 这个词语在句子中所起到的强调和突出特定内容的作用，以及删去后对句子语义的影响。
答题公式：解释 “尤其是” 在句中的含义及作用（表示进一步强调所列举的文学名著在她喜欢的各类书籍中的突出地位）+ 分析删去后句子语义的变化（只是笼统地说喜欢各类书籍，无法突出文学名著的特殊地位）+ 举例说明在类似语境中因删去该词可能导致的理解偏差（比如在介绍一个人爱好时，无法准确体现其最钟情的方面）+ 总结该词不可删去的重要性。
解题思路：不能（表态）。“尤其是” 在这里起到了强调她在众多喜欢的书籍类型中对文学名著的特别喜爱之情（解释词语含义及作用）。如果删去，就只是表明她喜欢阅读各类书籍，但是读者无法明确知道她对文学名著有特别的偏好，句子的表达重点就不突出了（分析删去后的语义变化）。例如在描述一个学生的阅读兴趣时，有 “尤其是” 能让老师和同学更清楚地了解到他的重点阅读领域，删去后就失去了这种明确的指向性（举例说明影响）。所以不能删去（总结）。
答案：不能删去。因为 “尤其是” 突出了文学名著在她所喜欢的各类书籍中的重要地位和特殊偏好，删去后句子就无法准确传达这一关键信息，所以不能删去。
例题 2
句子：“小明在学习上非常努力，总是认真完成每一项作业。” 句中 “总是” 能不能删去，为什么？
解析：分析 “总是” 在描述小明学习态度和行为时的强调作用，以及删去后的语义差异。
答题公式：解释 “总是” 在句中的具体含义和强调的语气（表示小明一贯如此，强调其完成作业的持续性和习惯性）+ 分析删去后句子语义的弱化（只说认真完成作业，不能体现其长期的、稳定的行为模式）+ 举例说明在描述学生学习习惯时该词的重要性（可以让老师和家长更清楚地了解学生的学习态度是否稳定）+ 总结该词不可删去的原因。
解题思路：不能（表态）。“总是” 体现了小明在完成作业这件事情上的一贯表现和坚持不懈的态度（解释词语含义及作用）。如果删去，就只能说明他某一次或者偶尔认真完成作业，不能体现他长期以来的这种良好学习习惯，句子的表达就失去了对小明学习态度稳定性的强调（分析删去后的语义变化）。比如在评价学生的学习表现时，“总是” 能让老师准确地知道学生的学习习惯是否良好，删去后就难以准确判断了（举例说明影响）。所以不能删去（总结）。
答案：不能删去。因为 “总是” 强调了小明认真完成作业的持续性和习惯性，是对他学习态度的重要体现，删去后就无法准确传达这一信息，所以不能删去。
例题 3
句子：“这个地方风景优美，特别是在春天的时候，百花盛开，非常迷人。” 句中 “特别是” 能不能删去，为什么？
解析：检验学生对 “特别是” 在突出特定时间段风景特点时的作用的理解，以及删去后的影响。
答题公式：解释 “特别是” 在句中的强调作用（强调春天这个时间段在这个地方风景中的独特魅力和突出地位）+ 分析删去后句子语义的笼统性（只是说风景优美，无法突出春天时的特别之处）+ 举例说明在描述季节与风景关系时该词的意义（可以让读者更明确地感受到不同季节风景的差异）+ 总结该词不可删去的必要性。
解题思路：不能（表态）。“特别是” 着重指出了春天这个季节对于这个地方风景的重要影响和独特之处（解释词语含义及作用）。如果删去，就只是简单地描述这个地方风景优美，读者无法了解到不同季节之间风景的差异和春天的特殊性，句子的表现力就大打折扣了（分析删去后的语义变化）。例如在旅游介绍中，“特别是” 能让游客清楚地知道某个地方在特定季节的独特吸引力，删去后就难以突出重点了（举例说明影响）。所以不能删去（总结）。
答案：不能删去。因为 “特别是” 突出了春天时这个地方风景的独特魅力和重要地位，删去后就无法准确传达这一关键信息，所以不能删去。
例题 4
句子：“他不仅学习成绩优秀，而且还擅长各种体育运动。” 句中 “不仅…… 而且……” 能不能删去，为什么？
解析：考查这组关联词在句子中所体现的逻辑关系和对语义表达的重要性，以及删去后的变化。
答题公式：解释 “不仅…… 而且……” 在句中的逻辑连接作用（表示递进关系，强调他在学习和体育运动方面的双重优秀）+ 分析删去后句子语义的平淡和逻辑关系的缺失（变成两个独立的陈述，无法体现两者之间的关联和突出程度的差异）+ 举例说明在描述人物优点时该关联词的作用（能更全面地展示人物的多方面才能）+ 总结该词不可删去的重要性。
