一、拟好题
俗话说得好：“题好一半文。”一个好的标题不仅能吸引阅卷老师的注意，传达文章主题，激发读者兴趣，还能体现作者的写作水平，对作文的整体表现具有显著影响。
那么，怎样的文题能吸引阅卷老师的注意呢？
1.比喻式。例如：自信，前行的灯塔
2.借用诗词式。例如：青春须早为
3.线索式。例如：暖暖的红风铃 /枣核
运用比喻、拟人等修辞手法，可以增强标题的表现力和吸引力；借用或化用诗词、名言、歌词等，可以增加标题的文化底蕴和深度。
二、开好头
在四十多年的语文作文教学中，我常常和我的学生说：“文章要豹头，猪肚，凤尾。”意思是说，如果你想写出好的作文，开头必须得开头要像豹子头那样具有强烈的冲击力，让人对它感兴趣。而中间要像猪肚那样丰满充盈富有干货，内容又得丰富多彩。结尾要像凤尾那样美妙多姿回味无穷，揭晓悬念，画龙点睛，给人无限的回味与遐想。
开头之所以至关重要，是因为它在很大程度上决定了阅卷老师对文章的第一印象。一个好的开头能吸引阅卷老师的眼球，为文章赢得一个良好的开端。
1.采用比喻式开头。例如：时光荏苒，宛如流水。逝去的时光虽然不能重来，但记忆里，一半是你，一半是我，如画般镌刻心底。
2.采用引用式。例如：“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，传达出一个道理；持之以恒，方能成就一番事业。
3.采用环境渲染式。例如：夜静穆，冷风刺骨，我的心窝却温暖如春，因为你温暖的一束光，温暖了我的整个世界。
采用比喻式开头直接点题，语言简洁有力，避免冗长和啰嗦，用尽可能少的词句传达最多的信息；引用名言、诗词等语句，融入比喻、拟人等修辞手法，增强开头的表现力和感染力。
三、搭好架
结构是文章的骨架。对于阅卷老师来说，一个清晰、合理的结构能够快速传达出作者的写作意图，并且使文章在整体上呈现出条理性，具有可读性。文章的结构可以采用：
1.小标题式。例如，用几个小标题概括要写的人、事、物等
2.片段组合式。例如，由几个能提现文章主旨的生活片段组合而成。
3.并列式。例如，各部分之间并列平行，分别独立又围绕同一个中心。
在写作中，多用条理清晰的结构，比如，小标题式、片段组合式、并列式等结构。建议以5段为宜，中间每个部分为1段；若用其他结构，如叙事式、线索式等，以6—8段为宜，不同段落的长短差异不要太大。
四、结好尾
结尾是文章的结束部分，是阅卷老师必看的地方。它不仅影响着阅卷老师对文章的整体感受，也是评价文章质量的重要标准之一。
作文结尾非常重要，它主要体现在几个方面。
一是总结全文。它能够简洁地概括文章内容要点，让读者对文章核心观点或事件有清晰的回顾，比如在论述类作文结尾处梳理论点，使文章重点更突出。
二是升华主题。好的结尾可以将主题从表面含义提升到更高层次的精神、哲理层面，让文章更有深度，像在写个人奋斗经历时，结尾上升到对人生价值的思考。
三是引发共鸣。它能触动读者的情绪，唤起情感上的回应，让读者读完后仍沉浸其中，比如以抒情结尾能使读者产生同感。
四是结构完整。结尾和开头、主体部分共同构成完整的作文结构，使文章在形式上更加严谨、规范，就像给文章画上圆满的句号。
那么，在作文时可以采用哪些方式结尾呢？
1.排比式
例如：没有奋斗，就没有破茧成蝶的美丽；没有奋斗，就没有梅花绽放的傲骨；没有奋斗，就没有沙漠变绿洲的奇迹。我愿以顽强奋斗作为生命的底色，笑迎人生的风雨。
2.引用式
借助名人名言、诗句等来结尾，增强文章的文化底蕴。比如写关于坚持主题的作文，结尾可以是“‘锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。’在今后的日子里，我会牢记这句话，用坚持书写自己的辉煌。”再如："善人者，人亦善之。"越是善待这个世界的人，往往越会被这个世界温柔以待。人心向善，才能撑起一片天，脚下的路也会越走越宽。
3.自然收束式
把文章内容表达完后，自然而然地结尾。比如写一篇游记，结尾可以是“太阳渐渐西沉，我们带着美好的回忆踏上了归途。”这种结尾不拖泥带水，干净利落。
4.首尾呼应式
文章结尾与开头相互呼应，使文章结构更紧密。例如开头写“成长是一场漫长的旅程，起点处是懵懂无知”，结尾就可以写“这场成长之旅还在继续，而我已带着从起点就怀揣的初心，大步向前。”
5.抒情议论式
在结尾处表达自己的情感或者阐述观点，起到升华主题的作用。如果是写母爱主题的作文，可以这样结尾：“母亲的爱如同涓涓细流，在岁月的长河中无声流淌，滋润着我生命的每一寸土地，这份爱，我将永远珍藏，并且用我的一生来感恩。”
作文结尾要简洁明了，避免冗长和啰唆，确保文章的结尾紧凑有力；能够使用优美的语言和修辞手法，如比喻、排比等，增强结尾的文学性和表现力。
五、点好题
点题在作文中扮演者至关重要的角色，它直接影响着我们的作文有没有偏题。通过点题，文章的立意会更加清晰，便于读者理解。
