【高分佳作一】

写作素材：校园类，结构：纵式结构（时间线索）

努力，让梦想开花（48分）

沿着鲜花与泪水交织铺成的崎岖小径向回走，路上深浅不一的脚印带我重返中学时代，在这里，我们用努力开启坚定的追梦旅程，微笑着前行，用努力让青春飞扬，让梦想开花。（开篇以形象的比喻引入，营造出青春的追梦氛围。）

初一，我们相识．坚持，忍耐，筑梦，盛夏有我们青春的痕迹。

炽日无情地将束束光芒投向我们，灼人、刺眼。偌大的操场上，是军训时笔直站立的我们．汗珠不断洒在滚烫的地上，顷刻便被烈日风干。教官吼道，要像个真正的军人，坚毅顽强。没有人叫苦，我们踢正步，喊口号，年轻的心中盛满不灭的激情，阳光化为力量，在花季勇敢绽放。（对军训场景的描绘生动形象，展现了青春的坚韧。）

有坚毅的面庞，上扬的嘴角和跃动的心盛开在夏日中，我们笔直的剪影在逆风的光域中被放大，与操场上踏实的脚印共同见证着努力。（段落间的过渡自然，继续保持了文章的连贯性。）

初二，我们相熟。拼搏，奋斗，逐梦，金秋有我们青春的痕迹。

空旷的跑道上，我独自一人为来年的体育加试练习。秋意阑珊，已略有凉意，萧条，孤单。我机械地迈动双腿，终点遥遥无期。  “追梦的孩子，你不要哭，那一束束荆棘，便是幸福。”有人在咏诗，微弱的声音，却无比坚定。那声音催我奋进，我深吸一口气，打起精神向前冲，风从耳边呼啸着掠过，我惊喜地体验着逐梦的感觉。少年风华，本该如此，无惧，无虑。

抬起头，金秋的天蓝得深湛，我昂首奔跑，秋，是收获的季节。跑道上一圈圈脚印，见证着拼搏。（用生动的比喻描绘了初三学生面对中考的奋斗状态。）

初三，我们相知。扬帆，起航，圆梦，六月有我们青春的痕迹。

倒计时牌以醒目的红色昭示中考将至；昔日稚气的孩子褪去青涩，为梦想奋斗。又是一个盛夏，年岁在增长，青春的心不变。追赶每天第一缕阳光，清晨，早读琅琅；与清丽月华相伴而还，灯下，笔声沙沙。九年寒窗，换来一展锋芒。这一刻，我用手中的笔与自信，书写自己的明天。（结尾段落简洁有力，展现了主人公的自信和对未来的期待。）

寂静考场，我不再彷徨，考场中的脚印，见证着我的决心。

在追梦路上，我没有翅膀，却有踏实的双脚，无论多远，我总会到达。听到了吗?那是梦想开花的声音啊。

【亮点借鉴】 

亮点：文章以生动的语言描绘了初中生活中不同阶段的成长与变化，展现了青春的活力与对梦想的执着追求。行文流畅，表达真挚，段落之间的衔接自然。

提分点：文章在细节描写和表达深度上略有欠缺。建议在描述场景和情感时，加入更多具体的细节，使读者能够更加感同身受。另外，可以适当增加一些修辞手法，提升文章的文采和深度。

【高分佳作二】

写作素材：亲情类

写作结构：春夏秋冬式（时间）

把爱落在背影中(48分)

轻飔拨动记忆的齿轮，时光搁浅在沙滩上，印出一个不灭的背影。一一题记

（题记的使用为文章增添了一种文学色彩。）

蒙蒙细雨从天空中飘飘扬扬的洒落，氤氲雨雾中，我仿佛看见了外婆那个日渐苍老的背影·····（开篇描写自然景色，引入回忆。）

小时候，那个背影挺拔笔直，用爱为我撑起一片阴凉。

盛夏的午后，知了还在不知疲倦地叫着。烈日当空，映射出石板路上一前一后的祖孙俩的身影。外婆柔声地叫住爱玩爱网的我，撑开那把浅色的大伞，将我护在阴影中。（这句话通过动作描写，生动地展现了外婆对“我”的关爱。）烈日和酷夏通通被隔绝在伞外，可是刺眼的日光却直直地照射在她身上。外婆后背的衣服也早已湿透，颈上的汗水还在不断地往下滴着。她用那满满的爱，为身后的我撑起一片阴凉。（对小时候外婆背影的描述较为生动）