解题思路：不能（表态）。“不仅…… 而且……” 体现了一种递进关系，突出了他在学习成绩优秀的基础上还有擅长体育运动的特长（解释词语含义及作用）。如果删去，就变成了简单地陈述他学习成绩优秀和擅长体育运动，但是无法让读者直观地感受到他在这两方面的突出程度差异和两者之间的联系，句子的逻辑关系就不清晰了（分析删去后的语义变化）。比如在介绍一个学生的综合素质时，“不仅…… 而且……” 能让老师和同学更清楚地了解他的全面发展情况，删去后就难以体现这种丰富性了（举例说明影响）。所以不能删去（总结）。
答案：不能删去。因为 “不仅…… 而且……” 清晰地表达了句子的递进逻辑关系，突出了他在学习和体育运动方面的优秀表现，删去后就无法准确传达这一信息，所以不能删去。
例题 5
句子：“她一回到家，就立刻开始做作业。” 句中 “一…… 就……” 能不能删去，为什么？
解析：分析这组关联词在表现她行动迅速时的作用，以及删去后的语义差异。
答题公式：解释 “一…… 就……” 在句中的时间连接和强调迅速的作用（表示她回家和开始做作业之间的紧密时间关系，突出她的积极主动和迅速行动）+ 分析删去后句子语义的模糊（无法体现时间上的紧迫性和她的行动力）+ 举例说明在描述人物行动及时性时该词的重要性（比如在讲述一个人工作效率高的场景中能突出其特点）+ 总结该词不可删去的原因。
解题思路：不能（表态）。“一…… 就……” 体现了她回家后马上开始做作业的急切和迅速（解释词语含义及作用）。如果删去，就只是说她回到家以及开始做作业这两个独立的动作，无法让读者感受到她行动的迅速和积极主动，句子就失去了对她行动力的强调（分析删去后的语义变化）。例如在描述一个人对任务的积极响应时，“一…… 就……” 能很好地体现其效率和行动力，删去后就难以突出这种特点了（举例说明影响）。所以不能删去（总结）。
答案：不能删去。因为 “一…… 就……” 突出了她行动的迅速和时间上的紧密连接，是对她积极学习态度的重要体现，删去后就无法准确传达这一信息，所以不能删去。
例题 6
句子：“这个苹果非常甜，甚至比我之前吃过的所有苹果都要甜。” 句中 “甚至” 能不能删去，为什么？
解析：考查 “甚至” 在句子中所起到的强调比较程度的作用，以及删去后的语义变化。
答题公式：解释 “甚至” 在句中的含义和强调比较结果的作用（表示强调这个苹果的甜度超出了一般水平，突出其在众多苹果中的特殊地位）+ 分析删去后句子语义的平淡（只是说这个苹果甜，无法体现其与其他苹果比较后的突出程度）+ 举例说明在描述物品特点比较时该词的意义（可以让读者更清楚地了解物品的独特之处）+ 总结该词不可删去的必要性。
解题思路：不能（表态）。“甚至” 强调了这个苹果的甜度达到了一个非常高的程度，超过了以往所吃过的苹果（解释词语含义及作用）。如果删去，就只是单纯地描述这个苹果甜，无法让读者感受到它在甜度上的独特优势和突出表现，句子的表现力就会减弱（分析删去后的语义变化）。比如在评价美食的味道时，“甚至” 能让读者更明确地了解到该食物在同类中的特殊地位，删去后就难以突出其独特性了（举例说明影响）。所以不能删去（总结）。
答案：不能删去。因为 “甚至” 突出了这个苹果甜度的高度和比较后的特殊地位，删去后就无法准确传达这一信息，所以不能删去。
例题 7
句子：“他虽然身体不太好，但是仍然坚持每天锻炼。” 句中 “虽然…… 但是……” 能不能删去，为什么？
解析：检验学生对这组关联词在表现人物意志品质时的转折作用的理解，以及删去后的影响。
答题公式：解释 “虽然…… 但是……” 在句中的转折逻辑关系和体现人物精神的作用（表示尽管身体条件不佳，但依然坚持锻炼的坚强意志）+ 分析删去后句子语义的不完整和人物形象的弱化（无法体现出克服困难的精神）+ 举例说明在描述人物面对困难时该关联词的重要性（可以更好地展现人物的品质）+ 总结该词不可删去的原因。
解题思路：不能（表态）。“虽然…… 但是……” 体现了一种转折关系，突出了他在身体不好的情况下还能坚持锻炼的难能可贵（解释词语含义及作用）。如果删去，就只是分别描述他的身体状况和锻炼行为，无法让读者感受到他的坚持精神和克服困难的意志，句子的内涵就大大减少了（分析删去后的语义变化）。例如在讲述励志故事时，“虽然…… 但是……” 能很好地展现人物的坚韧品质，删去后就难以突出这种特点了（举例说明影响）。所以不能删去（总结）。