点题能让文章主旨明确。它就像灯塔一样，使读者很快明白文章的核心思想。比如在议论文中，清晰的点题能让读者迅速把握你的论点，避免产生误解。
点题有助于文章结构严谨。开头点题可以引出下文，中间点题能够起到承上启下的过渡作用，结尾点题则是对全文的总结和升华。这样文章各部分围绕主题展开，层次分明。
点题会增强文章的吸引力。精准的点题能激发读者的兴趣，让他们有意愿深入阅读，去了解作者围绕主题展开的具体内容。
点题可以采用以下方法：
1.开头点题
例如：时间流转如滔滔江水，转瞬即逝，留下的却是那一朵朵难以忘怀的浪花。那些小到几乎难以觉察的善意，总在不经意间闯进我们的生活，让我们有了前行的力量（《点点善意暖人心》)
2.中间点题
例如：没有石头就不能激起浪花，没有勇气就无法成就人生。我们在勇气中一次又一次地超越，一点又一点地克服，在沉浮中尝遍人生百味，才算活出自我（《以勇为帆，破浪人生》)
3.结尾点题
例如：天，静静的。阳光，亮亮的。捧一杯清茶，品尝着记忆里的榆钱，想要留住它，留住榆钱的味道（《留住榆钱的味道》)
点题，顾名思义，就是要点一下题，出现题目中关键词；在开头和结尾出必须点题，防止跑题；中间部分，必须在适当位置也可以点一下题，突出中心。
六、点好点
标点符号的重要性不容忽视。正确使用标点符号，不仅能使文章的表达更加清晰、准确，还能增强文章的逻辑性和可读性。
一是能明确语义。不同的标点会使句子意思大不相同。例如“下雨天留客天留我不留”，添加标点后可以有“下雨天，留客天，留我不？留。”和“下雨天留客，天留，我不留。”两种意思完全相反的表达，准确的标点可以避免歧义。
二是可以调节语气。比如“你真厉害”是陈述句，若写成“你，真厉害！”就带有感叹语气，而“你？真厉害？”则变成了疑问句，表达出怀疑的语气。
三是有助于组织结构。标点符号可以把句子、段落划分清楚。像在文章中，句号表示句子结束，分号用于并列分句之间，它们让文章层次更分明，逻辑更清晰，方便读者理解。
标点符号分为：点号和标号
点号：顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、叹号。
标号：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号等
如何使用标点符号呢？
顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、叹号都占一格，不能出现在行首；引号、括号、书名号的两部分各占一格，前一部分不能出现在行末，后一部分不能出现在行首；省略号和破折号占两格，上下居中，不能断开分处于上行之末和下行之首；间隔号和连接号上下居中，不能出现在行首。
七、控篇幅
写作文时，应该注意控制篇幅，既不过于简短，也不过于冗长，才能获得阅卷老师的青睐，从而获得高分。
1.字数
不同考区对字数的要求不同，通常要求不少于600字；有部分考区要求不少于500字或700字。
2.段落数量
段落数量适宜，过多则缺乏连贯性，过少则显得臃肿。
3.段落长短
在一篇文章内，段落长短接近，更有美感。
真实作文时，字数要比要求的多50字左右，但不要超出给定的作文格；段落不要少于5段，中间部分以3—5段为宜；一般段落以2—4行为宜，重点段落控制在5—6行。
八、严格式
作文格式非常重要。从内容呈现角度讲，规范的格式能使文章条理清晰。比如，分段合理可以让文章层次分明，使读者很容易区分不同的内容部分。如果是记叙文，按事件发展阶段分段；如果是议论文，按论点、论据和论证过程等环节分段，便于读者理解文章思路。
从阅读体验方面看，良好的格式让人赏心悦目。整洁、规范的排版能减轻阅读负担，就像整齐的货架更容易让人挑选商品一样。比如，正确的标题位置、合适的字体（如果是手写的话，就是工整的字迹）、规范的行间距等，会让读者更愿意阅读文章。
从写作要求来讲，遵循作文格式是基本要求。在考试或者一些特定的写作任务中，格式正确与否会直接影响作文的得分或者评价。例如书信有特定的格式，包括称呼、正文、祝福语、署名、日期等部分，要是格式错误，就会给人不专业的印象。应该注意格式的规范性，确保作文的整洁、清晰、和逻辑性，以提高作文的整体质量，增加获得高分的可能性。
如，演讲稿，正文结束后，另起一行，空两格，写结束语。
书信，结束语一般分为两行，以“此致敬礼”为例，“此致”写在正文后第一行空两格处，“敬礼”写在正文后第二行顶格处；署名写在正文后第三行的右方；日期写在正文后第四行的右方。
另外，①标题居中；②称呼要写在第一行顶格处，后面用冒号；③正文每段开头空两格：④除了常见的应用文，如演讲稿、书信，还有请假条、留言条等，也需要注意其格式；⑤写书信的结束语时，"此致"后不加标点，"敬礼"后加叹号，以表示敬意。