2025高考绝对新题型！课内外虚词对比。附18个虚词记忆口诀，一篇搞定18虚词（3）

乃

速记口诀

背转顺限紧，二称乃判断【谐音】背转顺陷井，二层乃判断【奇思妙想】
　　记忆时同学们要这样联想：
　　矿井塌陷，幸存的矿工们背着伤员，转身顺着塌陷的矿井往二层逃。在那里，他们欣喜地发现有风吹进来，他们判断前方一定有出口。果然，他们找到了出路，得救了。

释义举例

“乃”字用法有三种：

1、用作副词。也可表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟然”“反而”等；表示前后两事在情理上的顺承，或时间上的紧接，可译为“于是”“就”等；还可表示对事物范围的一种限制，可译为“才”等。2、用作第二人称代词，一般作定语，相当于“你”、“你的”。3、表判断，译为“是”或“本来是”。

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(1)尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》)	(1)代词,译为“你,你的”
(2)所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。(《游褒禅山记》)	(2)副词,表肯定判断,译为“是”“为”
(3)既已,无可奈何,乃遂收盛樊於期之首,函封之。(《荆轲刺秦王》)	(3)表顺承,译为“于是,就”
(4)巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及。(《师说》)	(4)表转折,译为“却”“竟然”
(5)项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑(《项羽之死》)	(5)表范围的限定,仅仅,只

之

速记口诀

指代一三动，标志主谓音【谐音】纸袋一三洞，煮煨标志音【奇思妙想】
　　记忆时同学们要这样联想：
　　同学们都吃过茶叶蛋，你们知道怎么煮吗？教大家一个有趣的办法，将鸡蛋装进纸袋里，纸袋上面扎上十三个小洞，放进装有茶叶和作料的水锅里，然后放在灶上先煮后煨，什么时候开始煨呢？时间标志是听水声，水刚发出声音，就把火打小，再煨上十分钟，香喷喷的茶叶蛋就煮好了。由于鸡蛋是装在纸袋里的，因此不会沾上茶叶等作料。

释义举例

“之”字有代词、动词和助词两种词性。

1、用作代词。批示代词，表近指，译为“这”；第一、第三人称，代人、代物、代事，译为“他（他们”“它（它们）”。

2、用作动词，译为“去”“往”“到”等。3、用作结构助词。定语的标志，用在定语和中心语（名词）之间，译为“的”，有的可不译；补语的标志，用在中心语（动词、形容词）和补语之间，译为“得”；宾语前置的标志，用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去；用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，不译。4、用作音节助词，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。

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(1)之二虫又何知!(《逍遥游》)	(1)指示代词,译为“这”“此”
(2)鄙贱之人,不知将军宽之至此也!(《廉颇蔺相如列传》)	(2)代词,做宾语,译为“我”
(3)古之圣人,其出人也远矣。(《师说》)	(3)结构助词,用在定语和中心词之间,相当于现代汉语的助词“的”,有时可不译
(4)行李之往来,共其乏困。(《烛之武退秦师》)	(4)结构助词,用在主语和谓语之间,取消句子的独立性
(5)句读之不知,惑之不解。(《师说》)	(5)结构助词,作宾语前置的标志
(6)蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》)	(6)结构助词,作定语后置的标志
(7)填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。(《寡人之于国也》)	(7)音节助词,用以调整音节或表示提顿,没有实在意义
(8)及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。(《兰亭集序》)	(8)动词,译为“往、到达”

乎

速记口诀句中不译介词于，语气助词叹测疑【谐音】居中不移劫持鱼，语气助词探测仪【奇思妙想】
　　记忆时同学们要这样联想：
　　一个强盗在路中间放了一个大箱子，水产公司的运鱼车来了，他也不移开。司机下来搬开箱子，“轰”的一声爆炸了，原来箱子里装有地雷。司机惨叫：“天啊！难道运鱼还要带探测仪吗？”最后，强盗把一车鱼给劫持走了。