答案：不能删去。因为 “虽然…… 但是……” 清晰地表达了句子的转折逻辑关系，突出了他坚强的意志品质，删去后就无法准确传达这一信息，所以不能删去。
例题 8
句子：“只要你努力学习，就一定能取得好成绩。” 句中 “只要…… 就……” 能不能删去，为什么？
解析：考查这组关联词在表达条件关系和鼓励意义时的作用，以及删去后的语义变化。
答题公式：解释 “只要…… 就……” 在句中的条件逻辑关系和对学习结果的肯定预期（表示努力学习是取得好成绩的充分条件，强调两者之间的必然联系）+ 分析删去后句子语义的不确定性（无法明确表达努力学习和取得好成绩之间的紧密关系）+ 举例说明在鼓励他人学习时该词的作用（可以增强信心和明确方向）+ 总结该词不可删去的重要性。
解题思路：不能（表态）。“只要…… 就……” 体现了努力学习和取得好成绩之间的必然联系，给人一种积极的鼓励和信心（解释词语含义及作用）。如果删去，就只是说努力学习和取得好成绩这两个孤立的事情，无法让读者感受到两者之间的紧密逻辑关系，句子的鼓励作用和对未来结果的确定性表达就消失了（分析删去后的语义变化）。比如在激励学生学习时，“只要…… 就……” 能让学生明确知道努力的重要性和结果的可期待性，删去后就难以达到这种效果了（举例说明影响）。所以不能删去（总结）。
答案：不能删去。因为 “只要…… 就……” 明确地表达了努力学习和取得好成绩之间的条件关系和积极预期，删去后就无法准确传达这一信息，所以不能删去。
例题 9
句子：“她每天都会早起读一会儿书，然后去学校。” 句中 “然后” 能不能删去，为什么？
解析：分析 “然后” 在描述她日常行为顺序时的连接作用，以及删去后的语义差异。
答题公式：解释 “然后” 在句中的时间顺序连接作用（表示她先早起读书，接着去学校的先后顺序）+ 分析删去后句子语义的连贯性减弱（变成两个相对独立的动作描述，无法清晰体现动作的先后关系）+ 举例说明在描述事件先后顺序时该词的重要性（比如在讲述一个流程时能让读者更好地理解步骤）+ 总结该词不可删去的原因。
解题思路：不能（表态）。“然后” 清晰地表明了她两个行为的先后顺序，让读者能够理解她早上的活动流程（解释词语含义及作用）。如果删去，就只是简单地陈述她早起读书和去学校这两个动作，读者可能无法明确知道这两个动作之间的时间先后关系，句子的逻辑性和连贯性就会受到影响（分析删去后的语义变化）。例如在描述一个人的日常安排时，“然后” 能让别人清楚地了解各个活动的先后顺序，删去后就难以准确传达这种信息了（举例说明影响）。所以不能删去（总结）。
答案：不能删去。因为 “然后” 体现了她行为的先后顺序，是对她早上活动流程的重要连接词，删去后就无法准确传达这一信息，所以不能删去。
例题 10
句子：“这个问题非常复杂，然而他却很快就解决了。” 句中 “然而” 能不能删去，为什么？
解析：考查 “然而” 在句子中所起到的转折和突出人物能力的作用，以及删去后的语义变化。
答题公式：解释 “然而” 在句中的转折含义和强调结果意外性的作用（表示问题的复杂性和他解决问题的迅速形成鲜明对比，突出他的能力）+ 分析删去后句子语义的平淡（无法体现问题的难度和他解决问题的突出表现）+ 举例说明在描述事件反差时该词的意义（可以增强表达的戏剧性和吸引力）+ 总结该词不可删去的必要性。
解题思路：不能（表态）。“然而” 体现了一种转折关系，强调了问题的复杂性和他解决问题的快速之间的反差（解释词语含义及作用）。如果删去，就只是简单地描述问题和他解决问题的情况，无法让读者感受到他的能力之强和结果的意外性，句子的表现力就会大大降低（分析删去后的语义变化）。比如在讲述成功故事时，“然而” 能很好地突出困难与成功之间的对比，删去后就难以达到这种效果了（举例说明影响）。所以不能删去（总结）。
答案：不能删去。因为 “然而” 突出了问题的复杂性和他解决问题的高效之间的强烈对比，是对他能力的重要体现，删去后就无法准确传达这一信息，所以不能删去。