后来啊，那个背影有些许佝偻，用爱温暖我的心房。

初秋的黄昏，夕阳的余晖映射在级里清晰的木板上，仿佛铺了一地碎金。照应出地板上，狭长的影子。玩具洒落一地仿佛做着无声的抗议。外婆背对着我，一手撑着原本就不好的腰，缓缓弯下身去一手慢慢地拾地上的玩具，吃力地直起腰，环视四周，把物品归位，而后又继续重复着相同的动作。她的额角沁出细密的汗珠，眉头微皱，发丝有些凌乱地垂在眼前。夕阳为她有些佝偻的背影镶上了一层浅金，我的心好似被她的爱温暖着。

而现在，那背影虽然日渐衰老，却依然无微不至地用爱关心着我。（对现在外婆背影的描述，情感有所提升）

暖冬的黎明，日光微曦，万籁俱寂。提前起床的我听见厨房里传来有些细微的声响——微弱的晨光中那个熟悉的背影，正在来来回回地忙碌着，时不时地咳嗽几声。台板上放着精致的小菜，锅里的小米粥发出欢快的“咕嘟”声。外婆轻轻揭开盖子，雾气和粥香瞬间弥漫了小小的厨房，氤氲了外婆慈祥的笑靥。阳光钻进厨房里，撒在外婆佝偻苍老的背影上，为她发间的银丝也染上了淡淡的金黄。恍惚间融融的暖意，随着她的爱漫上心间。（这句话运用了生动的比喻和拟人手法，形象地描绘了外婆的背影，富有感染力。）

有种感情似水，涓涓细流的爱啊，永不泛黄。

【亮点借鉴】

得分点：文章以题记开篇，营造了一种文艺而怀旧的氛围。文章结构清晰，通过对外婆不同时期背影的描述，展现了外婆对“我”的深沉爱意。语言上，运用了比喻、拟人等修辞手法，使得文章具有一定的文采。

提分点：文章在表达情感方面略显单薄，可以通过更细腻的心理描写和情感抒发来加强。另外，文章的结尾虽然富有哲理，但略显突兀，如果能和前文内容更自然地衔接，效果会更好。建议增加一些细节描写，使得人物形象更加丰满，情感表达更加充分。

【高分佳作三】

写作素材：自我认知，写作结构：小标题式

最好的自己（46分）

蓦然回首，在充满汗与泪的磨砺中，我看到了青春;在彩云流转的青春里，我看到了最好的自己。（开篇直接点题，表达了对过去经历的反省，为下文铺垫。）

静心的我

青春里，静心的我是最好的自己。升入初三，我变得浮躁，总静不下心来。一个周末，我去了外公家。刚到门口，我就闻到了浓浓的红茶香气，外公正在泡茶，口渴的我端起一杯一饮而尽。呀，我皱起眉，这茶真不好喝，苦中带涩。外公笑了，说：“品茶可不能太急，否则，有些滋味是品不出来的。”说完，他抿了一口茶，“人也一样，无论做什么事都不能太急躁，要慢慢的，要静下心来。”外公像是在说茶，又像是在说我。我又慢慢地品了一口茶，好像没有那么苦了，似乎还带着一点甜味。（通过外公泡茶的启示，引出静心的重要性，并联系自身的学习态度改变。） 
　　回家后，我反省自己，不再浮躁，静心学习，努力最好自己。

