【考点解读】
《考试说明》对写作的“发展等级”之“有创新”明确提出了以下五点要求：
1．见解新颖。见解新颖，主要是就文章的主题思想和文中某些观点而言的。其主要体现在：一是对同一事物或事件，有自己与众不同的、独到的观点与看法，“见人所未见，发人所未发”，而不是人云亦云，简单地重复别人或重复自我；二是善于发现别人还没有发现的问题、现象、事物，提出独到的见解；三是变换角度去认识事物或事件，也就是从一个全新的角度去看老问题，对于别人曾议论过的事物或事件有自己的新认识、新见解、新发现。高考作文中的见解新颖，关键在立意能创新，运用发散思维，树立创新意识，表达创新理念，写出新颖的见解。考生应从多个角度进行思考，敢于突破常规认识，突破思维定式，突破条条框框，提出全新的见解。
2．材料新鲜。材料新鲜，指还未普及的富有时代特征或与作文试题有关联的新颖材料，也就是新鲜的作文素材。这样的素材如写进文章，便具有浓郁的生活气息和时代感，有一定的新颖度。在高考作文选材真实、典型的总要求下，材料新鲜包含以下三个方面：一是当今社会热点、媒体焦点、大众关注的事情；二是自己生活圈中典型的人和事，或自己熟悉的其他现实生活中的人和事；三是别人尚未用过或用得极少的名言佳句、课文内容或报刊杂志等传播媒体的典型材料；四是从旧材料中“翻新”的材料，也就是从时代意识来观照自己所选取的旧材料，变换角度使用它，以表达出鲜活的时代气息。材料新鲜，是相对于陈旧的和别人使用过多的材料而言的，并非仅仅是刚出现过的名言、刚发生过的事情、刚知道的事物、刚传播的消息。只有新鲜典型的材料，才能表现出生动活泼的内容，才能吸引人、感动人、说服人。
3．构思新巧。构思，是作者在写作过程中所进行的思维活动；新巧，是指作者构建的作文内容和形式新奇巧妙。构思包含以下三个方面的内容：（1）确定写作中心、写作角度和作文体裁。（2）选择题材和组织材料。（3）布局谋篇，确定表现形式。作文创新首推构思富有创意，这是最有价值的创造性思维。从确立主题到运筹思路，从谋篇布局到剪裁材料，从过渡照应到遣词造句，都属于作文构思的思维系列。构思新巧，就是在审题准确的前提下充分展开想象，以发散思维、求异思维等思维方法，选择新的角度、新的体裁、新的材料、新的形式，构思出独具见解、极富个性、令人耳目一新的好文章来。
4．推理想象有独到之处。推理想象有独到之处，就是能突破思维定式，推导出与一般人不同的原因或结果：想象奇特、独到，或新颖别致，或含意深长、耐人寻味。推理想象有独到之处主要是从思维的方式和结果来说的，它鼓励考生在推理和想象上有超常之处，鼓励创造性思维，激发考生的创造性热情和兴趣；鼓励考生对问题和社会生活现象有自己的看法和独特见解，有思考，有探索，有观点。
5．有个性色彩。有个性色彩，是指一篇作文有某种特色，或构思立意，或表现手法，或篇章结构，或感情色彩，或语言风格……总而言之，只要是具有自己独特个性的作文，就是“有个性色彩”的作文。“性情面目，人人各具”，高考作文也应该有鲜明的个性色彩。
【写作指导】
仔细分析近年高考优秀作文，我们就会发现，各种各样的“有创新”正是这些作文脱颖而出的法宝之一。这些法宝看似寻常，要想真正掌握却非易事。下面几种做法是笔者总结出来的高考优秀作文“有创新”的经验：
1.揣摩透一点，立意出新。千古文章意为先，决定文章优劣的往往是立意。因此，对文章立意的思考越深入、越深刻就越好，这是避免人云亦云的有效方法。让文章立意出新的常用方法有以下两种：一是新翻杨柳枝，反弹琵琶。多数考生高考作文寻求四平八稳，以确保基本分数，因而常正面立意；而高考作文窜出的“黑马”常常“不按套路出牌”，表现在立意上就是“反弹琵琶”。二是别出心裁，自成一格。独特的感受不是凭空臆造的，而是我们平常对生活的细致观察，广泛占有各种资料并进行整合，再加上独立而深入思考的结果。
2.选择细一点，材料出新。对考生而言，立意出新很不容易，而且有些观点，如“感恩”“仁爱”之类就没法翻新。因此，有时候，只要材料新颖，有新的故事、新的人物、新的景象，也一样能打动人，给人新的启发。
3.思考深一点，形式出新。有个性的文章就是人们常说的有创意的、在视觉上让人耳目一新的文章。形式上的个性最容易出彩，不少成功的作文，虽然立意、材料都不算新，但由于在文体、结构、语言或标题等方面有创意，依然得到了阅卷老师的青睐。
4.想象奇一点，表达出新。写作的个性化从某种意义上来说就是语言表达的个性化，因为语言是思想、情感的载体，是生命体验的直接流露。好的文章内容只有通过个性化的语言才能表达出来，个性化的语言经常体现在敢于突破、彰显自我上。我们每个人都有自己的个性，在作文中应该尽量将自己的个性展示出来，而不应该模仿范文，人云亦云。我们应该敢想敢说，亮出自己的精彩，有个性地表达。如可以临时使用“非主流、非常用”的词语或句子，像“站在城市的邮筒旁，我们不知道将自己的孤单寄往何处”“筷子在手，五指微拢，轻轻夹起五千年的芬芳”；可以使用“非常比喻”，这种喻体与本体之间跨度较大、关系很远的两种事物之间的比喻，能产生新奇的效果；还可以化用名句，巧妙改造，“为我所用”，这样可以收到令人耳目一新的效果，从而赢得阅卷老师的青睐。