23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
下面的表格选自《批判性思维能力培养的评估体系》模块量化表，评估对象为“质疑批判”能力， C1、C2、C3三个层级逐层深入：
模块名称 | 层级C1 | 层级C2 | 层级C3 |
质疑批判 | 有质疑，但容易被说服，容易接受结论 | 敢于质疑，有思考结论合理与否的思维习惯 | 既包括不轻易接受结论的态度，也包括追根究底的品格 |
请结合表格内容谈谈你的感悟与思考，写一篇不少于800字的文章。
要求：题目自拟，文体不限，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
参考立意：
1．质疑批判：个人成长的必备能力。
2．从被动接受到主动思考：质疑批判能力的层级递进。
3．追根究底：培养高层次质疑批判能力的关键。
4．质疑批判能力与社会进步：相辅相成的关系。
质疑批判，铸就思维之光
苏格拉底曾言：“未经审视的生活是毫无价值的生活。”在人类思想的长河中，质疑批判宛如熠熠生辉的火炬，照亮了我们前行的道路，铸就了思维之光，引领我们冲破蒙昧，探寻真理。
质疑批判是突破常规、创新发展的利刃。在科学领域，哥白尼敢于质疑长期以来居于统治地位的“地心说”，提出了具有划时代意义的“日心说”，彻底颠覆了人类对宇宙的认知，开启了近代天文学的新篇章；在艺术界，毕加索不满于传统绘画的写实风格，开创了立体派，以独特的视角和表现手法为现代艺术注入了新的活力。正是这种质疑批判的精神，让他们突破了既定框架的束缚，成为各自领域的开拓者。他们不拘泥于旧有的模式，勇敢地挑战权威，用创新的思维和实践推动了人类文明的进步，使我们得以从全新的维度审视世界，不断拓展知识的边界，创造出更多的可能性。
质疑批判是追求真理、修正谬误的阶梯。从亚里士多德到牛顿，再到爱因斯坦，科学的发展历程就是一个不断质疑、批判和修正的过程。亚里士多德的理论曾被奉为圭臬，但随着时代的发展和研究的深入，牛顿发现了经典力学，对亚氏理论进行了修正和完善；而爱因斯坦的相对论又在新的高度上突破了牛顿力学的局限，使我们对宇宙的认识更加精准。每一次的质疑批判都不是对前人的否定，而是站在巨人的肩膀上向真理迈进的坚实步伐。在这个过程中，我们不断反思、检验和改进既有观念，让真理的光芒在反复打磨中愈发耀眼，从而推动人类知识体系的逐步完善，向着更加准确、深入的方向发展。
质疑批判是培养独立人格、提升民族素养的基石。在封建时代，民众往往盲目听从权威，思想被禁锢，社会发展缓慢。而当质疑批判的精神逐渐觉醒，人们开始独立思考，追求平等、自由和民主，社会才得以实现巨大的变革和进步。如文艺复兴时期，人文主义者对教会权威的质疑批判，解放了人们的思想，促进了文化、艺术和科学的蓬勃发展，为现代社会的形成奠定了基础。一个具有质疑批判精神的民族，能够保持清醒的头脑，不随波逐流，在面对复杂的世界局势和多元的文化思潮时，坚守自身的价值判断，积极吸收先进理念，摒弃腐朽落后的观念，从而实现民族精神的升华和国家的长治久安，在世界民族之林中立于不败之地。
然而，质疑批判并非无端的否定和恶意的攻击，而是建立在理性思考、充分证据和尊重事实基础上的审慎态度。我们应秉持客观公正的原则，运用科学的方法，让质疑批判成为我们探索未知、追求进步的有力武器。
让我们点燃质疑批判的火把，在思维的征途上照亮前行的路，以无畏的勇气和智慧，铸就那闪耀千古的思维之光，向着人类文明的新高峰奋勇攀登。