自信的我

青春里，自信的我是最好的自己。文体周到了，班上要选一名喊口号的同學。我嗓门虽大，但却很不自信，可老师偏偏选上了我。我很纠结，既想为班级争光，又怕在同学面前出丑。彩排时，我硬着头皮上场了，鼓起勇气，喊出“一二一！”同学们也大声应和着。慢慢地，我的口号越喊越响亮，越来越有号召力。彩排完，一声声的赞誉让我充满了自信。正式演出那天，我不再恐惧。在主席台前，大声喊出了口号“青春如火，超越自我”。 
　　那一刻，我目光坚定，步伐有力，那是因为有了自信。 （描述了在班级活动中找到自信的过程，但细节描写可以更加丰富。）

坚强的我

青春里，坚强的我是最好的自己。体育长跑一直是我最害怕的项目，每次考试我都是刚好及格，常被老师罚跑操场三圈。每次跑完第一圈，我就开始气喘吁吁，老师不断地鼓励我，“坚持住，别停下来，当你超越了自己，你会发现下一次跑步时就没那么难了。”于是，我拖着沉重的双腿继续前进，一步一步，终于跑完了三圈。之后，我就每天练习。三个月后，我进步很大，长跑测验达到了优秀，而每天放学后练习跑步的习惯我也坚持了下来。我发现，原来跑步并不难，只要相信自己，坚持住，就一定能成功。（通过体育长跑的挑战，展现了坚强意志的力量，但结尾的感悟可以更深一些。）
　　轻轻叩响青春之门，里头传来一声：“你就是最好的自己。” 

【亮点借鉴】

得分点：文章主题明确，通过三个不同的方面——静心、自信、坚强，展现了“最好的自己”这一中心思想。结构清晰，每个部分都以“静心的我”、“自信的我”、“坚强的我”开头，条理分明，层次感强。语言流畅，表达自然，段落之间的衔接也较为顺畅。

提分点：文章的描写和叙述略显简单，可以加入更多的细节来丰富内容，让读者有更深刻的感受。另外，文章的结尾虽然与开头呼应，但略显突兀，可以进一步完善，使结尾更加有力，升华主题。

【高分佳作四】

写作素材：同学友情（这个素材可贵在有实事儿，有真事儿，我的自私与你的正气形成鲜明对照。这是写同学友情难得的）

写作结构：小标题式加纵式（事物发展）

回忆里的那朵花（48分）

在我的记忆里，有许多事情像一朵花一样在我的脑海中灿烂盛开，到现在回想起来仿佛还历历在目。你就是我心中的一朵花，一朵春花迎风开。（以比喻的手法开篇，形象地描述了记忆中的美好事物。）

花开春天里

你是我最好的朋友，我们在一起无话不谈，一起去食堂，一起看书，一起听歌，想是形影不离的两个人一样，曾经的我一直以为，朋友就是可以互相交流和包容的。我们看着校园里复苏的一草一木，欣欣然，憧憬着我们美好的未来。我们曾经发誓，永无二心，一心一意，用我俩的心血共同浇灌友谊之花。（用生活中的细节描写展现了友情的深度，但可以进一步挖掘情感的变化。）

那时正是阳光明媚的春天，校园里的丁香花儿争相怒放，一片粉红。也就是在这春花怒放的季节里，我们之间的友谊也悄悄绽放，就像这粉红的丁香花。

花儿开败了

已是盛夏时节，这次考试，我的数学卷答得一塌糊涂。一筹莫展之际，得到一个消息，你——我最好的朋友批卷，看来上帝给我关上一道门后又打开了一扇窗，你会为我提分的。在教室里，我凑到你面前：“亲……”我一脸坏笑，趴在你耳边，悄悄说明了我的意图，然后做了一个拜托的动作。你双眼惊讶的望着我，生气地说：“这个不可以啊，我们怎么能这样做呢？”这回换我睁大了眼睛，满腹狐疑与不解。“难道你不是在欺骗自己吗？”你坚持着，我强求道：“就这一次。”“你是我最好的朋友，我不能害你，绝对不行！”听了这话，我的心彻底凉了，穿上外套，悻悻然，扬长而去。（情节转折自然，但对话描写可以更加生动，以增强情感冲突。）

