1、概括：( 归纳 、 概 括 、指出、解读)；
2、分析： (分析 、 有 哪 些原因或影响)；
3、比较：( 比较、有哪些异同、变化)
4、说明：(原因 、 内 容 、影响、特点)；
5、评析：( 你 认为、有何认识启发等)；
6、列举：(列举 、 举 出 、哪些史实）
答题规范
材 料 题 的 解 题 技 巧
1、带着问题看材料：先看大标题明确本题主题；带着问题看材料，针对性找出 材料中关键词，提取有效信息。【关键词：时间、地点、人物、事件、国家、朝代、文献(包括引文出处)】
2、根据问法确定答题方法
问法 | 答法 | 注意事项 | |
第一种 | 根据材料指出( 找 出 、 写出、回答、作者认 为、据材料列举等) | 摘抄材料 | 摘抄和问题对应的关键句、关键词 |
第二种 | 根据材料匮括( 归 纳 、 提炼、总结等) |
日继材料 | 不可照抄材料，更不能全抄；提炼关键词句(尝 试去掉“的地得”前面的修饰词、适当加上有关 “动词”或颠倒材料关键词位置、或用意思相近 的词替换、翻译文言文) |
第三种 | 根据材料，结合所学 归纳或概括 | 1.归缅材料 2.材料和教 科书做个链接 |
2.抄与材料相对应的数科书内容或笔记内容(第二 个得分点) |
第四种 | 认识、启示、感悟、 关系等 | 言之有理 | 抓住本题的总主题和每个材料的小主题，找到依 据，组织语言针对开放性的问题江溶案要多写 几条，答案要点化，标上序号。 |
观点论述题题答题方法指导
题型分析：观点论述题是一种考查知识、能力、素养的综合题型，要求考生掌握从材料中提炼关键信息，运用所学历史知识形成观点并进行完整论述的能力。通常表述为“阅读材料，围绕其主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述”，即根据材料论述历史观点
第一步：观点：阅读材料，提炼观点。
1、阅读材料，列出涉及的历史事件(列事件)
2、找出材料关键句、关键词，概况材料大意
①、对材料的分析，要注意材料涉及的时间、地点、人物、事件等各个历史要素。
②、找到材料叙述的核心内容。
③、特别注意那些说明性文字(如材料的出处)
④、注意材料中标点符号的变化,可在省略号两边获取有效信息。
要求： 15个字内 围绕材料 指向简洁 不带符号
第二步：论证：选择史实，论证观点。
结合材料和所学知识,搜寻和遴选可以论证观点的史实。要记住,孤证不立,需围绕观点,遴选两个或两个以上的史实作为论据论证。所遴选的史实,其中一个可以来源于材料,另一个来源于所学知识。不论是观点提炼还是论据选取,都应与“材料主题"有关,切忌抛开所提供的材料、抛开课本知识乱发挥。
要求： 多个史实 依靠材料 围绕观点 论述全面
第三步：结论：总结升华，再显观点。
最后,要对全文进行总结,结论需要进一步进行升华,总结归纳。注意不是重抄一遍，重抄不得分。要求：结语以综上所述，说明+重申观点 ，所以要怎么做（认识/启示类语句，体现出家国情怀）
温馨提示： 一定要紧扣观点,论从史出,史论结合,条理清楚,有正确的价值取向。
观点论述题题答题方法指导
材料1:开国大典 | 步骤 | 示例 |
诸位代表先生们，我们有一个共同
的历史上，它将表明：占人类总数 之一的中国人从此站立起来 。 我们团结起来，以人民解放战 争和人民大革命打倒了内外压 迫者，宣布中华人民共和国的 成 立 了 。我们的民族再也不是 一个被人侮辱的民族了，我们 已经站起来了。 -毛泽东 | 1 、 观 点 ： 阅 读 材 料 ， 提 炼 观 点 。 观点：新中国的成立是中国历史的转折点 | 观点：新中国的成立是中国 历史的转折点。 论述：①从国内来看，中华 |
2 、 论 证 ： 选 择 史 实 ， 论 证 观 点 根据材料并结合所学内容，分别 从“国内”和“国外”来论述新中国 成立的伟大意义。 论述：①从国内来看 ②从国际来看 | 人民共和国的成立开辟了中国 历史的新纪元。从此，中国结 束了一百多年来被侵略和奴役 的屈辱历史，真正成为一个独 立自主的国家；中国人民从此 站起来了，成为国家的主人。 ②从国际来看，新中国的成 立，壮大了世界和平、民主和 社会主义力量，鼓舞了世界被 | |
3 、 结 论 ： 总 结 升 华 ， 再 显 观 点 注 意 ：不是重抄一遍，重抄不得分。 公众号 | 压迫人民争取解放的斗争。 结论：新中国的成立具有深 远的历史意义和影响，1是中国 历史的转折点。 |
历史小论文解题技巧
题型分析：历史短文类型题目，考查学生准确辨析史料的价值，从图画中发现并提取有效信息，运用有效信息并结合所学的时代环境等所学知识，组织语言系统表述能力。鉴别史料作者的意图和目的，辨析和整合史料的有效内容和价值，依据正确的历史观和认知方法，对历史现象及各种关联进行客观叙述，独立探究历史问题，提出新的解释。
1．形式多样(形式开放)：命题形式和材料呈现形式多变，如地图、图片、目录、公式、表格等等，始终处于探索与创新之中。
2．重大主题(内容开放)：命题内容往往涉及历史的核心素养和重大学科理论问题，如唯物史观、家国情怀、抗日战争相关学术问题、科学技术是第一生产力、文化交流、弘扬中华民族优秀传统文化等。
3．立意高远(立意开放)：史学立意和社会立意、价值立意相结合，立意开放而高远，体现历史学科“以史为鉴”“经世致用”的学科功能。
历史短文试题答题应注意：
1．注意看是否是自命题目。历史短文的写作应该和作文一样，不管是不是自命题目，在写作中一定要把题目写上，如果材料设问没有给出题目，要总体把握，根据马克思主义唯物论，自己确定题目。提炼题目的时候一定要做到言简意赅并要用专业术语表述。没有题目，就没有主题，就不是完整的作文结构。
2．细读材料，明确短文主题。明确主题内涵，从整体上审题看设问及要求。确定考查的知识点、时间范围。
3．思考如何写作。从哪些角度进行组织，举哪些例子等，注重逻辑(侧重是什么？为什么？还是怎么样？)。因题而定宗旨的组合项：是什么＋为什么＋怎么样；是什么＋为什么；是什么＋怎么样；为什么＋怎么样。
4．总结升华(必不可少)。结合短文主题立意和历史核心素养：唯物史观和家国情怀等对文章进行升华。可以用1－2句话进行表述。(比如我们应该如何看待问题，我们应该怎么做等)
5．组织答案、表述成文。一般历史短文要求“表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰”，这里要注意利用历史事件的背景或时间、人物或是影响等来连接历史事件，史论结合，完整表述。(要求段落化、要点化但不能序号化)