八年级语文上册期末文言文阅读复习题
（一）阅读文言文，回答19-21题。（12 分）
【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝Yan多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
【乙】二十三日，过巫山凝真观①，谒妙用真人②祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉③，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐④，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳⑤，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。
注：①〔凝真观〕即神女祠，在巫山飞凤峰下。②〔妙用真人〕后世为巫山神女所加的封号。③〔霄汉〕云霄和天河，指天空。④〔太、华、衡、庐〕泰山、华山、衡山、庐山。⑤〔无纤翳〕没有丝毫云烟。翳,遮盖，这里指云。
19.解释下列加点的词。（4分）
（1）略无阙处 （2）或王命急宣
（3）谒妙用真人祠 （4）然十二峰者不可悉见
20.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）清荣峻茂，良多趣味。
（2）议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。
21．【甲】【乙】两文都写到“山”，两文所写的“山”各有怎样的特点？（4 分）
参考答案：
19．（1）阙：同“缺”，空隙、缺口 （2）或：有时 （3）谒：拜见 （4）悉：全，都
20．（1）水清树荣，山高草盛，确实有很多趣味。
（2）议论的人说泰山、华山、衡山、庐山，都没有巫山奇特。
21．甲文描写的群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点；
乙文描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。
（二）阅读文言文，完成7-10题。（12分）
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。——陶弘景《答谢中书书》
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③，幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办③。仁智所乐，岂徒语哉！——吴均《与顾章书》
【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》:若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫:幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。隐士所食之物。
7.解释下列加点的词（4分）
(1)四时俱备 (2)晓雾将歇 (3)蝉吟鹤唳 (4)素重幽居
8.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
(2)山谷所资，于斯已办。
9.下列表述不正确的一项是（）（2分）
A.甲文是北朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。
B.乙文作者选择石门山为归隐之所的真正原因是：环境幽深，景色怡人，食源丰富。
C.甲文以“高峰入云，清流见底”寥寥八字描写山之高、水之净，从仰视和俯视两个角度勾勒出白云、高山、流水三种大自然的美景。
D.甲乙两文都运用了多角度描写的方法，从视觉和听觉表现色彩、形态、声音等，生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好。
10.甲文点明中心的是哪一个字?甲乙两文的作者在写景的同时，都表达了怎样的思想感情（2分）
参考答案：
7.(1)四时：四季 (2) 歇：消散。(3) 唳：叫 (4) 素：向来
8.(1)夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
(2)山谷中(隐居生活)所需要的物品，在这里已经俱备。
9.A (甲文是是南朝梁文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。)
10.美；都抒发了作者热爱美丽的大自然和避世退隐的高洁情趣。
（三）阅读下面的文言文，完成8— 11题。（12分）
【甲】元丰六年十月十二日,夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】壬戌之秋，七月既望①，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属②客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然③。浩浩乎如冯（píng）虚御风④，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 （苏轼《赤壁赋》）
【注释】 ①既望：农历十六日。 ②属：致意，引申为劝酒。 ③纵一苇之所如，凌万顷之茫然：任凭小船在宽广的江面上飘荡。 ④冯（píng）虚御风:在天空中驾风遨游。冯虚，凭空、凌空。
8.斜线标出下面句子的朗读停顿（/）(共1处，2分)
苏子与客泛舟游于赤壁之下。
9.解释下列句子中划线的词（4分）
①念无与乐者（ ） ②但少闲人（ ）
③水波不兴 （ ） ④出 于东山之上（ ）
10.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
②白露横江，水光接天。
11.甲段中“闲人”指不贪恋名利而能从容流连美景的人。请结合乙文的内容说说“闲人”在夜游赤壁中是怎样体现的。（2分）
参考答案：
8 苏子与客/泛舟游与赤壁之下
9．①与：一起； ②但：只； ③兴：起 作； ④于：从
10．①庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交错，原来是竹柏树的影子。
②白茫茫的雾气笼罩着江面，波光与星空连成一片。
11. （1）清风明月，泛舟江上，悠闲自在；
（2）举酒诵歌，冯虚御风，宛若仙人
（四）阅读下面文言文语段，完成5-9题。（12分）
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】右溪记 元结
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌 (qī qiàn)盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑‚之胜境，静者之园林。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨(bǐ)形胜。以溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。
注：敧嵌(qī qiàn)：石块错斜嵌插溪岸的样子。都邑：都会城镇。俾(bǐ)：使。
5．给下面句子划分停顿，划两处（2分）
则宜 逸 民 退 士 之 所 游 处
6.解释加点的词语。 （4分）
（1）天下独绝（ ） （2）互相轩邈（ ）
（3）悉皆怪石（ ） （4）彰示来者（ ）
7．用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）鸢飞戾天者，望峰息心。
（2）以溪在州右，遂命之曰右溪
8.两篇文章情景交融，流露出两位作者怎样相似的情感和志趣？（3分）
参考答案：
5.则 宜/逸 民 退 士/之 所 游 处
6.（1）绝：绝妙 （2）轩邈：向远处和高处伸展
（3）悉：全、都 （4）彰：彰显、显扬
7.（1）那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息热衷于功名利禄的心。
（2）因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。
8. 热爱(赞美)大自然美好景色, 淡泊名利，向往宁静闲适生活。
(五)阅读下面文言文，完成9-12题。(12分)
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (选自孟子《得道多助，失道寡助》)
【乙】班彪①字叔皮，扶风安陵人也。彪既才高而好述作，遂专心史籍之间。彪复辟司徒玉况府。时，东宫初建，诸王国并开，而官属未备，师保多阙。彪上书奏，帝纳之。后察司徒廉为望都长，吏民爱之。建武三十年，年五十二，卒官。所著赋、论、书、记、奏事合九篇。
论曰：班彪以通儒上才，倾侧危乱之间，行不逾方，言不失正，仕不急进，贞不违人敷②文华以纬国典守贱薄而无闷容。何其守道恬淡之笃也。 （选自《后汉书·班彪列传》，有删节）
【注释】①班固（公元32年—公元92年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北）人，东汉著名史学家、文学家。②敷:铺叙。
9.解释加点词的意思(4分)
（1）七里之郭( ) (2) 亲戚畔之( )
（3）师保多阙( ) (4) 后察司徒廉为望都长( )
10. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1) 然而不胜者，是天时不如地利也。
(2) 彪既才高而好述作，遂专心史籍之间。
11．【甲】【乙】两文都提到了“道”，甲文中的“道”，指道义，仁政和王道。君王要施仁政，行王道，才能赢得民心。乙文中的“道”，是人臣之道，班彪做到了哪些?请结合选文内容阐述。(2分)
参考答案：
9. (1)外城 (2)畔同“叛”，背叛
（3）阙同“缺”，缺点 (4) 做，担任
10. （1）然而却不能取胜，这就是好的天时，不如好的地利。
(2)班彪既有高才又好写作，于是专心在史籍方面下功夫。
11. （1）善于荐才。如：班彪上奏官属、师保，后又荐司徒廉。 （2）著书立说。如：既有高才，又好写作。敷文华以纬国典。
（3）敢于担当。如：倾侧危乱之间。