赌气地漫步在校园中，但见不久前盛开的丁香花已经落败。你——我心中的花儿也凋零了，难道在你那里，友谊的花瓣儿一个都不剩吗？（环境描写反映了主人公的心情变化）

花儿别样红

我无望地走在校园里，刚刚还风和日丽，此时却刮起了大风，呜呜地响，卷起了地上的灰尘，也卷起了我的愤怒，这算什么朋友？可是再想想，除了这次，你什么时候她没帮我？那是一求百应啊，而我这次的要求太出格了，是不要脸的可耻行径！你没错，错的是我，若是你放纵了我，那我这绝不会是最后一次。于是乎，你刚刚泼在我头上的冷水，似乎随着日光的照射蒸发了。如果说二十分钟前的我，是个膨胀的气球，那现在的我已完全消气了，一身轻松。我回到教室，再次来到你身边，一个浅浅的弧度浮现在我的嘴边：“谢谢你救了我一命。”我轻轻说道，你还给我一个微笑，甜甜的，真像一朵花。是啊，我仿佛又回到了春天的校园，眼前的丁香花粉红一片。我相信春去春又回，花儿会盛开，我们的友谊之花会更美！（通过主人公的自省，展现了其成长的过程）

你这个心地善良的女孩，像一朵一直陪伴着我的花朵，为我的人生添上了绚丽的色彩。生活还在继续，年少的我们会永远像娇艳的花朵，共迎风雨，共见彩虹。

【亮点借鉴】

得分点：文章以“回忆里的那朵花”为主题，将友情比作春花，生动贴切。文中描绘了校园生活细节，体现了真挚的友情。语言流畅，行文自然，段落间的转折处理得当。

提分点：文章在深度和丰富性上略有不足，可以在情节的细微处加深挖掘，使主题更加深刻。另外，可以增加一些修辞手法，如比喻、拟人等，以增强文章的文采。

【高分佳作五】

写作素材：生活与爱

写作结构：小标题式加横式（事物多角度）文章的主体结构由“两点一面”构成，第一个小标题是写一个点——点是鼓励的微笑，第二个点是写另一个店——做数学题，第三个小标题则是写了很多——一个很宽的面。

生活因爱而精彩

爱是一只百灵鸟，唱出婉转的歌；是一缕阳光，驱散眼前的黑暗；是一杯热茶，温暖我的心田。在生活中，我获得了许多的爱，我的生活因爱而精彩。（比喻生动，将爱具象化，引起读者共鸣。）

爱·鼓励

“小佼，你看你啊，天天做作业偷懒，上课又爱画画，这次考试不考砸才怪！”妈妈略带责备地说。我沉默不语，原以为妈妈会大发雷霆，可妈妈只是让我上课要认真，并微笑着说道：“以后要努力哦！”考试后，试卷发下来，我看着鲜红的95分，鼻子一酸，差点哭出来，毕竟初中考试是150分的题！我生怕回家挨揍。谁知，回家后，妈妈只是用她的话语和微笑鼓励我。（用具体事例表现）

妈妈的微笑，如一片灿烂的阳光，给了我明媚的春天。（将母亲的微笑比作阳光，形象地传达了温暖和希望。）在我遇到挫折和失败时，生活因妈妈那出于爱的鼓励而精彩。（感悟议论）

爱·帮助

“再多思考一下，你一定会写这道题的。”“妈妈，这道数学题，我实在没思路……”“来，这道题其实很好写，你看，应该这样写……”自从那次考砸后，妈妈一直很关注我的学习。在我遇到难题时，总会有这样的对话。在我和妈妈的不懈努力之下，我的成绩渐渐有了提高。（用具体事例表现）

妈妈不仅有和蔼的态度，还是一个做题的大师。在我遇到难题时，我的生活因妈妈的帮助而精彩。（感悟议论）

爱·感动

我的身边还有许多这样的爱。在学校，在同学间弥漫着友爱；在家里，在爸爸的话语中充满着浓浓的父爱；在老师的话语中，充满了关爱。阳光温暖小花，雨露滋润小花，土壤栽培了小花。我正如那小花，而同学、老师、爸爸对我的爱，正如阳光、雨露和土壤对小花的关怀。在我的生活中，爱像小河，在我心中缓缓流淌；爱是一个山坡，上面开满了鲜花，在我心中绽放美丽。（拓展了爱的范围，但可以进一步深入挖掘不同形式的爱。）

