【典型例题】    

（湖北省部分市州2025年元月高三期末联考《金三儿》范子平）    

小说家笔下的人物有“个性化”和“类型化”的差别。我们熟知的“林冲”性格复杂，属于个性化人物；“别里科夫”性格单一，属于类型化人物。你认为本文中的“金三儿”属于哪种类型？请说明理由，并解说作者塑造这个人物的意图。(6分)

（1）金三儿是个性化人物。

①金三儿个性的形成受到特定时代、特定环境、特定身世的影响；

②金三儿的个性具有复杂性，一方面，他有小偷小摸、懒惰、游手好闲的不良习气，另一方面，他朴实善良、做事有底线，面对与己无关的火灾挺身而出；他救火受伤之后竟然还担心桃花娘责怪，体现出他的朴实憨厚。

③金三儿的个性具有复杂性，有别于其他农村底层人物形象。作者塑造这一个性鲜明而又真实的人物形象，寄托了作者对农村民众生活状态的关注和对美好精神的赞美。

（2）金三儿是类型化人物。

①小偷小摸是金三儿的个人行为，也是物质匮乏时代不少村人的恶劣习气，只不过金三儿表现得最为突出，金三儿是一类人的典型；

②金三儿为救火奋不顾身是村子中人持守做人底线、善良朴实秉性的具体体现，金三儿是中国农村底层百姓的代表。

③作者塑造这一类型化的人物，意在引起读者对农村生活整体状态的关注与反思。（评分说明：每点 2 分，共 6 分；大意对即可。）

【知识梳理】

一、个性化人物

 1.特点

①独特性格：拥有极为鲜明且与众不同的性格特征。他们的性格不是单一维度的，而是复杂多面且充满矛盾性。例如鲁迅笔下的阿Q，他既有盲目自大的一面，如认为“我们先前——比你阔的多啦！你算是什么东西！”，又有自轻自贱的一面，在遭受欺负后会自我安慰说“我总算被儿子打了” ，这种独特的性格组合使他成为独一无二的个体。

②独特经历：每个人物都有属于自己的、不可复制的人生轨迹。这些经历深刻地影响并塑造了他们的性格、价值观和行为方式。像《骆驼祥子》里的祥子，经历了三起三落的买车过程，从一个勤劳、善良、怀揣梦想的农村青年逐渐变成自私、堕落的行尸走肉，这种独特的经历造就了他独有的人物特质。    

③独特语言风格：个性化人物的语言往往带有强烈的个人印记，与他们的身份、性格、经历相契合。比如王熙凤在《红楼梦》中的语言，犀利泼辣、精明能干又暗藏心机，“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”，未见其人先闻其声，开口便是八面玲珑的应酬话，尽显其性格特点。

2.塑造作用

①深化主题：通过展现个性化人物在特定环境下的挣扎、成长与选择，更深刻地揭示作品的主题。例如《呐喊》中众多个性化人物的刻画，有力地反映了当时社会的种种弊病和人民的苦难，从而深化了作者想要唤醒民众的主题。

②增强作品感染力：读者容易被这些鲜活独特的人物所吸引，产生强烈的情感共鸣。如《简·爱》中简·爱的自尊、自爱、追求平等自由的个性，让无数读者为之动容，使作品具有强大的感染力。

二、类型化人物

1.特点

①共性突出：这类人物具有某一类人共有的典型特征，代表了特定群体的普遍属性。例如武侠小说中常见的“侠肝义胆”的英雄形象，他们通常都具有勇敢无畏、扶危济困、重情重义等共性特点；还有吝啬鬼形象，像巴尔扎克笔下的葛朗台和吴敬梓笔下的严监生，都集中体现了吝啬这一典型特征。

②性格相对单一：与个性化人物复杂多面的性格不同，类型化人物的性格特征较为单纯直接，往往围绕一个核心特点展开。比如传统戏曲中的脸谱化角色，红脸代表忠义（如关羽），白脸代表奸诈（如曹操），观众一眼就能看出人物的基本性格。

③形象模式化：在形象塑造上遵循一定的固定模式，外貌、行为、语言等方面都有相似之处。例如西方文学中常见的“浪子回头”型人物，往往前期放荡不羁，经历一系列事件后幡然悔悟，走上正道。

2.作用

①便于读者理解：对于一些情节复杂、主题多元的作品，类型化人物能够帮助读者快速把握故事中的人物关系和基本情节走向。在一些通俗小说中，读者通过熟悉的类型化人物形象，更容易进入故事世界。

②传承文化与价值观：许多类型化人物承载着特定文化背景下的价值观和道德观念。比如中国古代文学中的孝子形象，他们的故事传递了尊老敬老、孝顺父母的传统美德，起到了传承文化和教育民众的作用。    

三、个性化人物与类型化人物的区别

1.性格维度：个性化人物性格复杂多样，充满矛盾和变化；类型化人物性格相对单一，以突出某一典型特征为主。

2.独特性与普遍性：个性化人物强调个体的独特性，是独一无二的存在；类型化人物侧重于体现某类人的普遍性特征，代表一个群体。

3.形象塑造深度：个性化人物的塑造注重深度挖掘人物内心世界，展现其成长变化过程；类型化人物更注重外在特征和行为模式的呈现，形象相对平面。