树立气体鉴别时的“排杂思想”？

综合实验（题目）中，经常遇到混合气体的情况。

遇到“混合气体中的成分的确定”问题，往往在鉴别完一种气体、再鉴别另一种气体时，需要先排除上一种气体对该气体检验时可能造成的干扰，即“排除杂质的干扰”。在溶液中的离子成分鉴别中也有这一思想体现。          

一、基础版：

两种气体、四组仪器——

第二份品红溶液（丁）的作用： 验证SO₂已经被除尽

（SO₂、CO₂均能与澄清石灰水生成CaCO₃浑浊，现象相同。

此操作目的在于排除SO₂对检验CO₂时的干扰）          

二、进阶版：

但是，在实际遇到的考题中，对此知识点的考查形式上会有所创新，比如：将“四组仪器”改为“三组仪器”，举例如下：

如图是检验某无色气体A是SO₂和CO₂的混合气体的装置图，按要求回答下列问题：

(1)B中加入的试剂是_______，作用是____________________________。

(2)C中加入的试剂是________，作用是______________________________________。

(3)D中加入的试剂是______________，作用是_______________________________________。

(4)实验时，C中应观察到的现象是______________________________。

答案(1)品红溶液 检验SO₂    (2)酸性KMnO₄溶液 除去SO₂并检验SO₂是否除尽    

(3)澄清石灰水 检验CO₂    (4)酸性KMnO₄溶液的颜色变浅但不褪成无色          

题中用“三组仪器”检验“SO₂和CO₂的混合气体”，其中第二组（C）的作用：除去SO₂（排除干扰），并确保SO₂气体被除尽（真正做到“除‘杂’务尽”）。则C中的的现象是：酸性KMnO₄溶液颜色变浅（但不褪色）。

三、升华版：

高考题中也有“排杂思想”的考查，且看高考究竟“高”在哪里？

(1)甲组同学按照如图所示的装置，通过实验检验草酸晶体的分解产物。装置C中可观察到的现象是有气泡逸出、澄清石灰水变浑浊，由此可知草酸晶体分解的产物中有CO₂。装置B的主要作用是冷凝(水蒸气、草酸等)，防止草酸进入装置C反应生成沉淀，干扰CO₂的检验。 

⑴问中，用“冰水混合物冷凝”的方式，除去加热草酸所产生的草酸蒸气，避免其与澄清石灰水反应生成草酸钙沉淀，从而防止其对CO₂气体检验（澄清石灰水）时产生干扰。

——题干信息：“其钙盐难溶于水”          

(2)乙组同学认为草酸晶体分解产物中还有CO，为进行验证，选用甲组实验中的装置A、B和下图所示的部分装置(可以重复选用)进行实验。

①乙组同学的实验装置中，依次连接的合理顺序为A、B、F、D、G、H、D、I 。装置H反应管中盛有的物质是CuO。     

②能证明草酸晶体分解产物中有CO的现象是H中黑色粉末变为红色，其后的装置D中的石灰水变浑浊。 

(3)设计实验证明：

①草酸的酸性比碳酸的强向盛有少量NaHCO₃溶液的试管中滴加草酸溶液，有气泡产生。 

②草酸为二元酸用NaOH标准溶液滴定同浓度的草酸溶液，消耗NaOH的物质的量为草酸的2倍。           

⑵问中，草酸晶体的分解产物中（除了CO₂）“还有CO”，则在检验CO气体之前，CO₂无需检验（甲同学已检验过）。直接除去CO₂（用NaOH浓溶液），以排除其对CO检验（需要把CO氧化为CO₂）时的干扰。

“高”考，诚不我欺矣！          

随着新高考的全面落地，新情况、新问题、新情境一定会不断地涌现、出新，唯有“发现问题、研究问题、思考问题、解决问题、提出问题”，练成自己解决问题的组合拳，才能做到“四两拨千斤”、“以不变应万变”。

“慎思、明辨、笃行”新解——

发现问题要三思、研究问题要透彻、解决经验要推广；

彻底明晰地解决一个问题后，总结经验去解决下一个问题。