爱无处不在，就像空气，滋养我的生命，精彩弥漫心际。爱是灵魂的香味，美化了我的心灵，我的生活因爱而精彩。

【亮点借鉴】

得分点：文章以“爱”为主题，选材贴近生活，感情真挚。通过三个小标题“爱·鼓励”、“爱·帮助”、“爱·感动”将抽象的爱具象化，生动地展现了爱在不同情境下的体现，使文章层次分明。

提分点：文章的深度和文采有待提升。在叙述时，可以加入更多细腻的心理描写和环境的渲染，以增强文章的感染力。此外，可以考虑使用一些修辞手法和名人名言来丰富内容，提升文章的思想性。

【高分佳作六】

写作素材：我与父母

写作结构：小标题式加纵式加回环

你是我的太阳（49分）

“谁言寸草心，报得三春晖”，念着你的恩情，我总想起这两句诗。你对我点点滴滴的爱一直积聚在我的心里，就像太阳的光辉笼罩着我迷茫的心灵，给予我无限温暖（以诗句开篇，直接点题，表达对父母的感激之情。）

春风细雨

你的出现，使我的眼里充满希望，使我的世界温暖如春。（展望未来，表达对父母未来陪伴的期待，感情深沉。）

在我蹒跚学路时，是你用你宽广的手臂在我的身后形成了一个“保护罩”，保护着我幼小的身躯。在我笑的时候，你似乎比我笑得更开心，比我还要高兴。那时，你的喜怒哀乐似乎是随我的喜怒哀乐而变化的。你的爱如春风化雨，滋润着我幼小的心田，呵护着我稚嫩的脚步。

那时，你是我的太阳！

默默守望

豆蔻年华的季节到来了，我不再是一个天真无邪的小女孩。步入初中，我便增添了些许烦恼。

周末回家时，你对我的变化洞若观火。整个白天，你一直默默看护着我，用你温暖的眼神驱散我心头的阴霾。天黑了，夏夜的萤火虫照亮了寂静的夜空。你在我睡熟的时候，轻轻地推开门，慢慢地走向我的床边，为我掖好蹬开的被角。你用小心翼翼的动作为我抚去花季的忧伤。你的默默守望给了我最大的希望——当我浪费时日时，幡然悔悟，感动由之而生。你的默默守望给了我莫大的安慰——当我抱怨劳累时，蓦然回首，总有你的身影。

现在，你仍是我的太阳！

前途有你

未来的日子里，我知道你定会一直守候着我的，等我长大。当我哭泣时，是你第一个给我安慰和呵护。当我喜悦时，是你第一个给我加油和鼓励！

前途有你，我一定不负你的期望。因为你曾告诉我人定胜天。

未来，你还是我的太阳！

“花开花落花满天，情来情去情随缘”是我们父女之间缘分的写照；“落红不是无情物，化作春泥更护花”是对你无私忘我的赞扬。

你永远都是我的太阳！你的爱不含一丝杂质，你的爱让我不断温习，你的爱让我感恩一切！

你永远都是我的太阳！只此一个，独一无二！（通过重复和强调的手法，加强了语气，凸显了父母在孩子心中的独特地位。）

【亮点借鉴】

得分点：小作者用三个小节“春风化雨”、“默默守望”和“前途有你”来抒写父女之间的点滴感动，讴歌伟大的父爱。注重提炼平凡生活中的点滴细节，让细节带给读者感同身受的感动，用琐事触发读者设身处地的共鸣。 

提分点：文章在内容的丰富性和表达的深度上还有提升空间。可以在叙述中加入一些具体的事例，让感情的表达更加生动。另外，在文采和新颖性上可以进一步加强，使用更多修辞手法和创新的表达方式来增强文章的吸引力。

