教师引导学生从“要我学”转变为“我要学”，非常重要。
那么，如何才能激发学生学习的内驱力，主动学习呢？
1.谈心
教育，首先是人的教育。教师与学生的每一次深入交流，都是心灵触碰的火花。
通过一对一的谈心，教师不仅能了解学生的学习问题，更能洞察他们的内心世界。
在谈心过程中，教师应以同理心倾听，接纳学生的情绪，让学生感受到被理解和接纳，感受到老师很理解他。
这种情感上的共鸣，是激发学生内在动力的第一步。
当学生感受到教师的关怀与支持，他们会更愿意敞开心扉，分享自己的想法与梦想，进而在学习上展现出更大的积极性和主动性。
2.多提问，多表扬，帮学生建立自信
提问，是激发学生思考的有效手段。在课堂上，教师应多设计开放式问题，鼓励学生表达自己的观点，即使答案不完全正确，也要给予积极的反馈。
当学生回答出色时，及时的表扬和肯定如同温暖的阳光，照亮他们前行的道路。
此外，教师可以让全班同学给予掌声，集体的鼓励，能够极大地增强学生的自信心和成就感。
自信，是学生主动学习的基石，它让学生相信自己能够克服困难，持续进步。
3.善于发现学生的闪光点
每个学生都有自己独特的才能和潜力，关键在于教师是否有一双发现美的眼睛。
教师要善于观察，从学习、生活、兴趣爱好等多个方面去寻找学生的闪光点，并适时给予肯定和鼓励。
这种正向的关注，能够让学生感受到自己的价值，从而激发他们探索未知、追求卓越的欲望。
当学生意识到自己在某方面有所长时，他们会更加主动地投入学习，以期在更多领域展现自己的光芒。
4.多设计探究式问题，激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师。教师可以通过设计探究性问题，引导学生主动探索知识，而不是被动接受。
探究性问题能够激发学生的好奇心和求知欲，让他们在解决问题的过程中体验到学习的乐趣。
同时，这种学习方式还能培养学生的批判性思维和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
5.小组竞争，让学生比着学
小组竞争机制是一种既具挑战性又充满乐趣的学习方式。教师可以通过设置合理的竞争规则，让学生在小组内相互激励，共同进步。
竞争对手之间可以约定奖罚措施，可以是物质奖励，如一支笔、一个笔记本，也可以题值日一周等，不管是什么都让学生自己约定。
考试过后，在老师课堂上一对一兑现。
学生在竞争中学会合作，在合作中促进竞争，这种良性循环能够极大地激发学生的潜能，让他们在轻松愉快的氛围中实现自我超越，提高成绩。