释义举例

“乎”字有介词，语气助词两种词性。

1、介词相当“于”。2、语气助词可以表示感叹、测度、疑问语气，可译为“啊”“吧”“吗”等；也可以在句中表停顿，不译。

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(1)苏子曰:“客亦知夫水与月乎?”(《赤壁赋》)	(1)助词,表疑问语气。相当于“吗”
(2)尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?(《游褒禅山记》)	(2)助词,表反问语气。相当于“吗”“呢”
(3)圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(《师说》)	(3)助词,表揣测语气。相当于“吧”
(4)善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。(《吕氏春秋》)	(4)助词,表示感叹或赞美。相当于“啊”或“呀”
(5)胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞》)	(5)助词,用在句中起缓和语气作用或表示语气的停顿
(6)浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止。(《赤壁赋》)	(6)助词,用在形容词词尾,译为“……的样子”
(7)生乎吾前,其闻道也固先乎吾。(《师说》)	(7)介词,相当于“于”

者

速记口诀者字与停顿，数时后判断【谐音】折纸雨停顿，硕士后判断【奇思妙想】
　　记忆时同学们要这样联想：
　　“博士后”这个词，同学们都不陌生；“硕士后”这个词，可能大家就没听过了。其实，这个词不是指那些学习优秀的硕士，而是指那些因贪玩没有能按期毕业的硕士留级生。这些硕士后最喜欢下雨天，在雨天的课堂上给女朋友折纸船，下课后和女朋友打着伞去校园的水渠放纸船，多浪漫！盼望着、盼望着，今天好不容易盼到了雨天，纸船还没折好，雨却停了，硕士后根据窗外的彩虹判断，雨不会再下了，真扫兴！

释义举例

“者”字有五种用法：1、者字结构，附在形容词、动词或动词性短语之后，组成名词性短语。2、放在一个词或一组词后边，起提顿作用，先用“……者”提出在说明的事物，稍微停顿一下，然后说明或论断。3、放在数词后边，译为“个”“样”等。4、有时放在时间副词之后，起语助作用，可不译。5、“者”“也”连用，表示判断。

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(1)先破秦入咸阳者王之。(《鸿门宴》)	(1)代词,用在形容词、动词、动词词组或主谓词组之后,组成“者”字结构,用以指代人、事、物,译为“的人”“的事”“的东西”
(2)此三者,吾遗恨也。(《伶官传序》)	(2)代词,用在数词之后,指代上文所说的几种人或几件事物,可译为“……种”“……样”
(3)今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。(《鸿门宴》)	(3)代词,用在时间词语的后面,表示“……的时候”
(4)不者,若属皆且为所虏!(《鸿门宴》)	(4)用于否定词之后,表示“……的话”
(5)客有吹洞箫者,倚歌而和之。(《赤壁赋》)	(5)助词,作定语后置的标志
(6)廉颇者,赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》)	(6)助词,用在主语后,起提顿作用,引出判断
(7)臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》)	(7)助词,用在主语后,引出原因解释
(8)谁为大王为此计者?(《鸿门宴》)	(8)助词,放在疑问句句末,表示疑问语气等

也

速记口诀

感判肯停疑【谐音】敢判啃庭姨【奇思妙想】
　　记忆时同学们要这样联想：
　　审判庭长有个奇怪的姓，姓“啃”。啃庭长是个耿直暴躁的汉子，单位同事都怵他。有一次，他小姨酒后开车撞了人，法官都不敢判这个案子。啃庭长急了，开会说：“敢判啃庭姨，工资加两级。”话音刚落，底下举手如林。

释义举例

“也” 是语气助词，用在句末，表示感叹、判断、肯定、疑问语气；用在句中，表示停顿，以舒缓语气。

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(1)张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。(《鸿门宴》)	(1)语气助词,表示判断语气,不译
(2)使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?(《阿房宫赋》)	(2)语气助词,表示反问语气,译为“呢”
(3)邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?(《寡人之于国也》)	(3)语气助词,表示疑问语气,译为“呢”
(4)上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(《劝学》)	(4)语气助词,表示陈述或解释语气,不译
(5)鄙贱之人,不知将军宽之至此也!(《廉颇蔺相如列传》)	(5)语气助词,表示感叹语气,译为“啊”
(6)且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。(《逍遥游》)	(6)助词,通常用在主语和谓语之间,起舒缓语气的作用,无意义,不译