【高分佳作七】

写作素材：学校与老师

写作结构：小段落排比 内容：多件事 选材角度：学校

真情在生活中流淌（49分）

流水带走了太多光阴的故事，而那些流淌在生活中的真情，却愈加鲜明地在记忆的屏幕上显影、定格。

真情，是钢琴老师的一个手势。

钢琴比赛现场，我端坐在琴前，双手却迟迟不敢落下。虽然参赛曲目已练了不下千遍，但那个经常出现失误的十六分音符快节奏片段，还是让我心中有悸。我担心一个小小的瑕疵就会让所有努力前功尽弃。汗，顺着额头流了下来。抬首之际，我突然发现台下不远处的钢琴老师正朝我这边看来，她的眼神里似乎有焦急，有疑惑，更多的却是信任和期待。见我朝她的方向张望，钢琴老师忙站起身，朝我做了一个“胜利”的手势——这是她每次上课时都要给予我的特殊礼物。蓦地，一丝感动涌上心头，我果断抬臂，运腕，一曲优美、流畅的钢琴曲自手指间倾泻而出…… （（具体描绘了钢琴比赛中老师的鼓励手势，生动展现了真情的细节。））

我岂能忘怀，那个大赛冠军的奖杯上，也熔铸着钢琴老师的真情期待啊！

真情，是体育老师的一句鼓励。

运动会上，一时冲动报了3000米长跑的我，望着前面同学的背影暗自兴叹：“真是自不量力，看来这回要彻底丢脸了！”脚步越来越沉重，不断有人从我身边超过，我不禁想到：“反正也拿不到名次，不如放弃算了吧！”这时，体育老师突然从旁边跑了过来，他冲着我大声喊道：“别停下，坚持到底！再加把劲儿，你能行！”那斩钉截铁的话语，仿佛在我耳边擂响“咚咚”的战鼓，我不由得咬紧牙关，大步向前跑去！ （通过运动会上的小事，展现了体育老师对学生坚持不懈的鼓励。）

我岂能忘怀，冲到终点时收获的掌声，也凝聚着体育老师的真情鼓励啊！

真情，是语文老师的一条短信。

蝉鸣四溅的夏日，中考前一天的晚上，我躺在床上怎么也睡不着。一想到明天第一科就要考自己最没自信的语文，我更是心情烦躁得如热锅上的蚂蚁。这时，只听“滴滴”一声，手机里传来一条短信，打开一看，上写：“镇定自若，看准题型，自可成竹在胸，如有神助；方法规范，表述完整，定能手到分来，克题制胜！老师祝你考试顺利，马到成功！”我瞥了一眼时间：0：20！原来是语文老师！这么晚了，他还在牵挂着他的学生，还在给学生送来最后的嘱咐和祝福！心，不自觉地静了下来…… （通过夜晚收到的短信，展现了老师对学生的关怀，但可以增加更多细节来丰富情感表达。）

我岂能忘怀，今日考场上的从容发挥，也融汇着语文老师的真情祝福啊！

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。唯有那流淌在生活中的真情，永远生生不息，令人回味。 （结尾处引用了诗词，增加了文采，但与主题的结合可以更加紧密。）

【亮点借鉴】

得分点：结构清晰，眉目鲜明。文章用“结构作文”的经典形式写就，紧紧围绕“真情在生活中流淌”这一主题，用三个总起句引领出三个事件、三幅画面，内容集中，不枝不蔓。同时，每个部分结束后又加上一个总结句，画龙点睛，环环相扣。堪称巧妙。

素材典型，画面感强。小作者选材典型、生动，用笔简约、洗练，三个事件都抓住了最能体现真情的一点着墨，突出叙写了钢琴老师的手势、体育老师的话语和语文老师的短信，三幅画面均可亲可感，饱含真情。

提分点：文章情感真挚，但在表达方式和语言运用上可以更加丰富和细腻。建议在叙述中加入更多细节描写，以增强文章的感染力。同时，在表达真情的时候，可以尝试使用比喻、拟人等修辞手法，使文章更具文采。