一、记叙文中常见的修辞手法及作用
（一）比喻：
分类：
1.明喻：用“像、如、仿佛”等比喻词。
2.暗喻：是用“是、成为、等于”等比喻词。
3.借喻：直接用喻体代替本体，本体和比喻词都不出现。
“像”“是”“如”“比如”“比作”等词语。
作用：生动形象地描写事物的特征，使人容易理解、并引起想象，还可以使深刻的抽象的道理浅显、具体地表达出来。
（二）拟人：
把物当作人来描写，赋予物以人的感情、动作、状态和语言等的修辞手法。
判断依据：把物当作人来写。只要描写或叙述的事物中包含只有人才能做出的事，就是拟人。
作用：赋予物以人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化、具体化，增强了语言的形象性、生动性和感染力。
（三）排比:
判断依据：具有三个或三个以上相同的字词或句式，即可判断为排比。
作用：增强语言气势，常用于抒情，加强表达效果，增强说服力和感染力。
（四）对比：
把两种相反或相对的事物，或把同一事物的两个不同的方面放在一起加以比较、对照。
判断依据：叙述事物的两个方面或将两个事物相对着记叙，常有关键词“比”“好”“多”等表示对比的词。
作用：通过对照比较使事物的性质、状态、特征更鲜明突出。
（五）夸张：
根据表达需要，对客观事物作扩大或缩小的描述。
判断依据：只要含有夸大现实的词就可以判断为夸张，一般会体现在数字、动作等词语中。
作用：突出特征，揭示事物本质，给人留下鲜明而强烈的印象，加强表达效果。
（六）反复：
故意重复某个词语或句子
判断依据：某个词或某个句式重复出现。
作用：为了突出某个意思，强调某种感情，富有感染力。
（七）对偶：
对偶（对仗）：把数字相等、结构相同（或相近）内容相近、相反或相关的两个短语或句子对称排列在一起。
判断依据：整齐匀称、词性相对、节奏感强的句子即为对偶。
作用：整齐匀称，音调和谐，相互映衬，节奏感强，有音乐美。
（八）设问：
采用自问自答形式来引起读者的注意，启发思考，加深理解。
判断依据：有问有答是设问；有问无答，但是答案已经在句子中的是反问。
作用：引起读者注意，突出内容，引发思考、加强理解。
（九）反问：
为了加强语气，用问而不答的疑问句的形式来表示确定的意思。
作用：加强语气，把本来已经确定的思想表达得更加突出，感情色彩更加鲜明。
（十）反语：
使用与本意相反的话语来表达本意。多数是讽刺嘲弄的。
判断依据：判断时需要结合具体的语境。语意表示赞扬，但违背事实的赞扬即为反语。
作用：可以取得幽默、讽刺的效果，增强战斗性。
（十一）借代：不直接把人或事物的名称说出来，而用跟他有密切关系的事物名称或它本身的某种属性来替代，这种修辞手法叫做借代。
作用：使语言多变，丰富多彩，具体形象，揭示出人或物的特征，并引发读者联想。
（十二）引用：
直接引用原文要加引号，概述大意的不能加引号。
作用：加强真实性，丰富文章内容、帮助说明伦理、增强表现力。