1.《桃花心木》
-象征手法：文中的桃花心木是一种象征，象征着在生活中需要经历磨练、独立自主才能茁壮成长的人。树苗的成长过程，如定时定量浇水与不定时浇水的对比，象征着生活中过度呵护与让其经受挫折锻炼的两种教育方式和成长环境。通过桃花心木的成长规律，引发读者对于人生成长和培养坚韧品质的思考。
-借物喻理：借桃花心木的种植和生长来阐述一个道理，即“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”。读者从桃花心木的生长习性中领悟到人生的哲理，明白在面对生活中的不确定性和挫折时，应该如何调整心态、锻炼自己的能力。
2.《百合花开》
-托物言志：百合花是作者用来寄托自己志向的载体。百合花在恶劣的环境中依然坚持自己是一株百合，要开出美丽的花朵，这种坚定的信念和不屈不挠的精神，正是作者所崇尚的品质。作者通过百合花的故事，表达自己对于追求梦想、坚守自我的信念和决心，同时也鼓励读者要有勇气去追求自己的梦想，不被外界的困难和质疑所打倒。
-对比手法：将百合花与周围的杂草进行对比。杂草对百合花的嘲笑和质疑，与百合花坚定的信念和努力开花的行动形成鲜明对比。突出百合花的独特和坚韧，也更加深刻地展现百合花在困境中坚守自我、追求梦想的精神。
3.《和时间赛跑》
-情感表达：文章中充满对时间流逝的感慨和珍惜时间的紧迫感。作者通过讲述自己与时间赛跑的经历，如“我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳”，表达对时间的珍视和对生命的热爱之情。这种情感的表达能够引起读者的共鸣，读者也反思自己对时间的态度。
-生活感悟：从日常生活中与时间赛跑的小事，得出“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的深刻感悟。将生活中的点滴经历上升到人生哲理的高度，读者在阅读中能够感受到作者的情感，还能从中获得启示，思考如何更好地利用时间、珍惜生命。
4.《心田上的百合花》
-环境烘托：文章开头“在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合”，通过对百合花生长环境的描写，烘托出百合花面临的艰难困境，为后文百合花的顽强生长和绽放做铺垫。这种恶劣的环境更加凸显百合花的坚韧和不屈不挠的精神。
-层层递进的结构：
首先，百合花内心认定自己不是野草，而是一株百合，所以它努力吸收阳光和水分，让自己尽快成长，这体现它内心的觉醒和对自身价值的初步认知。
接着，当百合花长出花苞时，遭到了周围杂草的嘲笑和讥讽，但它没有放弃，依然坚持自己的信念。
最后，百合终于开出美丽的花朵，证明了自己的存在，也让周围的人对它刮目相看。这种层层递进的结构，使文章的情节更加紧凑，也更能吸引读者的注意力，随着百合花的成长过程，感受到它所经历的困难和挑战，以及它最终获得成功的喜悦。
5.《木鱼馄饨》
-以小见大：通过描写一个卖木鱼馄饨的老人，展现生活中的平凡之美和人性的温暖。从一个小小的街头小吃摊，延伸到对生活的感悟和对人性的思考。让读者感受到即使是在平凡的生活中，也有许多值得我们关注和珍惜的美好事物，引发读者对于生活本质的思考。
-细节描写：对木鱼馄饨的声音、老人的外貌和动作等细节进行描写，如“木鱼在他，在吃馄饨的人来说，都是生活里的一部分”“老人着一袭布衣，言语平和，脸上的每一条皱纹里都似乎藏着笑意”。这些细节描写使文章更加生动形象，读者能够感受到文章所描绘的场景，仿佛身临其境，增强文章的感染力。
6.《咸也好，淡也好》
-立意深刻：文章围绕着生活中的“咸”与“淡”展开讨论，探讨人们对于生活中各种境遇的态度。“咸”代表着生活中的挫折、困难和不如意，“淡”则代表着生活中的平淡和安宁。作者通过对这两种生活状态的思考，表达一种豁达、超脱的人生态度，即无论是咸是淡，都能以平和的心态去面对，从中找到生活的乐趣和意义。
-语言简洁而富有哲理：文中的语言简洁明了，但又蕴含着深刻的哲理。例如“生命的历程就像是写在水上的字，顺流而下，想回头寻找的时候总是失去了痕迹”，这句话用形象的比喻表达生命的无常和短暂，读者在阅读中能够深刻地感受到作者对于生命的思考和感悟。
7.《人生最美是清欢》
-意境营造：文章营造一种清新、淡雅的意境，让读者感受到一种宁静、平和的氛围。通过对自然景物、生活场景的描写，如“清欢是生命的减法，在我们舍弃了世俗的追逐和欲望的捆绑，回到最单纯的欢喜，是生命里最有滋味的情境”，读者在阅读中能够放松心情，沉浸在作者所营造的意境中，思考人生的意义和价值。
-文化内涵：文中融入中国传统文化的元素，如“清欢”一词源自苏轼的词句“人间有味是清欢”，作者对“清欢”的解读和阐释，体现对中国传统文化的深刻理解和传承。这种文化内涵的融入，使文章更具有文化底蕴和深度，也让读者在阅读中能够感受到中国传统文化的魅力。